小學六年級的語文上學期期末試卷

一、下面的詞語你一定會拼、會寫了，請工工整整地寫在田字格里吧！

quán suōyángyì jīzǎn zhuī dàoxiōngpú

二、字娃娃交朋友（選字填空組成詞）。

幕 暮 慕  （   ）年  （   ）布   羨（   ）  銀（   ）

矯 嬌 驕  （   ）傲  （   ）嫩   撒（   ）  （   ）正

三、按要求寫成語並造句。

１、補充成語：深思熟（  ）   （  ）精會神   張（ ）李（  ）

２、寫出3個描寫人物品質的成語：

３、從上面成語中選擇一個造句：

四、輕輕鬆鬆改寫句子。

1、小姑娘撿起碎紙。（擴寫句子，至少兩處。）

2、幾隻漸漸長大的鼠仔沒命地吮吸着骨瘦如柴的母鼠的乳汁。（縮句）

3、彩旗在風中飄揚。（改爲擬人句）

4、秋天的三峽是最美的季節。（修改病句）

５、張校長對我們說：“你們要好好學習。”（改爲第三人稱轉述。）

五、朝花夕拾。（根據課文內容填空）。

１、我會默寫本冊學到的古詩《      》：

２、《楚靈王好細腰》一文中寫臣子減肥結果的句子是             。

《三峽之秋》是一篇很美的散文，其中我最喜歡的句子是

。                                      3、“歲寒三友”指的是：        ；《做一個最好的你》一文中羅森塔爾的實驗得出的結論是：                     ；

《別擠啦》一文中“擠”的意思是                    ，作者呼籲人們                                。

4、本學期，我又認識了許多名人。從            這件事上，我瞭解到魯迅先生是一個             的人；我還認識了        的雨來，我想對他說：“                             。”

開動你的腦筋，說說你的看法吧！

同學們，玩是我們的天性，學習是我們的天職。可是我們常常聽到這樣的批評：“張三就喜歡玩，不是好學生。”那麼喜歡玩的學生是不是好學生呢？請把你的看法寫成一小段話告訴大家。

集中你的精神，用心體味吧！

六、閱讀

一、課內閱讀。

船呀，終於撐進了她的心海。她熟知每一個同伴的性格、脾氣、體質和技術，比賽時總號（háo   hào）着她們的脈博給球。郎平的性格（爽朗  爽快），興奮時容易跳早，球要給高些；她的身體疲憊時，容易跳不起來，球要給近網，不給遠網。招娣敢打敢拼，是一員虎將，但有點愣，發急時，不能（容易  輕易）給她球，而要提醒她：“招娣，別急！別急！”毛毛勇敢倔強(qiáng jiàng)，技術全面，什麼球都能打，不過給球還是寧近勿遠，寧矮不高，寧快不慢。曉蘭性格內向，穩得住。亞瓊不能埋怨，要多鼓勵。樑豔年輕，眼疾手快，給球的速度要跟得上……

1、請劃去文中括號裏搭配不恰當的詞語。

2、“船呀，終於撐進了她的心海。”這句話中的“她”指的是誰？聯繫課文，說說這句話的意思。

3、“比賽時總號着她們的脈博給球”這句話的意思是（   ）

A、根據她們的身體狀況給球     B、根據她們的特點給球

４、“比賽時總號着她們的脈博給球”體現在文中的哪些句子？用“   ”劃出。

二、課外閱讀。

著名教育家班傑明曾經接到一個青年人的求教電話，並與那個渴望成功的青年人約好了見面的時間和地點。

那個青年人如約而至時，看到班傑明的房子（  ）高大寬敞，（  ）房間裏卻亂七八糟，狼藉一片。這景象令青年人頗感意外。沒等青年人開口，班傑明就打招呼道：“你看我這房間太不整潔了，請你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進來吧。”說着，他輕輕關上了房門。

很快，一分鐘過去了，班傑明開啟了房門，並熱情地把青年人讓進了客廳。青年人簡直不敢相信自己的眼睛，眼前出現了另一番景象——房間內的一切（  ）擺放得井然有序，（  ）有兩杯剛剛倒好的紅酒漾着微波。沒等青年人開口，班傑明就非常客氣地說：“乾杯。你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬又遺憾地說：“ 可是，我……我還沒有向您請教呢？” 眼前這些難道還不夠嗎  班傑明一邊微笑着 一邊掃視着自己的房間 輕言細語地說 你進來又有一分鐘了

青年人聽了若有所思，眉頭緊鎖。突然，他大聲說：“我懂了，一分鐘的時間可以做許多事情。只要把握住生命裏的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。”班傑明舒心地笑了。青年人把杯裏的紅酒一飲而盡，向班傑明連連道謝，開心地走了。

