有關貓教案模板彙總八篇

作爲一名老師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的貓教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

貓教案 篇1

活動目標：

1、喜歡欣賞漫畫，較生動地描述圖片的內容。

2、學習詞語：難解難分、滿頭大汗。

3、積極地參與討論活動。

活動準備：

準備教育掛圖《兩貓相爭》學習包《兩貓相爭》

活動過程：

一、幼兒觀看掛圖

整體出示——逐幅出示

二、引導幼兒用較幽默、誇張的語言講述

1、第一幅，提問：

“兩隻貓在做什麼？”

2、第二幅，提問：

“接着發生了什麼事？”

3、第三幅，提問：

“然後發生了什麼事？”

4、第四幅，提問：

“最後呢？”

三、學習詞語：難分難解、滿頭大汗

四、引導幼兒完整講述4幅圖運用上兩個新學的詞

1、全班分組講述給自己的好朋友聽

2、個別講述給全班的小朋友聽

五、議一議

“兩貓相爭的後果是什麼？爲什麼他們都吃不到魚？他們要怎樣做才能吃到魚？

貓教案 篇2

活動目標：

1.練習鑽爬，增強幼兒動作的協調性。

2.懂得遵守遊戲規則，體驗遊戲的快樂。

活動準備：

場地佈置（老奶奶家），門簾，紙箱三隻，櫃子四隻，小貓頭飾若干，小老鼠若干，律動音樂，鈴鐺若干。

活動過程：

一、扮演角色，進入情境。

"我是貓媽媽，你們都是我的貓寶寶。寶寶們，你們都有哪些本領？"（跳的本領，爬樹的本領，捉老鼠的本領等等。）（小貓用動作表現自己的本領。）

二、展示本領。

"小貓們都有許多的本領，會跳，會爬樹，會捉老鼠，那我們跟着音樂一起來展示自己的本領吧！"

三、貓媽媽帶領小貓捉老鼠。

1．"寶寶們，老奶奶最近犯愁了，經常有老鼠偷吃她家的東西，老奶奶可着急了，她知道我們寶寶會捉老鼠，想請你們幫她捉住老鼠，你們願意嗎？"

2．小貓跟隨貓媽媽去捉老鼠。

（1）"老奶奶家在那兒，寶寶們跟着我一起出發，要是發現老鼠趕快捉住。"

（2）小貓爬進老奶奶家後發現老鼠，都去捉老鼠，老鼠速度太快都鑽進了洞裏。

"老鼠真狡猾都逃掉了，我們回去歇會吧。"

（3）小貓和貓媽媽一起找原因。

"我們剛剛爲什麼沒有捉住老鼠？""老奶奶家門簾下面有很多小鈴鐺，剛剛我們鑽進去時碰到了，這次我們鑽的時候，身體要低一點（我們來練練看），不要碰到鈴鐺。"

3．小貓們再次去捉老鼠。

（1）小貓們再次進入老奶奶家，又發現老鼠。

"你們跟着媽媽出發吧。當心不要碰到門簾，發現老鼠：快捉住它們。""小老鼠逃得太快了，我們再回去歇會。"

（2）再次找原因。

"我們剛剛已經輕輕鑽過門簾，怎麼又沒捉到呢？（老鼠逃跑的速度實在太快了。）""那我們再練練怎麼爬得快。"

4．小貓們第三次去捉老鼠。

再次強調要輕，快。

"準備出發，這次還要輕輕鑽過門簾，看見老鼠要爬得快，捉住它。出發。""啊呀，寶寶們捉住老鼠了，再找找還有哪兒有老鼠。都捉到老鼠了，快帶回家。"四。小貓和貓媽媽，老奶奶一起跳舞慶祝。

"寶寶們我們一起來數數有幾隻。"老奶奶出現："謝謝你們幫我捉到了老鼠。""我們一起來慶祝吧。"

貓教案 篇3

活動目標：

1.會輕輕走、跑和躲藏，能邊朗誦邊做動作。

2.體驗扮小貓悄悄走的緊張有趣的心理。

3.能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5.透過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

1.老貓頭飾一個，小貓頭飾與幼兒人數相同，躲藏物若干（紙箱、蹺蹺板等）。

2.遊戲前學會兒歌

活動重點難點：

活動重點：幼兒會輕輕走、跑和躲藏

活動難點：奔跑中不和同伴碰撞

活動過程：

一、開始部分：

熱身操：小貓的舞蹈

二、基本部分：

1、交代遊戲名稱，故事匯入遊戲。

2、與幼兒討論遊戲玩法：

師：老貓睡着了，小貓想幹什麼？它是怎麼走路的，你會學一學嗎？

小貓會躲到哪裏？做一個躲得動作？怎麼蹲下比較舒服不會跌倒？

小貓什麼時候回到老貓的身邊？怎麼跑的？

3、分角色進行遊戲。

4、遊戲規則及玩法：

教師蹲在場地中央，幼兒扮小貓，圍着老貓蹲下。遊戲開始，教師說：老貓睡着了，幼兒一起輕輕念兒歌：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛遊戲，輕輕走到外面去。唸完兒歌，小貓才能輕輕走到場地藏起來。老貓聽見小貓走開後，睜開眼睛說：老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見了。同時站起來四面張望。尋找小貓。嘴裏叫喵--喵。小貓聽見老貓的叫聲，一邊喵喵的叫着，一邊趕快跑到老貓的身邊。

