西師大版語文六年級上冊第二單元測試題

一、積累與運用(65分)

1.根據拼音寫漢字或者根據漢字寫拼音。(12分)

鐫刻( ) 洗滌( ) 深圳( ) 迄今( )榕樹( ) 綠草如yīn( ) wǎn( )救 wǔ( )媚石bēi( ) xiāng( )竹 珍yù( ) 靈zhī( )

2.在正確的讀音下劃“√”(6分)

①“鳥的天堂”裏沒有一隻鳥，我不禁(jīn jìn)這樣想。

②真是一株大樹，枝幹的數(shù shǔ)數不清(shù shǔ)。

③“六一”兒童節，我計劃(huà huá)和朋友一起去公園劃(huà huá)船。

④這時候，飲(yìn yǐn)馬溪邊，你坐在馬鞍上就可以俯視那陽光透射到的清澈的水底。

3.將下列詞語補充完整。(4分)

氣勢磅( ) 神( )飛揚 興( )勃勃 情不自( )

4.寫書下列詞語的近義詞或者反義詞。(16分)

A.近義詞

凝神( ) 遼闊( ) 抑制( ) 心儀( ) 莊嚴( )和諧( ) 尋常( ) 哺育( )

B.反義詞

讚美( ) 依戀( ) 偉岸( ) 呼吐( ) 激動( )遼闊( ) 確信( ) 尋常( )

4.根據意思寫成語(5分)

(1)抑制不住自己的感情。 ( )

(2)形容興趣很足。 ( )

(3)人面部煥發出神氣和光彩。 ( )

(4)名稱或名聲與實際相符合。 ( )

(5)形容人或事物太多，接待應付不過來。( )

5.修改病句(6分)

(1)多讀好書，可以提高我們的知識。

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(2)它沒有青山的秀麗，它沒有碧水的偉岸。

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(3)他的家鄉是唐河縣的人。

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6. 按要求寫句子。(10分)

(1)張鈺哲滿懷喜悅地給美國行星中心站寫了一封信(縮句。)

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(2)張鈺哲怎能不激動呢?(改成陳述句)

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(3)鄧小平說：“我是中國人民的兒子，我深情地愛着我的祖國和人民。”(改爲轉述句)

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(4)我們驚歎它生命力的頑強。(改爲雙重否定句)

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(5)教室裏真靜。(改爲誇張句)

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7.我會判斷(對的打“√”錯的打“×”4分)

(1)《我的中國心》表達了海外遊子對祖國的深深思念之情。 ( )

(2)“斑竹一枝千滴淚”中的“竹”指的是“湘妃竹”。 ( )

(3)“張星”是張鈺哲在紫金山天文臺工作時發現的。 ( )

(4)《歌詞兩首》都抒發了作者對偉大祖國的熱愛之情。 ( )

8.選詞填空。(4 分)

凌 辱  凌空  凌晨  凌亂

(1)中國人民受外國列強( )的日子一去不復返了。

(2)真真不太注意室內衛生，她的房間總是那麼( )不堪。

(3)五星紅旗( )升起 。

(4)( )，小山村裏靜悄悄的。

二、課內閱讀(25分)

1.根據課文內容，結合自己的感悟填空。(7分)

(1)《長江之歌》採用第二人稱的寫法，寫出了長江的________和________，表達了祖國兒女對長江的________之情。

(2)《我的中國心》作者用“縈”字表達了________________;用“烙”字表達了________________。

(3)“這只是一棵普普通通的高山榕，同成千上萬棵高山榕一樣普通。然而，它又是那樣的不同尋常。”這句話中說這棵高山榕普通是因爲________________，說他不同尋常又是因爲________________。

2.課文默寫(4分)

(1)你從遠古走來，________________。

(2)________________，推動新的時代。

(3)天和地，因爲有了________;山和水，因爲有了________。

3.課文理解。(14分)

或高或低的.青山挽着手臂，背倚着漫天白雲，靜靜地、莊嚴地圍繞着泓碧水，好似迷戀着碧水的寧靜與嫵媚。碧水微波，也好似心儀着青山的偉岸與蒼翠。

青山與碧水之間，有棵( )的高山榕。它沒有青山的( )，沒有碧水的( )。它只是在萬千青青小草的( )之下，默默地向天地撐開自己的一片蒼翠，呼吐晨風，吸納朝陽。

(1)根據課文內容，在上文括號內填上恰當的詞語。(4分)

(2)從文中找出一對反義詞(2分)

( )→( )

(3)文段中加着重號的“它”具體指的是________。(2分)

(4)摘抄一句擬人句寫在下面：________________________。(2分)

(5)第二自然段作者運用了( )的寫作手法，把高山榕與( )和( )，藉以突出 (4分)

三、課外閱讀(10分)

溫柔的絞殺

植物界有一類多年生的藤(téng)本植物，它們有特別強的纏繞能力，足以把巨大的樹木絞死，人們稱這類植物爲“絞殺植物”。

雲南西雙版納密林中有一種歪葉榕，它能沿着樹向上攀緣。開始，歪葉榕的藤蔓只是倚着樹幹溫柔地纏繞，緩慢地生長，看上去如畫一般，引人遐思。可年復一年，那些細細的藤蔓也漸漸變成一條條巨蟒(mǎng)般的粗藤，把大樹越纏越緊。最後，大樹就被這些藤條活活地絞死了。看來，大樹至死也不會明白，這些成天小鳥依人般的藤蔓竟會置它於死地。

在江浙一帶，常見的紫藤也屬於絞殺植物這種紫藤莖幹粗實，具有很強的纏繞能力。在浙江黃岩桃花潭有一棵兩人合抱的大樹，就被紫藤活活纏死了。

由此看來，姿態優美、花香宜人的紫藤，原來是植物界的殺手之一，其絞殺力還大得驚人呢!

高大的樹木爲什麼會被這些藤本植物絞死呢?原來植物體內有兩類輸導組織：一類是輸送水分和礦物質的木質部，它位於樹幹的中心;另一類是輸送營養物質的韌(rèn)皮部，它處於樹皮之中。樹木被絞殺植物緊緊纏住後，韌皮部的發育和營養物質的輸導都會受到影響，嚴重危及自己的發育乃至生命。樹木被藤蔓絞死的奧祕就在這裏。

1、給下面的句子加上恰當的關聯詞語。(2分)

①( )它們有特別強的纏繞能力，足以把巨大的樹木絞死，( )人們稱這類植物爲“絞殺植物”。

②( )樹木被絞殺植物緊緊纏住，( )會危及生命。

2、文中列舉了兩種絞殺植物：一是________，二是________。 (2分)

3、用“_________”畫出文章第二節中的比喻句。(2分)

4、用“ ”畫出文中揭示樹木被藤蔓絞殺致死的奧祕的句子。(2分)

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5、爲什麼說絞殺植物是“溫柔”的?(2分)

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