【熱門】生日教案模板七篇

作爲一名教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編整理的生日教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

生日教案 篇1

詳細介紹：

教學內容：《統計——生日》（北師大版）數學二年級上冊。

教學過程：

一、創設音樂情境，提出問題。（播放生日快樂歌）

師：同學們今天是淘氣的生日，我們一起來爲他唱首生日歌慶祝慶祝好嗎？（學生立即興奮起來，情不自禁地拍手哼唱起來）淘氣說他的生日是在12月，是在冬季出生的。

師：誰願意告訴大家你是在哪個月份出生的？屬於哪個季節？

生1：我的生日是在6月，是夏季出生。

生2：我的生日是12月，是冬季出生。

生3：我的生日是4月，是冬季出生。

師：到底你們說對了嗎？請看大屏幕：三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。

師：現在你們知道自己是在哪個季節出生的嗎？在小組裏和你的夥伴說說。

師：看來，有的同學生日在春季，有的同學生日在夏季，有的同學生日在秋季或者冬季。到底哪個季節過生日的同學最多呢？（教師表情疑惑）

（學生七嘴八舌地說自己的意見）

師：大家的意見不統一，可難壞了老師，要想準確知道哪個季節過生日的同學最多，該怎麼辦呢？（學生各抒已見，想法不一，學生體會到需要統計大家的意見。）板書：生日——統計

二、親自調查，收集數據

1、調查準備

今天這一節課我們就用統計的方法來調查我們每個大組哪個季節過生日的同學最多？

師：下面我們就採用小組合作的方法進行調查。你們想怎樣去調查？

生1：可以讓在春季過生日的同學站在一排，在夏季過生日的同學站在另一排……

生2：讓在春季過生日的同學舉手，數一數有多少個？再讓在夏季過生日的同學舉手……

生3：讓每個同學在什麼季節過生日寫在紙上，交給組長進行統計。

生4：讓在春季過生日的伸出一個手指，在夏季過生日的伸出兩個手指，在秋季過生日的伸出三個手指，在冬季過生日的伸出四個手指。

師：看來同學們的方法還有很多。調查前，請小組成員先商量你們打算如何分工調查？

師：調查時要注意哪些問題呢？（不重複、不遺漏）強調安靜。

2、小組合作調查，繪製統計圖

教師重點關注需要幫助的或有不同記錄方法的學生，並進行評比。

3、彙報交流

師：同學們都調查完了，哪個小組願意派代表，說說你們小組是怎樣調查的？結果怎樣？

師提出要求：其他同學仔細傾聽，聽調查的結果和小組裏的人數是否一樣。

師：其它小組的同學和他們的這一小組調查的結果一樣嗎？

大家一起數數統計的人數是否有遺漏。

（各小組依次彙報）生彙報的時候，老師將每個大組的春、夏、秋、冬出生的人數統計在大表格中

三、驗證數據

師：這是剛纔大家每個大組調查的結果，老師根據你們的統計繪製出這張班級統計圖。請小朋友們先來數一數在春季過生日的有幾人？夏季、秋季、冬季過生日的有幾人呢？

師：那你們算一算，我們一共統計了多少名同學？再看一看，今天來這裏上課的同學有多少人？說明在統計時有沒有多餘的？有沒有遺漏的？看來，同學們在統計時非常認真。

四、分析統計結果，解決問題

師：仔細觀察圖，看看你能發現什麼？

生1：我知道了春季過生日的人數最多。

生2：我知道了春季過生日的比夏季過生日的多8人。

師：如果××同學也來參加我們的統計活動，同學們猜猜他最有可能在哪個季節出生？爲什麼？

五、可能性教學滲透

師：這是笑笑給我們二年段春季出生的同學做的統計表，你們能根據這個表提出哪些數學問題呢？請你們在小組裏交流，提出最經典的一個問題考考其它小組。

師：在我們二年段中，三班春季出生的人數排名第二多，請你們猜猜三班春季出生的人數可能有幾個？爲什麼？

六、拓展延伸，全課。

師：今天這一節課，我們要調查我們班哪個季節出生的人最多的問題解決了嗎？是怎麼解決的？

生：……

師：對，是大家透過親自調查，得出數據，再製成統計圖，並根據統計圖分析得到解決的，也就是統計出來的。

師：在生活當中，還有哪些問題需要統計呢？

生1：要想知道在上次考試中，哪一個分數段的人數最多？

生2：要想知道我們小組每個同學每個星期的零花錢是多少，也要用到統計。

生3：要知道全校哪個班級的人數最多，也要進行統計。

相信大家透過今天的學習能把統計的知識更好的運用到我們的生活當中去。

點評：今天這一節課，哪個小組表現的突出？

教學反思：

以小朋友們喜歡的'＂生日快樂歌＂引入，新穎、有趣，使學生在開課階段情緒就處於十分活躍的狀態。＂要想知道哪個季節過生日的同學最多，該怎麼辦呢？＂這一問題情境的創設調動了學生的內在知識衝突，誘發了學生探索的熱情，使學生體會到統計的必要性，統計與生活密不可分。聯繫生活實際，給學生一個廣闊的思維空間和展現自己的機會，讓學生充分感受到數學與現實生活的緊密聯繫。