5、進一步練習遊戲中跑的動作。

師：小貓一起奔跑時要怎麼跑纔不會撞到他人？

6、交換角色進行遊戲。

三、結束部分：

放鬆整理《小貓回家了》帶領幼兒回活動室。

活動指導要點：

1、教師要指定幼兒遊戲範圍，以防走的過遠；

2、躲藏的環境要安全。

3.提醒幼兒按遊戲規則進行遊戲。

4、老師參與遊戲角色以便指導幼兒遊戲。

5、幼兒熟悉玩法後，可讓幼兒扮老貓。教師提出要求規則。

6、玩幾次遊戲後，總結幼兒遊戲情況後，提出新的要求繼續遊戲。

活動反思：

小班幼兒的思維正處於直覺行動思維向具體形象思維過度的時期，他們情感外露，不穩定，帶有很大的情緒性。小班幼兒基本掌握了走,跑、跳，爬等基本動作技能。但是他們的動作仍然不夠協調和平穩。根據小班孩子年齡特點，設定的遊戲必須要有非常強的情景性，才能吸引幼兒的注意力，這就需要老師創設一定的活動氛圍。《老貓睡覺醒不了》這個戶外遊戲活動，主要是透過故事情景，貫穿整個遊戲。讓每個幼兒都能始終保持以愉快的情緒積極主動的參與，真正做到玩中學，學中樂。

一、形象有趣的角色扮演，鼓勵孩子積極參與遊戲，融入到遊戲之中。

我們首先要從小班孩子的年齡特點與認知程度出發，抓住他們對小動物的濃厚興趣的特點，老師當“貓媽媽”，幼兒當“小貓”，遊戲前可用一個完整的故事吸引住孩子，把遊戲兒歌發揮成故事，透過故事讓孩子知道找不到“小貓”，“貓媽媽”會很着急；離開了“貓媽媽”，“小貓”會很危險。聽到“貓媽媽”的叫聲，該怎麼辦呢？大家來學一學吧。誘發了孩子的興趣，接下來老師也無須介紹遊戲規則了。

二、充滿童趣的情景設定，適時調整孩子的運動量，達到科學鍛鍊身體的效果。

在遊戲過程中如還未達到預設的運動量時，就可以改變遊戲情節，告訴小貓們：“不好啦，打雷啦！”“快點跟貓媽媽跑回家！” 提高了跑的速度，在快速跑的過程中孩子的情緒被調動起來，從而達到了遊戲的運動量，取得了科學的鍛鍊身體的預期效果。

三、小班孩子的遊戲具有靈活性和機動性。

作爲老師應該有敏銳的觀察力，靈活機動的應變能力來應付突發的意想不到的事情。如：對跑回來的孩子說：“不好啦，我丟了一隻小貓，你們少了一個弟弟，讓我們一起把它喊出來吧！”於是大貓和小貓一起喊“貓弟弟，快出來吧！”在這樣的情緒感染下，他一定會跑到媽媽身邊來的。

在反思過程中，我意識到：在遊戲中我們都要充分了解孩子的年齡特點，把孩子的需求放在第一位，還是不斷挖掘遊戲其內在的有意義的教育價值，只有這樣才能使孩子得以成長和發展。

貓教案 篇4

一、活動目標：

（１）增強幼兒的反應力和判斷力，發展幼兒良好的競爭意識。

（２）提高幼兒對英語學習的興趣。

（3 ）初步培養幼兒體育活動的興趣。

（4 ）培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

二、活動準備：

一塊較爲寬敞的空地、預先學習水果的英語單詞、老鼠頭飾一個、錄音機一臺、英語磁帶一盒。

三、活動過程：

（１）老師帶領幼兒進行跑、跳、閃躲方面運動，引導幼兒做些準備活動。

指導語：老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩，如果看見貓怎麼辦呢？今天媽媽就要教小老鼠們一些躲避辦法。

