人教版小學五年級語文上冊第八單元測試題

一、基礎知識（45分）

1．看拼音，寫詞語。（6分）

dàn shēnɡ xié shānɡ huì jí  piāo fú zhān yǎnɡ diǎn lǐ

(  )  (  ) (  )  (  )(  )(  )

2．根據提示，補充詞語，並從中任選三個以上的詞語，寫一段通順的話。（10分）

排山(  )海  情不自(  ) 夜以(  )日 千(  )萬(  )

狂轟(  )炸  不(  )而同 (  )耳欲聾 千(  )萬(  )

寫話：

3．選詞填空。（2分）

只要……就……   不僅……也……  因爲……所以

① 奧運健兒取得的優異成績，（）是他們自己的驕傲，（）是中國人民的驕傲。

② （ ）全國上下團結一心，我們（ ）能戰勝一切困難。

4．選擇。(8分)

① 難道鯨不是最大的動物嗎？採用了（ ）修辭方法 A設問 B反問 C比喻

②“紅軍不怕遠征難”中“難”的意思是（ ）A不好 B不容易 C使感到困難

③“三軍過後盡開顏”中“顏”的意思是（  ）A 顏色 B 體面 C 臉上的表情

④“兒子活着不能相見，就讓我見見遺體吧！”主席想。採用了（ ）表達方式

A 神態描寫 B 心理描寫 C 語言描寫

5．按要求寫句子。(9分)

① 昆明湖靜得像一面鏡子。(仿寫比喻句)

② 今天的活動我們必須參加。(改爲雙重否定句)

③ 天上的星星快樂地眨着眼睛。(仿寫擬人句)

6．根據課文內容填空。(10分)

①《七律?長征》這首詩是(   )於1935年寫的，詩中總結全詩的詩句是(         )；表現紅軍歷盡艱難險阻，取得長征勝利時喜悅的心情的詩句是(        )。

②“在一橫一豎的交點的南面，場中挺立着一根電動旗杆。”一句中“挺立”一詞象徵(          )。

③“升旗的時候，禮炮響起來。每一響都是54門大炮齊發，一共28響。”句中“28”響代表(         )。

二、拓展延伸(10分)

簡明 簡單 簡樸簡陋簡潔簡便 簡短簡練 簡約簡易

（  ）的講話 （  ）的生活（  ）的語言 （  ）的問題(  )的打扮

（  ）的敘述 （  ）的方法（  ）的話語 （  ）的地方(  )的樓房

三、閱讀理解(25分)

(一)課內閱讀(14分)

主席說：“你想過沒有？我們如果沒有老百姓的支援，能有(   )？我們吃的穿的，(   )？全國的老百姓就是(   )。反過來講，我們進行的鬥爭，也正是爲了全國的老百姓。這些道理你不是不明白。依我看，你是把我擺在特殊位置上了。”警衛員只好接過茶葉筒  端端正正地向毛主席敬了個禮  毛主席笑着說 快去吧  炊事員還等着你呢

1．按原文填空，並給文中沒有標點符號的地方加上標點。(6分)

2．毛主席的話講了三層意思。用“/”在文中劃分出來。(6分)

第一層強調了

第二層講我們進行革命鬥爭也正是

第三層是教育警衛員不要把他

3．“依我看，你是把我擺在特殊位置上了。”這句話表明了（   ）(2分)

A 毛主席對警衛員教育態度誠懇，語氣和藹。

B毛主席一貫的思想作風是依靠羣衆，和羣衆同甘共苦。

(二)課外閱讀(11分)

一件趣事

記得小時候，我總以爲牛奶瓶上用來粘繩子的褐色物體是巧克力，老是想嘗一嘗。

有一次，家裏沒人，我高興極了，這下可以嘗“巧克力”了。我小心翼翼地將“巧克力”拉下來，把小手擦乾淨，張開嘴輕輕地將“巧克力”放進去，並謹慎地咬了一口，頓時，一種說不出的怪味留在舌尖。“呸”我一口吐了出來，“這是什麼東西？怎麼這麼難吃？”我知道自己上當了，臉氣得通紅，急忙把一塊兒糖塞進嘴裏，這才感到好些正在這時，爸爸回來了，知道了這件事，哈哈大笑起來。他用手指點了點我的`頭：“你像只小饞貓，沒搞清楚就吃，怎麼會不上當呢？這叫‘啞巴吃黃連——有苦說不出’哇!”他又親切地說：“虹虹，牛奶瓶上褐色的東西不是巧克力，是用來粘繩子的火漆。你這個小傻瓜，竟把它當成了巧克力，可要記住這個教訓哪!”我點了點頭，心想，怪不得這麼不好吃，原來是漆呀。

童年哪，我的生活中有這麼多“不懂”的趣事，現在想起來，還會忍不住笑出聲來。

1．聯繫短文理解詞語。(2分)

謹慎：          頓時：

2．選擇合適的詞語寫在句後的括號裏。(5分)

擬人排比比喻誇張反問陳述感嘆疑問

① 牛奶瓶上用來粘繩子的東西“我”一直認爲是巧克力。( )

② 這叫“啞巴吃黃連——有苦說不出”哇! ( )③這是什麼東西？( )

④沒搞清楚就吃，怎麼會不上當呢？( )  ⑤ 你像只小饞貓。( )

3．用“——”在文中畫出與“這是什麼東西？”相照應的句子。(2分)

4．概括這篇短文的內容，說一說表達了作者怎樣的思想感情。(2分)

四、語言表達(20分)

生活中，我們遇到過許多令我們感動、難忘的人或事，請你選擇其中的一位（件）寫一寫，注意運用我們學過的寫人記事的方法。