大班科學優質課教案及教學反思《有趣的陀螺》
作爲一位優秀的老師,課堂教學是我們的工作之一,透過教學反思可以很好地改正講課缺點,優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢?以下是小編幫大家整理的大班科學優質課教案及教學反思《有趣的陀螺》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標
1、培養幼兒仔細觀察的習慣和探索科學奧妙的興趣。
2、引導幼兒在《轉轉玩玩》中觀察陀螺旋轉時的圖案與色彩的變化。(包括陀螺轉動的速度、顏色、形狀、大小等)
3、探索陀螺原地穩定旋轉時技巧,體驗遊戲帶來的快樂。
活動準備
1、教具:(1)自制抽動陀螺。(2)購買玩具陀螺。(3)捻動的陀螺(4)實物投影儀
2、學具:(1)不同類型的陀螺若干個。(2)製作材料:正方形、圓形、三角形、及各種色彩的卡紙若干、瓶蓋、廢紙卡等。
活動過程
一、玩玩轉轉,讓陀螺轉起來。
1、教師表演,抽動陀螺、捻動陀螺,激發幼兒的活動興趣,教師提問:這是什麼玩具?(陀螺)。請問小朋友還見過什麼樣的陀螺,提醒幼兒思考與現在玩的不同的一些陀螺玩具。
2、讓幼兒自由轉動,並進行觀察。
(1)教師提出問題,幼兒分組進行探索、觀察,發表自己的不同見解。
(2)怎樣才能使陀螺穩穩的上時間的轉動呢?教師可採取讓每個幼兒拿一個陀螺,來轉一轉,玩一玩。從中找出問題的答案。
(3)幼兒玩轉陀螺,教師巡迴觀察並指導。
(4)討論交流:你是怎樣讓陀螺轉起來的,請表演給大家看。(個別幼兒幼兒表演時動作不規範或轉動效果較差,這種情況教師要給個別指導。如:教師示範,要把陀螺捏緊,穩穩的用力一捻,陀螺就會轉動起來。
3、幼兒自由結伴,進行轉動陀螺的比賽,(相同的陀螺爲一組,找出比較認真的幼兒來爲本組當評委,進行比賽。)
4、討論,爲什麼有的陀螺轉動時間長,有的轉動時間短。
5、教師演示上弦的陀螺,幼兒觀察並發表各自的見解:上一下弦陀螺一轉就停,上幾下弦陀螺就轉個不停。
小結:拿穩放平陀螺,平穩用力不能偏,陀螺才能轉穩。陀螺旋轉時間的長短與用力氣大小有關係。用力大,轉的時間久長;相反,有力小,轉的時間就相對短些。
二、轉轉看看、陀螺變變。透過這一活動,讓幼兒來觀察不同顏色的陀螺旋轉後,顏色與圖案的變化。
1、幼兒自由結伴轉動陀螺。
(1)提問:陀螺旋轉之前與旋轉之後有什麼變化?
(2)幼兒進行交流,討論在旋轉前和旋轉後有什麼變化?談談自己的發現。(轉動後陀螺的顏色與圖案有什麼變化。
2、教師引導幼兒透過實物投影儀,觀察陀螺旋轉起來後,顏色在視覺上的變化。
小結:由於陀螺轉動很快,看上去,五彩的陀螺各種顏色有些混合色,小塊的顏色變成了圓形。
三、做做玩玩,觀察不同形狀的陀螺旋轉後,形狀在視覺上的變化。
1、組織幼兒製作不同形狀的陀螺。
(1)選擇適合的'材料(三角形、正方形、圓形邊長2釐米的卡紙,火柴棒等。
2、幼兒自己製作,教師巡迴指導。引導幼兒,找準插孔,將火柴棒磷頭朝下安裝。引導幼兒進行裝飾陀螺。
3、轉轉看看,讓幼兒發現陀螺形狀在視覺上的變化。
(1)幼兒自由自由轉動陀螺。
(2)提問:陀螺旋轉後看上去有什麼變化?
(3)幼兒自行討論交流。(略)
4、教師引導幼兒透過實物投影儀,來觀察不同形狀的陀螺轉起來後,形狀在視覺上的變化。並引導幼兒概括:由於陀螺轉動的非常快,所以,無論是什麼形狀,轉動起來後我們看上去都是圓形的。
活動延伸
幼兒玩自制陀螺,進一步感知陀螺的各種變化。
活動反思
幼兒的科學教育重在激發幼兒的認知興趣和探索慾望,使他們體驗探索和發現的樂趣,瞭解知識產生的過程和科學探究的方法,《有趣的陀螺》這一大班科學活動,孩子們一直處於積極探索的狀態中是因爲整個活動自然流暢,層次分明,適合大班幼兒的水平,又具有一定挑戰性,它激發了幼兒探索新事物的興趣和熱情,孩子們一直表現出的強烈好奇心和求知慾。
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