（２）用英語律動音樂教師組織幼兒圍成一個圓，再借助氣球爆炸的，遊戲讓幼兒盤腿坐在地上，匯入遊戲環節。

（３）教師組織幼兒玩貓捉老鼠遊戲。

①複習水果的英語單詞。

指導語：小朋友你們愛吃水果嗎？（愛吃）你們愛吃什麼水果用英語來告訴老師？（a le ?banana orange……）

②交代遊戲方法與規則。

遊戲玩法：今天來了一隻特別愛吃偷水果的小老鼠，（有老師帶頭飾扮演）小朋友們就是它愛吃的水果寶貝，小老鼠一個個點小朋友的頭一邊大聲用英語說出水果的名稱，若干個後老鼠指定一個小朋友做貓，並大聲念出“cat”後馬上就跑，而被指定爲貓的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他來當老鼠進行遊戲，如果老鼠在回位置前被捉到遊戲就要繼續進行。

遊戲規則：遊戲中水果的名稱由老鼠來自由決定。

扮做水果的小朋友要盤膝坐地，不能到處跑動。

老鼠一定要跑回到剛纔貓起身的地方纔是安全的。

③爲了使幼兒更好的瞭解遊戲，教師與幼兒共同參與進行。

（４）教師在英語兒歌律動中結束本次活動。

指導語：小老鼠們天快黑了，讓我們一起唱着歌、跳着舞回家好嗎？

教學反思

再本此活動中，孩子們都表現得很活躍，都懂得遵守遊戲規則，剛開始孩子們只是一個勁的追，後來玩熟了，會想辦法了，會使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小老鼠時，故意說：“我累了，先吃點東西再出去”當小貓們放鬆警惕時，他突然出洞，獲得了很多食物，最後贏了小紅花。 孩子很喜歡這個遊戲，自從玩過後，有一段時間每次戶外活動孩子就說：陳老師，我們還玩《貓捉老鼠》吧。”

玩遊戲也是孩子們學習的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的遊戲，讓孩子在玩中學。

貓教案 篇5

活動目標：

1、對談話感興趣，並能積極參與，能用連貫的語言講述自己在即在旅遊中的所見所聞和感受。

2、學會注意傾聽同伴的談話，能迅速理解別人講述的內容，想同伴學習講述經驗。

3、在談話中萌發愛護環境、愛祖國的的情感。

活動準備：

1、幼兒自己準備旅遊的照片、紀念品或土特產。

2、教師準備一些著名景點的圖片和視頻。

3、佈置一個旅遊品展覽區，展示幼兒帶來的旅遊紀念品。

活動重點難點：

1、重點：積極參與談話，能用連貫的語言講述自己在旅遊中的所見所聞和感受

2、難點：幼兒獨立講述自己在旅遊時的所見所聞，能有調理的講述。

活動過程：

1、創設情境，引出話題，激發幼兒的談話興趣師：今天，我們一起動手佈置了一個展覽會，我們來看看都有哪些展覽品吧！（照片、紀念品、土特產、幼兒的旅遊繪畫、《11只貓做苦工》的地圖插頁等）師：在假期裏。小朋友的爸爸媽媽都帶你們去了很多地方旅遊，我們一起來講講關於旅遊的故事吧！

2、鼓勵幼兒圍繞話題自由交談

（1）讓幼兒在小組內自由結伴交談，注意傾聽同伴的講述。

（2）教師要求幼兒圍繞話題講述自己在旅遊中的感想。

注意：給每個幼兒充分表達的機會；讓幼兒豐富在集體和小組的不同情境中的談話經驗。

3、教師引導幼兒逐步拓展談話範圍（在集體中交流旅遊時的所見所聞和感受）提問：

（1）旅遊時有看到了什麼？你都經歷哪些有趣的事情？

（2）哪些事情是第一次經歷的？

（3）哪些事讓你印象深刻？

（4）你今天帶來了什麼紀念品和土特產？

注意：在這一過程中，教師逐步提出問題，層層深入引導幼兒發表自己的感想。不僅幫組幼兒圍繞話題談話，而且能夠讓幼兒在不知不覺中學會更好的傾聽、對話等，提高幼兒的語言交往能力。

4、讓幼兒回家給父母或其他家人講述在幼兒園發生的有趣的事情。

5、思考旅遊時需要帶哪些東西。

貓教案 篇6

活動目標：

1、喜歡欣賞漫畫，生動地描述圖片的內容。

2、學習詞語：難解難分、滿頭大汗。

3、透過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

5、培養細緻觀察和較完整表述能力。

活動準備：

1、教育掛圖《領域活動語言兩貓相爭》。

2、學習包《語言講述活動兩貓相爭》

活動過程：

一、設疑匯入：今天森林裏開運動會，所有的小動物們都來到草地上集合，可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪裏了?

