大班教案秋天的顏色
大班教案秋天的顏色篇一
一、活動目標
1、引導幼兒感受詩歌所蘊涵的色彩美,激發幼兒喜愛秋天、讚美秋天的情感。
2、引導幼兒在學習詩歌基礎上學會有感情的朗讀,用自己的語言表達自己對詩歌的理解。
3、擴展幼兒的想象,引導他們發揮自己的想象,仿編關於秋天的顏色的詩歌。
二、活動準備:
1、帶領幼兒參觀秋天的景色
2、錄音機、配樂磁帶
3、掛圖
三、活動過程:
1、觀看掛圖,引題,引導幼兒說出是秋天。
師:今天,老師要請小朋友們欣賞一幅圖片,認真看,裏面都有什麼?是什麼季節?
2、用富有韻律和激情的語調朗誦一遍,激發幼兒學習的願望。(音樂起)
師:秋天真的是一個多彩的季節。
讓幼兒在觀看掛圖在幼兒視覺形象後再朗誦一遍,以加深幼兒對詩歌的印象。 可以讓幼兒講講幼兒在詩歌裏說了些什麼 ,引導幼兒用詩歌裏的語言回答。 (音樂停)
3、幫助幼兒理解作品,讓幼兒展開討論,詩歌裏都有誰說到了哪些顏色?
引導幼兒說出菊花說秋天是黃色的,楓樹說秋天是紅色的,松樹說秋天是綠色的,大地說是秋天是彩色的。
4、讓幼兒完整朗讀詩歌。
5、發散思維引導幼兒思考:秋天還有什麼顏色?
師:剛纔菊花、楓樹、松樹都說了秋天的顏色,還有許多東西也想來說一說,它們會怎麼說呢?
引導幼兒學說“xx 說秋天是xx”的句式。
6、鼓勵幼兒將自己的想象力轉化爲一片新的詩歌。根據原文的思路進行仿編。“xx說秋天是xx的,xx說秋天是xx的,xx說秋天是xx的',”。詩的長短可因人而異,允許幼兒有更豐富的想象,不嚴格按照教師規定的結構仿編。
7、請個別幼兒示範仿編,教師引導其他幼兒進行評價。
8、鼓勵幼兒將自己編的詩歌講給同伴和老師聽,教師選擇1~2篇,帶領幼兒一起配樂朗誦。
四、活動延伸
1、教師帶領幼兒外出觀察,觀察後談話“你看到的秋天都是什麼顏色的?”
2、在觀察和談話的基礎上,提出用掛圖和材料一起裝扮秋天的要求,請幼兒將自己最喜愛的東西粘在掛圖上。
師:瞧,老師準備了 一幅掛圖和許多材料,我們一起來裝扮美麗的秋天好嗎?你們可以將自己最喜歡的東西粘在背景圖上。(音樂起)
大班教案秋天的顏色篇二
活動目標:
1、理解散文詩的內容,知道秋天是美麗多彩的,常識教案-秋天的顏色。
2、 知道秋天各種植物的特徵,進一步瞭解秋天。
活動準備:
1、小草、楓葉、菊花、松樹、大地小圖片和各色的紙張。
2、散文詩磁帶。
活動重難點:理解散文詩內容:知道秋天是美麗多彩的。
活動設計:
一、你看,老師這有各種顏色的紙。
這麼多顏色的紙防在一起好看嗎?
(引用詞語:五顏六色,絢麗多彩)
二、討論
1、 現在是什麼季節啊?秋天是一個怎麼樣的季節呢?
(美麗,豐收。。。。。。)
2、 如果請你選個顏色送給秋天,你會選什麼顏色呢?
三、欣賞散文詩,幼兒欣賞
提問:1、誰去找秋天的顏色了?
2、找到了嗎?誰告訴它的?
3、欣賞第二遍,感受秋天的絢麗多彩,幼兒教案《常識教案-秋天的顏色》。
① 小草、楓葉、菊花、松樹、大地是怎樣說的?
② 閱讀幼兒活動材料,引導幼兒討論,爲什麼小草說秋天是黃色的?爲什麼楓葉說是紅的?爲什麼松樹說是綠色的?爲什麼大地說秋天是巡禮多彩的?
③ 幼兒跟錄音有感情的朗讀散文詩。
四、仿編詩歌
1、 除了詩歌裏說到的,還有誰會告訴我們?他會說秋天是什麼顏色的呢?
2、 引導幼兒模仿詩歌的結構進行回答。
五、創作畫《美麗的秋天》
1、要求幼兒選用適當顏色的紙張進行製作,合作完成裝飾畫。
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