音樂之聲的練習題及答案

音樂之聲（節選）

[讀一讀]

1、 關於作者：勒曼，美國劇作家。

2、 關於課文：《音樂之聲》是電影史上一部經典音樂故事片。其劇情梗概是：在奧地利的薩爾茨堡，喜愛歌唱的姑娘瑪麗亞，由修道院院長派去給海軍上校馮?特拉普的七個孩子當家庭教師。特拉普上校失去了妻子，他像統領軍隊一樣嚴格死板地管理孩子們，使孩子們感受不到家庭的溫暖。瑪麗亞來了以後，給孩子帶來溫暖，帶來歡樂，帶來歌聲，受到孩子們的愛戴，也改變了上校的沉悶心境。瑪麗亞與上校結婚，全家組成了家庭合唱團。在納粹德國吞併奧地利之後，德國軍方脅迫上校接受任命，爲他們服務。上校一家在音樂會上演唱歌曲，表達他們對祖國的熱愛，並激起全場人們的愛國之情。在音樂會尚未散場之際，全家擺脫了監視，開車駛往國外，逃離了德國軍方的魔爪。影片生動地塑造了熱愛歌唱、活潑快樂的女主人公瑪麗亞的形象，並表現了奧地利人民熱愛祖國的民族感情。課文分爲兩個場景：第一個場景是在薩爾茨堡的野外，寫瑪麗亞的縱情歌唱，快樂遊玩；第二個場景在修道院內，主要寫衆嬤嬤對瑪麗亞的議論。課文運用人物的語言描寫和動作、表情描寫，以及環境描寫，並將正面描寫與側面描寫相結合，栩栩如生地刻畫了少女瑪麗亞熱愛歌唱、心靈美好、活潑自由、純真快樂的性格，使瑪麗亞這位女主人公的形象宛然在目。

想一想]

1．課文中哪些地方是對女主人公形象的正面描寫，哪些是側面描寫，有什麼藝術效果？

2． 是怎樣體現音樂故事片的特色的？

3．院院長把瑪麗亞比作“皎潔的月光”“天上的雲彩”，你認爲這樣的比喻恰當嗎？爲什麼？你也試着用一兩個比喻去形容一下瑪麗亞。

[練一練]

一．給下列加點字注音並解釋整個詞。

(1)崢嶸( )( )——

(2)山麓( )——

(3)佇立( )——

(4)頂禮膜拜( )——

(5)鱗次櫛比( )——

(6)漣漪( )( )——

二．填空。

(1)音樂故事片《音樂之聲》的作者是 國的劇作家 。

(2)音樂故事片是以 爲重要表演形式的`故事。

三.選出下列各組詞語中字形有誤的一組( )

A 衆說紛紜 忍俊不禁 無可奈何 變化莫測

B．小心翼翼 砰然作響 流連忘返．不無抱怨

C．通宵達旦 粼次櫛比 端莊嚴肅 不動聲色

D．老成持重 頂禮膜拜 佇立良久 綠樹濃陰

四.下面幾句唱詞是對瑪麗亞的評價，請選出與衆不同的一項( )

A水怎麼能停留在沙子上?

B．叫人怎麼能抓住皎潔的月光?

C像變化莫測的天氣。

D．叫人怎麼能抓住天上的雲彩?

五．《音樂之聲》被譽爲“新風格”音樂故事片的傑作。其中有些歌曲優美動聽，膾炙人口，成爲經典歌曲，深受人們喜歡，在世界廣泛流傳：你能寫出一兩首歌曲的名稱嗎?

六．下列語句沒有語病的一句是（ ）

A．從他的發言裏，給了我很大的啓發。

B．我們要儘可能地節省不必要的開支和浪費。

C．團結一致是能否搞好工作的關鍵。

D．大家都講究衛生，我們的健康就有保障了。

七．語文課開展“走近名著”活動，請接着甲同學的發言，也講述一個你熟悉的名著中的故事。

（要求：說出書名、人名和有關情節，在敘述中至少運用一個成語或名言、警句、格言。）

同學甲：《水滸傳》中，嫉惡如仇的魯提轄聽了金氏父女的哭訴，毅然出手，三拳打死了鎮關西，解救了金氏父女。他真不愧是一位見義勇爲的英雄。

你的講述：

八、仔細揣摩下面兩個語句的內容和寫法，再仿寫一句。 當一個人懷疑自己的時候，他忘記了建立自信是一種習慣；

當一個人渾噩度日的時候，他忘記了閱讀好書是一種習慣；

九、下面是某同學作文中的一個片斷，仔細閱讀後，請選擇4－6處，加以修改。

人 生 是 無 法 回 頭 再 來 的，然 而 做 每 件 事 都 要 細 心 瑾 慎、 小 心 翼 翼。有 時 也 許 就 是 因 爲 一 個 不 留 神 的 錯 誤 ， 造 成 無 法 挽 回 的 一 個 遺 憾。

