中職學校教學計劃
一、指導思想:
圍繞縣研訓中心和鄉中心學校的學期工作重點開展工作,全面貫徹教育方針,繼續規範教學常規管理,深化課堂教學改革,嚴把教學質量觀,全面推進課改進程。
二、工作思路:
規範教學行爲,完善教學制度,落實教學過程,提高教學質量;加強人文關懷,注重個性差異,提高育人質量。認真落實鄉中心學校制定的《教學規範》和縣教育局下發的《開展創優課堂教學活動的實施意見》的精神,深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐;真正更新教師觀念,促進骨幹教師的成長,全面提升教師的整體素質;強化教育科研,促進教學和科研一體化;使我校教學工作規範化、教學研討經常化、全面育人個性化。
三、工作重點:
(一)實施校本培訓,切實提升教師素質。
1、採取多種形式,強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。
①自覺、積極、主動地完成校本研修任務。做到主講任務到人,個人研修任務到月。
②由學校組織全體教師利用專用時間進行業務學習(週日18:30到19:00)。
③開展“讀教育名著,做優秀教師”的活動,學校人平注入50元專項資金用於購買教育名著,滿足大家的精神需求。
④利用KU波段等網絡資源組織收看優秀教師的錄像課;
⑤組織教師結合教學實踐,撰寫教學反思、教學筆記,進行業務交流(教師的學習筆記、論文等)——教師寫學習筆記每月2篇。優秀的擇優在本校網站上交流。
⑥落實教研組工作:教研組長直接負責;做到有計劃、有活動記錄(時間、地點、參加人、活動內容)、有總結。認真落實聽評課活動,聽課做到反饋及時,每節公開課由聽課教師隨意出題來檢查學生的學習情況。
2、加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理,以點帶面促良好教風的形成。加強骨幹教師培養、管理、使用制度制定與落實,切實發揮其輻射作用,真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用:
(二)加強教學常規管理,完善各種教學制度,規範教師教學行爲。
1、修改完善教學常規管理制度,重點推進,逐項貫徹落實。
強化教師課堂教學常規的貫徹、落實與檢查,加強常規課堂教學管理。做到此項工作的經常化、制度化,獎懲分明。
2、加強對教師備課、上課、作業、輔導等常規管理力度,輔導、檢查、評優相結合。
備課:普查、抽查與複查結合。開學初普查,兩週內對有問題的教師教案進行重點複查;期中抽查部分教師教案;期末進行教案綜合評優。
上課:嚴禁教師上課無準備、無教案,克服課堂教學的隨意性,根本上杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確,訓練科學嚴謹,密度適中,不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課後反思。學校教導處加強檢查監控力度。
作業:課堂作業、家庭作業等適量,批閱及時、規範、正確,要有復批。提倡學科作業形式多樣化、作業書寫批閱規範化、各年級統一作業本使用。組內教師做到隨時自查,教導處定期檢查與抽查,期中進行學生作業展覽。
輔導:提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養,重視對學困生的個別輔導,以促進學生個性自由發展。各學科教師對學生學習狀況全面瞭解,採取針對性方法進行培養幫助轉化,要有實效。
3加強課堂教學,提高教學質量
在新的形勢下,所有教師必須紮紮實實地上好每一節課,向40分鐘要質量。教學必須使用普通話。教育學生用普通話相互交流。
①各班必須嚴格按課表所排課程上好課,不得隨意更改。在語文課進行三到五分鐘的的說話訓練,數學課前進行三到五分鐘的`口算訓練。英語課前進行三到五分鐘的單詞訓練。
②堅持推門聽課制度,瞭解教師教學的真實情況,指導教學工作。
③嚴肅考風考紀,嚴謹治學。
⑤組織好學科競賽活動。
(三)強化質量意識,進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控,切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。
1、嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識,促進師生協調發展。
2、繼續做好單元檢測把關,單元練習隨教學進度,統一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果,及時調整教學策略,補救方法進行查漏補缺,彌補教學不足。
3、進行語文、數學、英語學科的月考,每月的最後一週進行。對優秀率、及格率進行跟蹤調研,教導處及時瞭解學校教學質量狀況,採取措施進行宏觀調控。
4、單項訓練過關:單項訓練的驗收。加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文:字詞、朗讀、查字典等;數學:口算、計算、應用題等;英語:以單詞、背誦爲主。
5、營造英語學習氛圍,調動學生學習英語積極性,提高英語教學質量。
每天英語十分鐘,進行學生英語記憶、練習;培養興趣,強化訓練。
英語單項過關:單詞、句型、背誦等。
(四)重視學科教研組建設,開展多種形式的校本教研,挖掘教師個人潛能,發揮羣體優勢,提高教研的實效性。
1、完善低年級、高年級、科任學科大組建設,加強教師學科間交流研討。隔週進行學科組教研活動,內容充實,形式多樣,全員參與,講求實效。
2、教師要按時參加各級教研、進修活動,做好記錄。認真落實好學習歸來的彙報工作。
3、充分發揮組內教師團結、協作精神,強化團隊意識,加強教研組凝聚力。
(五)關注學生差異,切實做好幫帶工作:
①關注學困生,耐心進行學困生的幫助、轉化工作。各班做好“一對一”的幫帶工作。
②語文、數學、英語等主科教師堅持個別輔導,採取因人而異、因材施教的方法,使得每一個學生得到發展。
(六)其他
班務工作做到以下方面:
①安全天天講,時時講。
②每天教給孩子一個道理。寫在黑板上,教師進行講解。
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