二、引導幼兒逐幅觀察圖片，感知理解圖片內容並講述。

1、感知講述對象並自由講述。

2、豐富詞彙：難解難分、滿頭大汗。

3、集體講述。

4、幼兒個別講述。

三、完整講述圖片內容並結合圖片取名。

四、小結活動情況，提升主題並進行行爲教育。

五、延伸活動：引導幼兒續編圖片的故事。

回家後請小朋友也給爸爸媽媽講講這個故事，想想故事的結尾還可以怎麼樣?明天來可以告訴老師，看誰的'故事更有趣。

活動反思：

這節課的匯入環節，我以貓叫聲音與圖片匯入，引起幼兒學習的興趣。引導幼兒根據PPT圖片提供的線索展開合理的想象，多數幼兒能大膽的講述。有部分幼兒不想講述與內向的性格有關係，以後可多加引導教育。提升主題的教育，我透過PPT出示了與幼兒生活相貼近的生活照片，孩子們興致很高，再加教師恰當的引導使“教育幼兒懂得與同伴互相謙讓，要與同伴友好相處。”的目標順利完成。

貓教案 篇7

活動目標：幼兒能在有趣的故事情境中理解歌詞含義，並學唱歌曲

活動準備：音樂CD掛圖自制圖譜活動過程：

1.設立情境，引入課題

老鼠請客：鼠媽媽(老師)告訴孩子們家裏要來客人了，晚飯請客人吃什麼好呢?幼兒自己回答，引用孩子的答案，去“偷”，鼠媽媽帶着鼠寶寶去老貓湯姆家偷蛋糕，(老師帶領個別幼兒表演老鼠媽媽帶鼠寶寶偷蛋糕的情形)可是那隻大眼睛，長爪子的湯姆闖了出來，嚇得鼠媽媽帶着鼠寶寶回家(回到座位)了，他們很不甘心，想着怎麼樣對付湯姆。

2.讓幼兒回憶貓的樣子，爲什麼老鼠會害怕。

3.幼兒討論怎樣就可以讓湯姆抓不到老鼠或者即使抓住也沒辦法吃，引出老鼠畫貓。

4.老師問：那我們怎樣畫?畫成什麼樣子?讓幼兒聽聽鼠小弟想出了什麼辦法，看和小朋友想到的一樣嗎?--聽《老鼠花貓》CD

5.學唱歌曲

A.讓幼兒把聽到的內容說出來，老師畫，看看畫成什麼樣子了，老師把幼兒說出的辦法用唱的形式邊唱邊畫，加深歌詞理解和記憶。

B.讓小朋友一起也跟着音樂唱歌，並用小手空中畫，加深理解歌詞。

C.教師指着圖譜讓幼兒跟着伴奏完整演唱。

延伸活動：讓孩子們一邊邊唱歌，一邊把這隻可怕的老貓變了樣，畫在畫紙上。

成果反思：本次活動孩子們能投入故事情節中，把自己真正的融入角色，達到了活動目標1.理解了歌詞大意並從中體會到了樂趣。後來根據不同形式的歌唱，孩子們也學會了唱歌，我感覺不足之處是，以故事開的頭，最後沒有以故事結尾，不應該單以唱會就結束，比如，最後應該說：老貓湯姆都成這個樣子了，那我們還不快去偷蛋糕?然後帶着孩子走出教室等，讓孩子感受活動有始有終。

貓教案 篇8

活動目標：

1、聽清信號，做相應的動作。

2、提高動作的敏捷性。

活動準備：

1、自制玩具遙控器3個。

2、機器貓音樂磁帶。

3、設定遊戲場景：場地四周放上四筐皮球，兩個山洞，劃兩條作小溝，劃波浪線作小河，地毯作草地。

活動過程：

一、聽話的機器貓。

1、幼兒找空地方四散站立。

2、機器貓很聽主人的話，主人一下命令，它就會去做各種各樣的事情，讓我們一起來做機器貓吧。

3、現在你們是一羣聽話的機器貓，我是你們的主人，只要一按遙控器，機器貓就會幫我做很多事情。

4、教師思念遙控器說：機器貓快跳起來摘樹上的蘋果（幼兒跳起來，做摘蘋果的動作）；機器貓快速搬運西瓜（幼兒迅速將皮球拿來，放入筐內）。

5、引導幼兒在遊戲中聽清楚教師的指令，在做動作。

二、機器貓執行任務。

1、請機器貓聽請鍛鍊身體的要求，做相應的動作。如：機器貓遊過小河，跳過小溝，鑽過山洞，爬過草地。

2、我們的身體練得棒棒的，可以去執行任務了。現在小貓遇到了危險，我們一起去救出小貓吧。

3、幼兒扮演機器貓，教師按遙控器後，幼兒立即爬過草地，跨過小河，鑽過山洞，再從原路返回。最後一個幼兒將小貓（皮球）抱回來。

4、小貓終於得救了，他們說多虧機器貓耳朵靈，本領大，謝謝機器貓。

5、機器貓歡呼勝利。