朋 友 ：珍 重 地 走 好 每 一 步 ，不 要 對 小 事 就 吊 以 輕 心 ，希 望 你 穩 健 地 走 完 自 己 的 旅 程 。

十、今年6月5日世界環境日的主題是“海洋存亡，匹夫有責”。假如你看見一位老人往運河裏傾倒污水，請用恰當的語氣對老人進行一番勸說。

十一。閱讀下面的文段並回答文後問題

修女們唱《瑪麗亞》：

貝爾塔(唱)：她爬樹，擦破皮，衣服撕窟窿。

索菲婭(唱)：做彌撒，蹦蹦跳跳，嘴裏還吹着口哨

貝爾塔(唱)：頭罩底下留着一頭捲髮。

卡塔林(唱)：修道院裏還把歌兒唱。

阿格塔(唱)：她上教堂不準時，

索菲婭(唱)：可懺，海起來倒真心誠意。

貝爾塔(唱)：她什麼事都拖拖拉拉，

卡塔林(唱)：就是吃飯挺準時。

貝爾塔(唱)：不怪我心直口快，事實就是如此。

衆修女(合唱)：瑪麗亞不適合做修女。

在邊上好久沒開口的瑪格麗塔忍不住了。

瑪格麗塔(唱)：我倒想替她說幾句。

院長：“你說吧，瑪格麗塔嬤嬤。”

瑪格麗塔(唱)：瑪麗亞總叫我笑哈哈。

瑪格麗塔唱到這裏忍俊不禁哈哈大笑起來，其他修女也一齊放聲地笑了。

院長見狀無可奈何地搖搖頭。

院長(唱)：叫人拿瑪麗亞怎麼辦?叫人怎麼能抓住天上的雲彩?

卡塔林

阿格塔(合唱)：她愛嘮叨。

索菲婭(唱)：叫人難捉摸。

貝爾塔(唱)：像個小丑。

院長(唱)：有好多事你想開導她，有好多事她應該懂了。……

院長(唱)：可她就是坐不住。

貝爾塔(唱)：聽不進你的話。

瑪格麗塔(唱)：水怎麼能停留在沙子上?

衆修女(唱)：叫人拿瑪麗亞怎麼辦?

突然“砰!”的一聲門開了，接着一陣急促而響亮的腳步聲打斷了修女們的爭論。

瑪麗亞像一陣風似的跑進院子，她把衣服往地上一扔，騰出兩隻手來，飛快地按兩下抽水機的手柄，用雙手趕緊接住水管裏流出來的水，胡亂地往臉上抹了一把，再撿起衣服，三步並作兩步衝到院長的面前。

突然，她發覺衆修女嚴肅而毫無聲息地注視着她的舉止，連忙放慢砰然作響的腳步。立定之後，她小心翼翼地窺視身旁的修女們，看到大家都以嚴厲的眼光看着她，便搖了搖頭，無奈地走了。

1．選文中哪些是對瑪麗亞的正面描寫?哪些是對她的側面描寫?

2．衆修女七嘴八舌地評說瑪麗亞，概括一下大家的意見，說說在衆人眼中瑪麗亞是一個怎樣的人?

3．衆修女爲什麼認爲瑪麗亞不適合做修女?

4．找出選文中最能體現瑪麗亞個性的文字，並略作分析。

十二。閱讀下面的一段文字,回答文後問題。

羅斯：我愛你，傑克。

(他拿起她的手)

傑克：不……不要告別，羅斯。你別放棄，不能放棄。

羅斯；我太冷了。

傑克：你會擺脫困境的……你會活下去，你會生兒育女，看着他們長大成人，你會成爲老太太后死在暖和的牀上。不是這兒。不是今天晚上。明白我說的話嗎?,

羅斯：我感覺不到自己的身體。

傑克：羅斯，聽我說，聽着。贏得那張船票是我有生以來遇到過的最好的事。

(傑克說話已經沒有力氣了)

傑克：船票把我帶到你面前。我感激不盡，羅斯。我感激不盡。

(他的聲音由冷而發顫，寒氣進入心肺了)