將過去的老師講變爲學生自己尋找解決問題的方法，有意識地培養學生自主探索的。透過學生之間交流調查方法，使學生體會到解決問題策略的多樣性，小組合作前，教師提出了十分明確的合作要求及注意事項，爲後面的調查做好了準備。

在小組合作調查中，教師不停地巡視、指導，與學生一同投入到調查之中，尤其關注需要幫助的小組，將傳統教學中之間的單向或雙向交流改變爲師生、生生之間的多向交流，促進了學生之間良好的人際合作關係，同時，也使學生經歷了蒐集、數據的過程，從活動中體會到成功感。使學生認識到統計的結果和調查的人數必須一致。

在彙報的過程中，不僅使學生明確了各組採用的方法，而且各組之間取長補短，更完善了自己的想法，也使學生體會到了成功的快樂，同時培養了學生認真傾聽的良好習慣。

教後反思：能較好地體現了課程改革的新理念，將＂知識與技能、過程與方法、情感、態度、價值觀＂三維目標融入其中。從整體上創設了一個完整的情境，圍繞＂哪個季節過生日的同學最多？＂這一問題展開討論，同學們情緒高漲，參與活動的積極性很高，感受到統計的必要性，統計與生活密不可分。在整個教學過程中，教師只是一個情境的創設者、知識的引導者、活動的組織者，而參與、體驗、主動獲得知識的是學生自己，真正體現了＂學生是學習的主體＂這一教學。但在小組調查時教師指導的不夠到位，小組內同學合作得不夠理想。在今後的教學中，要在學生合作等方面加強指導，注意平時的培養與提高。泉州市第二實驗小學?湯其鳴

生日教案 篇2

教育活動目標：

1、引導幼兒用連貫的語句大膽地在小朋友面前講話。

2、鼓勵幼兒講述自己的生日願望，並能用繪畫的形式表現出來。

3、引導幼兒說一些祝願朋友的話。

4、讓幼兒體驗與小朋友一起過生日的快樂。

活動準備：

環境佈置：找一塊小黑板，作爲幼兒的許願牆。

課前讓幼兒瞭解自己的生日。

生日蛋糕一盒。《生日快樂》的磁帶，錄音機，照相機。白紙、蠟筆。

活動過程：

1、聽歌曲《生日快樂》，引出課題。

放音樂，老師和小朋友一起唱《生日快樂》歌。

老師提問：這首歌曲的名字叫什麼？我們一般會在什麼時候唱這首歌曲？

2、幼兒講述過生日的情景。

老師啓發：你知道自己的生日嗎？

你是什麼時候過生日的？

你和誰一起過生日?在哪裏過的?是怎樣過的?心情怎麼樣?

（請幼兒站起來對小朋友說說）你收到過哪些生日禮物，是誰送的？

3、幼兒講述生日願望。

你希望下一個生日怎麼過？請對你小朋友說說（教師引導幼兒大膽講述自己的生日願望）。

4、幼兒許願。

你想實現你的生日願望嗎？讓我們到許願牆旁來許個願吧！

剛纔你許了什麼願呢？能告訴我們嗎？（幼兒自由講述自己的心願）

5、畫生日願望。

小朋友，剛纔大家講的非常好，現在給大家每人發一張白紙，用蠟筆把這些願望畫下來，然後貼在許願牆上，讓所有知道的人都來祝願你們早日實現這個願望，好嗎？

幼兒畫生日願望。（教師指導一些能力較差的幼兒）請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日願望。

請小朋友講講自己畫的是什麼生日願望？（教師把幼兒的話貼在許願牆上）

想看看崔老師的生日願望嗎？（出示我的願望卡）我畫了一顆心，衷心地祝願小朋友都能實現自己的生日願望。

6、過集體生日，體驗一起與小朋友過生日的快樂。

你們知道嗎？這個月我們班有一位小朋友過生日了，她是誰呢？請這位小朋友上來，今天我們一起爲xx小朋友過生日，好嗎？

出示蛋糕，點蠟燭。我們應該對xx說些什麼美好祝願的話呢？（教師引導）xx，你高興嗎？今天快樂不快樂？讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧！（師生拍照留念）放《生日快樂》歌，師生一起唱。

