《創新作文》系列教案
第一講 文體常識
教學目標:瞭解記敘文的特點。
教學設計:雙課型,四環節。(通用)
第一課時,理論課--範文引路:“讀一讀,議一議”。
第二課時,實踐課--學以致用:“練一練,評一評”。
教學時間:兩課時
配套教材:《創新作文66問》
教學過程:
第一課時 理論課
匯入:
低頭拉車的是馬,擡頭看路的是人。路在何方?讓我們在藝術女神的引領下,去探索作文的捷徑吧!
★什麼是記敘文?
【讀一讀】範文
精衛填海
很久很久以前,炎帝的女兒女娃,不幸被波濤洶涌的東海奪去了生命。女娃魂化成精衛鳥,從西山銜來樹枝和石塊,投入東海。日復一日,年復一年,決心填平東海。
【議一議】
透過閱讀,大家對記敘文有了初步認識。請你告訴我,什麼是記敘文。
根據表達方式的不同,把文章分爲記敘文、議論文和說明文。
記敘文主要是指記人、敘事、寫景、抒情一類的文章。
記敘文的四要素是時間、地點、人物和事件。
單純運用記敘的方式,可以把事件說清楚;加上描寫,更加生動;加上抒情,更加感人;加上議論,催人猛醒。
★記敘文與議論文的區別是什麼?
【讀一讀】範文
龜兔賽跑
在一個春光明媚的日子裏,動物王國的田徑比賽正緊張激烈地進行着,接下來是烏龜和兔子的賽跑。號稱“飛毛腿”的兔子根本不把對手放在眼裏。
比賽開始了,兔子撒腿就跑,不一會,就把烏龜遠遠地甩在了後面。兔子一邊向前跑着,一邊回頭張望,眼見烏龜還在慢騰騰地爬着,兔子心想:“冠軍非我莫屬,先休息一會兒再說。”於是在路邊的一棵樹下倒頭睡着了。等他醒來時,發現烏龜已經到了目的地。
龜兔賽跑的啓示
烏龜和兔子賽跑,號稱“飛毛腿”的兔子最終敗倒在烏龜的腳下,究其原因,都是驕傲惹的禍。
常言道:謙虛使人進步,驕傲使人落後。驕傲導致輕敵,輕敵引發懈怠,懈怠致使落後。反之,謙虛引起重視,重視激發拼搏,拼搏創造奇蹟。聰明的`朋友,可不能重蹈兔子的覆轍啊!
【議一議】記敘文講故事,議論文講道理。
記敘文以記敘爲主,但是,畫龍點睛的議論也可以昇華主題;議論文以議論爲主,但是,恰如其分的記敘和抒情可以增強文章的說服力。
★什麼叫散文?
【讀一讀】範文《背影》(見《創新作文66問》P6,以下出自同一本書)
【議一議】
根據文學作品形式的不同特點,把文學作品分爲詩歌、散文、小說和戲劇。濃郁的抒情色彩是散文的特徵。散文分爲記敘性散文、抒情性散文和議論文性散文。由此可見:記敘文是散文的一種。
第二課時 實踐課
【練一練】大家來開故事會
口頭表達:每人講一個故事。
書面表達:把你講的故事整理成文。
【評一評】專項評分標準:符合文體要求,--滿分。
作文擂臺賽:從小組中選出一名優秀選手,再從優秀選手中評出擂主,然後開展守擂攻擂比賽。
【學習心得】畫知識樹
馬恆禎
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