傑克：你必須賞給我這個面子……答應我，你要活下去……你永遠不會放棄……無論發生什麼事……無論怎樣沒希望……現在答應我，永遠遵守諾言。

羅斯：我答應。傑克：永遠不放棄。

羅斯：我保證，我永遠不放棄，傑克。我永遠不放棄。

(她抓住他的手，他們頭靠頭地躺着。現在安靜下來了，只有海水的拍擊聲)

所有希望、願望和志氣都化爲烏有。她看看救身艇。現在它已遠去，聲音更輕。羅斯看着它們走了。

她閉上眼睛。她太虛弱了，似乎連嘗試的理由都不存在了。

後來……她猛然睜開眼睛。

她突然擡頭，從木板上把頭髮扯下來的時候，冰碴裂開了，她呼喊，可是聲音太小，他們聽不見。船已看不見了，用手電筒照一顆遠處的星星，根本不可能。她使勁吸一口氣，再喊。

在救生艇裏，洛聽不到後面的聲音。他指指前面的某樣東西，轉舵。

羅斯掙扎着要動。她發現她的手，實際上已經和傑克的手凍在一起了。她往上面呵氣，只融化了一小點，輕輕地掰開他倆的手，揭掉了一層丁丁有聲的薄膜。 羅斯：我不放棄。我保證。

她放開他，他便沉入黑水裏。他就像一個幽靈隱退到非物質的飛機裏去了。 羅斯推開那個飄浮的木頭，跳進冰水裏。她游到船長助理懷爾德的屍體上，抓過他的哨子。她開始用盡全身的力氣吹哨。哨聲掠過平靜的水面。

1．傑克的“你會活下去，你會生兒育女……”那一段話，表達了他內心怎樣的感情?

2．傑克爲什麼要說關於船票的那兩段話?

3．如何理解“連嘗試的理由都不存在了”?

4．羅斯睜開眼睛後做了哪些事?

5．你如何評價羅斯與傑克的愛情?

第16課 音樂之聲(節選)

一．

(1)zheng rong 高峻、突出

(2)lu 山腳

(3) zhu 長時間站着

(4) mo文中形容虔誠地行禮(5)zhi 像魚鱗和梳子的齒一樣，一個挨一個地排列着，多用來形容房屋等密集

(6) lianyi 細小的波紋

二．(1)美 勒曼 (2)音樂

三.C

四.B

五．如《鈴兒響叮》《朵、來、米》等。

六．D

七。略

八。參考：當一個人悲觀失望的時候，他忘記了建立自信是一種習慣；當一個人志得意滿的時候，他忘記了謙卑爲懷是一種習慣等。

九。 修改參考： ①“然而每件事都要細心瑾慎，小心翼翼。”句中，“然而”改爲“所以（因此）”；“瑾”應改爲“謹”；“細心瑾慎”與“小心翼翼”重複，刪去其一。 ②“有時也許就是因爲一個不留神的錯誤，造成了無法挽回的一個遺憾”，欠通順，改通即可；“有時”後可加“，”；“一個”調到“無法”前。 ③“朋友：珍重地走好每一步，不要對小事就吊以輕心”句中，“：”改爲“，”；“珍重”改爲“慎重”；“吊”改爲“掉”。 ④“希望你穩健地走完自己的旅程”欠通順，改通即可。

十略

十一1．結尾寫瑪麗亞回到修道院時的情形，是對瑪麗亞形象的正面描寫；院長與衆嬤嬤的對話和對唱等，是側面描寫。

2．瑪麗亞天性活潑、熱愛歌唱；不守常規，無拘無束；純真歡快；自由自在；她自己快樂，也總是給別人帶來快樂；她十分可愛又讓人頭痛。

3．因爲瑪麗亞的自由活潑的性格，是與修道院的環境和要求極不協調的，因此她們認爲她不適合做修女。

4．選文倒數第二段文字最能體現她的個性。這裏的“一陣風似的”“往地上一扔”“飛快地按兩下”“趕緊”“胡亂地”等詞形象生動地寫出了瑪麗亞活潑可愛而又無拘無束的個性。

十二。

1．生命是美好的，傑克希望他所愛的人快快樂樂地活在世上，享受美好的生活。這些祝福表達了他對羅斯真摯的愛。 2；說關於船票的事，是在臨終前對羅斯最真摯的愛的表達。正是因爲贏得了船票，他才得以和羅斯相識相愛，而他把這看作是最幸福的事。

3．她已接近死亡，根本不存在掙扎的力氣了。

4．把凍木板上的頭髮扯下來，再把與傑克凍在一起的手抽出來，游到船長助理的屍體上，抓起哨子吹響求救。

5．示例：傑克和羅斯一個爲愛而死，一個爲愛而生，他們的愛情是高尚的，純潔的。