後來，青年人給班傑明寫了一封信，感謝班傑明對他的教育。

1、“掃視”的“掃”字用音序查字法應查大寫字母  ，再查音節  ；用部首查字法應查部首  。“掃”字在字典的解釋有：①清除骯髒的東西；②除去，消滅；③很快地左右移動；④歸攏在一起。聯繫短文，“掃視”的“掃”字應取第  種解釋。

２、聯繫上下文，在短文的（）裏填上恰當的關聯詞語。

3、請給第三段缺少標點的地方加上標點符號。

4、 根據意思在短文中找出相應的成語，寫在下面（）裏。

A、 好像在思考着什麼。（  ） B、 形容整齊的'樣子，有秩序。（  ）

５、請在文中找出一句反問句，用“  ”劃出，並把它換一種說法，不改變句子的意思，寫在下面。

６、 請再讀一讀第二自然段，結合全文選擇正確的意思，在下面括號裏打“√”。

A、班傑明的生活習慣不好，總是把房間搞得很亂。（  ）

B、班傑明故意把房間弄亂，以此教育青年人。（  ）

C、因爲工作太忙了，班傑明沒有時間收拾房間。（  ）

７、“只要把握住生命裏的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。”請寫出你對這句話的理解。

８、請寫出一句珍惜時間的格言或詩句。

９、請給短文取一個合適的題目，加在短文前面的橫線上。

敞開你的心扉，用筆暢談吧！

（二題任選一題）１、培根說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。”在你的生活中，有過那些快樂和憂愁？你是怎樣和別人分享的？選一兩件事寫下來，題目自定，注意語句通順，內容具體，感情真實，字數500字以上。

２、我學會了      (字數500字以上)

我認爲：（ ） （）（） （）

老師認爲：（ ） （） （） （）

語文王國迪斯尼樂園快樂行

——六年級上冊期末試卷命題說明

一、總體設計理念

本次的考試命題是依據語文課程標準中的評價建議,結合六年級上冊教學目標制定的，體現了以人爲本的理念。考試目的是爲了解學生的學習情況和存在的問題，以便及時調整和改進教學過程，幫助學生認識到自己在知識的積累、語言表達、思維或學習習慣上的長處和不足，使學生形成正確的學習預期，形成對學習語文的積極的態度、情感和價值觀，幫助學生認識自我，樹立信心，從而更有效地促進學生的發展。

二、具體說明

（一）、新穎有趣

傳統的試卷編排形式過於單一，很難激發學生學習的興趣。本次期末試卷的設計填補了這一不足。因爲到迪斯尼樂園去遊玩是所有孩子的熱切盼望，試卷抓住孩子們的這種心理，讓學生把這次考試當做一次快樂的體驗活動。並且讓家喻戶曉的溫尼小熊和跳跳虎陪伴着孩子們完成一道道試題。試卷的各種題目分別放在五個小遊樂區內——“聽泉閣”、“積累林”、“巧言苑”、“閱讀軒”、“妙筆廳”，還借溫尼小熊和跳跳虎之口給學生溫馨提示，體現了人文關懷。在整張試卷中不出現常用的評價學生學習成績的“分數”，而用可愛的圖片表示學生的學習情況，四個圖片分別代表很棒（80分以上），良好（70分段），一般（60分段），不好（60分以下）,分數及評價等級的轉換另設在老師用捲上。這樣做意在使孩子們消除考試的恐懼感，體會考試的樂趣，從而增加對學習的興趣。

（二）、體現基礎性

本試卷命題面向全體，體現基礎性，使所有學生都能嚐到學習的甜頭。試卷繼承性地考查了學生字詞句基礎、古詩文積累、課文內容等識記類知識，又考查學生的閱讀理解感悟能力、語言表達能力。注重“重積累”、“重感悟”這一特點，在保證基礎性的前提下，又體現了靈活性，適當拓展，但絕不超綱，不鑽“牛角尖”， 杜絕偏題，怪題。

（三）、體現全面性

新課標指出，要“根據各學段目標達成的要求，抓住關鍵，突出重點，進行全面、綜合的評價。”本次期末考試的命題也是這樣，注意“三維目標”的考查，涵蓋面較廣，簡而不略，抓住關鍵，重點不遺漏。如有字詞句段篇的考查，有對拼讀能力、識字能力、寫字能力、查字典能力的考查，有對學生課內所學知識、課外所學知識積累的考查，有對聽力、口語交際能力、閱讀能力、習作能力的檢測等等。

（四）、體現綜合性

各種題型對學生的聽說讀寫，知識、能力、情感態度等素養進行綜合考查，避免試題紛繁複雜的毛病。如：課外閱讀題中，將字、標點、詞、句、閱讀理解、課外積累揉合在一起考查。檢測了學生閱讀的廣度、深度，即對閱讀材料理解、分析的情況，綜合運用語文知識的能力。

