中班語言《秋天的顏色》

活動目標：

1、理解散文詩的內容，感受詩歌所表達的秋天的色彩美。

2、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動。

活動準備：

1、帶領幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。

2、《秋天的顏色》圖片

活動過程：

一、匯入活動：

1、引導幼兒討論：秋天有哪些花開了？它們是什麼顏色的？秋天的葉子的顏色有什麼變化是什麼樣的？

2、匯出詩歌：秋天是多麼的美麗啊！這些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天。

二、欣賞詩歌：

1、幼兒欣賞詩歌。

2、提問：散文詩的題目叫什麼？散文詩裏都有誰？它們是怎麼說秋天的？

小草是怎樣說秋天的？菊花是怎樣說秋天的？楓葉是怎麼樣說秋天的？松樹是怎麼樣說秋天的？大地說什麼呢？（根據幼兒的回答適時地展示相關圖片，並語言提示，幫助孩子完整講述ＸＸ告訴我，秋天是XX顏色的。）

3、進一步理解詩歌：爲什麼菊花說秋天是黃色的？（依此類推）爲什麼大地說秋天的'彩色的？

小結：秋天來了，事物都在悄悄地發生變化，很多的植物都開始換顏色，小草在夏天的時候是綠色的，但經過秋風的吹拂，慢慢地的失去了水分，變成了黃色的，菊花只有在秋天的時候纔會開花，松樹是常青樹，因此在秋天的時候還是綠色，大地因爲了這麼多顏色，所以就變成了絢麗多彩的……

4、配上音樂，幼兒完整朗誦詩歌。

5、角色表演：幼兒自由選擇一個角色，進行表演，根據內容表現出各角色的對話。

三、仿編詩歌：

1、還有許多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果，你覺得蘋果會說什麼呢？

2、鼓勵幼兒能根據詩歌的句式結構進行仿編

3、把幼兒仿編的詩句編成一首新的詩歌。