《小壁虎借尾巴》說課設計
說教材
今天我說課的題目是小壁虎借尾巴,是九年義務教育六年制小學語文第二冊第七組中的一篇講讀課文,是一篇科普童話,課文藉助形象化擬人得手法,透過小壁虎向小魚,黃牛燕子借尾巴的故事,將了魚,牛,燕子,壁虎尾巴的特點,揭示了動物尾巴都有用這樣的一個道理,文章生動有趣,把小動物有禮貌和它們之間真誠相待的美好形象表述得栩栩如生,符合二年級兒童的年齡特點,是想學生進行科普教育,發展學生觀察能力,審美能力,朗讀能力的好教材,根據本課的課型特點和教材中所出的位置,針對學生的實際情況,特制定以下教學目標:
知識目標:圖文結合,瞭解小魚,黃牛,燕子,壁虎,尾巴用處及壁虎尾巴再生的特點
能力目標:發展學生的觀察能力,審美能力,朗讀能力,
德育目標:教育學生禮貌待人
其中,讓學生在學習小壁虎借尾巴的經過中,懂得魚牛燕子壁虎,尾巴得用處,接受禮貌教育,是本課的教學重點,透過看圖,讓學生理解小壁虎尾巴得用處和特點是本課的難點。
說教法,學法
根據本課的課型特點及語言特色,在教學方法的總體構想上,可採用情景教學法,運用版畫多媒體等教學手段,激發學生的學習興趣,突出重點和突破難點,教師透過語言描繪及提問,啓發,點撥,以讀帶講,以讀帶問。
本課除繼續運用已學過的“有序看圖,分清主次,拒圖讀文,圖文對照”等看圖學習的學習方法,還要教給學生圖文結合,學習語文與認識事物結合,語言文字的訓練與邏輯思維訓練結合的學習方法。
說教學程序
圍繞教學目標,進扣和教材,體現“三爲主”教學思想和以讀爲本,以講促讀,以看聽說讀寫,促讀的教學思路,我的教學程序是這樣安排的:
一、創設情景,激趣匯入
這一過程我直接從尾巴入手,利用多媒體課件,將學生帶入大自然中,親自體會各種動物的尾巴的不同用處,然後趁勢提出老師這裏有一個特殊的.動物,他長着特殊的尾巴,你們想認識他嗎?這樣設計極大地激發學生學習課文的興趣,使學生投入自覺的全身心的自主的學習,引導學生由特定情感轉移在老師所設定得氛圍中。
二、整體感知,理清思路
這一過程我充分利用現代手段將小壁虎借尾巴的故事真實的展示在學生的眼前,使學生對整篇課文有一個深刻的印象,並精心設計三個問題:1整個故事的主人是誰?他在做什麼?2小壁虎都向誰借尾巴?借到了沒有?3爲什麼不借給它?學生透過回答問題,能初步的感知畫面和課文內容,培養了學生在快速中捕捉資訊的能力。
三、深入課文插入難點
透過畫面學生真實的看到小壁虎自己長出了一條新尾巴,這是他的特殊功能——再生,那麼這種功能回給小壁虎帶來什麼好處呢?再這個問題上我採用自學的方法小組討論,並再次回放教學課件,使學生得出壁虎尾巴有自我保護作用,從而突破難點。
-
高三數學第一學期教學計劃(精選4篇)
時間一晃而過,爲了以後教學質量不斷提高,不如爲接下來的教學做個教學計劃吧。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢?以下是小編爲大家整理的高三數學第一學期教學計劃(精選4篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。高三數學第一學期教學計劃1高三數學第一輪複習以抓基礎,練基本功(主...
-
【精華】學期教學總結範文錦集9篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力,不妨讓我們認真地完成總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢?以下是小編爲大家收集的學期教學總結9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。學期教學總結篇1...
-
一雙手 教學設計(蘇教版九年級下冊)
新芳中學“三優化、一提高”公開課教案教師姓名凌任華課題___《一雙手》___開課時間2017-10-20一、教學目標:1、學會運用圈點批註的方法閱讀。2、學習作者抓住特徵、多角度細緻準確描寫事物的方法。3、.能在反覆誦讀中,體驗林業工人對造林事業無比熱愛的感情。二...
-
小班優秀遊戲教案《小魚遊遊》2篇
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎麼寫呢?下面是小編精心整理的小班優秀遊戲教案《小魚遊遊》,希望對大家有所幫助。小班優秀遊戲教案《小魚遊遊》1活動目標:1、在遊戲情境中幼...