（五）、體現生活性

試題的選擇注意靠近教材和學生的生活實際，尊重學生的個性差異，讓學生置於一種平和、愉悅的環境中，讓學生覺得自然、熟悉，增強答題信心，有利於表達。再者試卷中的題目也比較開放，如“按課文內容填空”的第４道題——我還認識了   的雨來，我想對他說：“           。”一千個讀者就有一千個哈姆雷特，學生的閱讀感受不同，語言表達方式都會有所不同，這樣題目的設計從學生身心實際出發，放飛學生的心靈，讓他們願於表達。再如，口語交際試題把學生放在一個生活情境中，加強了語文學習與生活的聯繫。又如習作測試注意從閱讀的生活實際、已知經驗、情感世界出發，採用二選一的形式，減少對學生寫作的束縛，讓學生選擇自己喜歡的題目，敞開心扉，盡情表達。

附五年級上冊語文科期末學習樂園聽力測試題

(教師用卷)

4月18日早上，風和日麗。我到牡丹園看牡丹，剛到園門口就聞到一陣清香。置身於繽紛的牡丹園中，我放眼望去，朵朵牡丹奼紫嫣紅，爭芳鬥豔。有的花半開，彷彿一張羞澀的臉；有的還是圓圓的花蕾；有的迎風怒放，透出一股昂揚之氣。白牡丹晶瑩如玉，芳香宜人；紅牡丹如朝霞，如紅日……

(注意：請監考老師把這段話朗讀三遍。朗讀時語音要清晰準確，語速要適中。不提示，不暗示，不讀標點符號。）

附各考試題目的參考答案及權重

項目 參考答案 總分值 分數比例

聽泉閣 4月18日早上；風和日麗； ５分 1+1

把半開的花比作羞澀的臉；把白牡丹比作玉；把紅牡丹比作朝霞，比作紅日；（任寫一句即可）1

這段話主要寫牡丹園牡丹奼紫嫣紅，爭芳鬥豔。（意思貼近即可。）2

積累林 一、 蜷縮、洋溢、積攢、追悼、胸脯 積累林總分爲35分，本小題7分。 每個字各佔0.5分,書寫規範佔2分。

二、暮年、幕布、羨慕、銀幕

驕傲、嬌嫩、撒嬌、矯正 4分 每個字各佔0.5分。

三、 1、深思熟慮 聚精會神 張冠李戴 2分 每個字各佔0.5分。

2、（答案略） 1.5分 每個字各佔0.5分。

3、（答案略） 1.5分 1.5分。

四、 2、縮句：鼠仔吮吸着乳汁。

5、轉述句：張校長對我們說，我們要好好學習。

（其他答案略） 7.5分 每句各佔1.5分。

五、 《楚靈王好細腰》一文中寫臣子減肥結果的句子是：“比期年，朝有黧黑之色。” 11分 2+2+2+2+3

“歲寒三友”指的是：鬆、竹、梅

羅森塔爾的實驗得出的結論是：一個人只要有自信，就能成爲他渴望成爲的那種人。

《別擠啦》一文中“擠”的意思是“不道德的行爲，包括思想上和實際行爲上的。

其他答案均可根據課文靈活作答。

巧言苑 老師根據口語交際要求酌情扣分。 4分

閱讀軒 課內閱讀 háo、爽朗、輕易、jiàng 總分26分，課內閱讀7分，課外閱讀19分。 課內閱讀：2+2+1+2

課外閱讀：2+2+2+2+2

+2+3+2+2

“她”指的是孫晉芳，這句話是說孫晉芳不斷磨鍊自己，使自己的心胸寬廣了。

（B、根據她們的特點給球）

體現在段中的第3至第8句。

課外閱讀 1、S、SǎO、扌、③

2、雖然……但是……；不但……而且……

3、 “ ？” ，，  ，“ 。”

4、若有所思，井然有序

5、即加標點的句子是反問句，改成陳述句爲：“眼前這些夠了。” 班傑明一邊微笑着，一邊掃視着自己的房間，輕言細語地說 ，“你進來又有一分鐘了。”

6、B、

7、人的生命是有限的，要抓緊生活中的每一分鐘，提高學習和做事效率，纔有希望實現自己的理想，取得成功。

8、 “一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”等句子。

9、答案靈活，如可取爲“一分鐘 ”。

妙筆廳 根據語文課程標準第三學段作文要求進行評分，一等27—30分；二等24—26分；三等18—23分；四等18分以下。 30分

附評價圖片與評價等級轉換說明

很棒  不錯   一般   不好

80分以上 70分段  60分段  60分段以下