教師交流工作總結2-個人教學總結
9月1日,帶着一份憧憬,帶着一份喜悅,帶着一份期待,有幸參加城鄉教師交流活動,與其說是交流,不如說是去學習鍛鍊。自從踏入交流學校的第一天起,就堅定了一個信念,認認真真學習,紮紮實實工作,儘自己所能,發揮自己所長,創新性地開展工作,出色地完成交流任務。
不知不覺,將近半年時間過了,此次交流使我有機會嘗試了在不同環境下,面對不同類型的學生如何實施課堂教學,讓我認識到在不同的學校環境下怎樣開展工作,使我受益匪淺。
一、雙方關愛,爲城鄉交流工作打下堅實基礎。
教委領導及學校的校級領導對我的交流工作很是關心,這堅定了我交流的信心。西街小學更是對我們無微不至的關懷,噓寒問暖,積極解決我們學習、生活中的困難,把關心落到實處。
二、銳意進取,不斷提高自身素質。
農村小學有自己靈活、獨特、實用的管理和教學模式,雖然農村教育的師資和工作環境比不上城裏,但這裏大多數老師不存在一門課教一輩子的經歷。來到西街小學,我最大的感受就是這裏的老師個個都是“多面手”,很多老師不只任教語文、數學、英語這些主要學科,同時還兼任音樂、美術、體育等多門學科,每位教師每天都上四、五節課,除了上課其餘時間大都忙於備課,一備就是幾個學科,但老師們臉上的'笑容卻是多彩的,這種無私奉獻、苦幹實幹的精神很值得我們學習。
三、主動研究教育教學及管理,推進學校教研教改的發展。
深入教學。搞好交流工作,首先就是要搞好教育教學,來到西街小學,擔任六年級科學教學,深入研究教材,讓孩子打下堅實的基礎。
四、發揮自己特長,將交流活動落到實處。
把工作做細、做實,促進教學常規的落實。在平日工作中幫助教導處主動做好學校的學生學情檢測、教師備課作業檢查、教師學習筆記、反思檢查等工作。在做好自己教育教學工作的同時,始終堅持與其他交流老師一起探討、研究怎樣搞好各項工作,根據制定的工作計劃和配檔表及時創新性地完成並總結,真正將交流工作落到實處,爲實現打造教育共同體而不懈努力。
交流工作是一項長遠的、系統的、複雜的教育工程。在今後的工作中,我將繼續立足實際,深入研究,積極探索,借鑑和總結經驗,正視不足,不斷增強交流實效。堅持優勢互補、相互學習、共同發展的原則,研究新思路,採取新舉措,紮實工作,在推進雙方學校教育教學工作中儘自己綿薄之力,從而在此過程中不斷鍛鍊自己,提高自己的各項素質。
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