師生一同享用蛋糕。

生日教案 篇3

教學目標：

1、讓幼兒初步瞭解中華民族關於國慶節日的有關知識，激發幼兒做一箇中華小公民的自豪之情。

2、幼兒和全體家長一起過節，體驗節日的快樂。

3、感受第59個國慶節讓孩子們在節前感受節日的氣氛，展開以“大中國我的家”爲主題的一系列不同形式的活動。

教學準備：

小國旗一面，小星星若干，牆面設計，幼兒節目，生日蛋糕一個

教學過程：

1、老師和孩子們一起認識了國旗和國徽，孩子們自己動手製作國旗，孩子們驕傲地將自己做的五星紅旗展示給大家看。

2、小朋友們參加升國旗的儀式。看着五星紅旗冉冉升起，更爲自己是一箇中國人而感到驕傲。

3、老師帶領小朋友們認識了我國各民族的服飾，和風俗習慣，並帶孩子們一起跳了維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》，瞭解了不同民族有不同民族的文化，知道我國是一個有56個民族組成的土地遼闊富饒的國家。

4、做一個主題活動，給祖國媽媽過生日，分享蛋糕5、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動板區塊裏，供大家一起欣賞，共同慶祝。

活動結束：

透過此次活動,加強了幼兒的愛國主義熱情，知道了從小要好好學習，將來才能把祖國建設得更加強大！更加輝煌！

活動反思：

幼兒年齡小，語言和行動的表達方式不強，且由於自身的已有知識極度缺乏，只知道“過節了，我們可以玩了”。所以設計此活動時，根據幼兒的情況，讓幼兒透過看、聽，對“國慶節”有初步的認識，並透過幼兒現有的能力，添畫煙花，讓他們動手參與到慶祝活動中，從中感到節日的氣氛。

生日教案 篇4

設計意圖：

每逢孩子的生日，父母總想把最好的東西送給他們。高檔的衣服，漂亮的禮物，精美的蛋糕。但是這些是不是最美好的呢?其實不是，我們應該借生日這個機會，教會孩子們生存、生活和創造的能力，並且學會與人和諧美好的相處，感受到人與人之間的關愛，讓他們體驗到與人交往的樂趣，過一個健康快樂而有意義的生日。

活動準備：

1.老師對本班孩子的生日做好統計。

2.過生日的小朋友準備一件白色T恤和生日蛋糕的帽子。

3.活動需要其他備課的老師參與。

4.水彩筆若干、《祝你生日快樂》音樂

幼兒用手工材料：卡紙、即時貼、橡皮泥、膠水、毛線繩等

活動目標：

1、培養幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。

2、增強幼兒的成功感和自我價值感，真正體驗到過生日的快樂和自豪。

活動過程：

一、匯入部分。

教師放《祝你生日快樂》音樂。

1.剛纔你們聽到的是什麼歌曲呀?

2.猜一猜，今天誰過生日呢?

請出我們今天的主角繁碩小朋友。(繁碩小朋友頭戴生日帽，身穿白T恤出場)

請繁碩小朋友介紹自己(說一說自己的名字、今年幾歲、家住哪裏以及家庭成員等，教師中間可以提示。)

二、孩子們送上祝福的話語表達友情。

1.繁碩小朋友今天過生日，你有什麼祝福的話要對他說嗎?(幼兒踊躍發言)

2. 老師請孩子依次說自己祝福的話語，中間可以穿插遊戲《猜聲音》。請繁碩小朋友背轉身，小朋友說完後，請繁碩小朋友猜一猜是誰在祝福他。

3.繁碩小朋友，聽了那麼多祝福的話語，你心裏覺得怎麼樣?(很高興、熱熱的)

師：有了朋友不孤單，有了朋友就能感受到別人的關愛。我們都要做一個關心別人、關心自己的人，這樣就會有更多的朋友。

三、請過生日的小朋友到旁邊聽課的老師那裏，其他小朋友動手做生日小禮物。

1.小朋友們除了送給繁碩小朋友這麼多的祝福以外，想不想自己動手，做一個小禮物送給繁碩呢?

(請小朋友們自由選擇材料，到活動區域動手製作。)

2.老師指導過生日的小朋友，有禮貌地向聽課的老師打招呼：“老師，您好!今天是我的生日，您能在我的衣服上，祝我生日快樂嗎?”接下來，可以與的老師聊天，也可以繼續尋找下一位老師。

四、請做好手工作品的小朋友互相欣賞一下自己的作品並且把它送給過生日的小朋友。最後全場齊唱《祝你生日快樂》歌曲，並且自由舞蹈，祝福過生日的小朋友。

活動延伸：

1.將的T恤讓過生日的小朋友帶回家佈置在孩子自己的房間當壁掛，讓成就感鼓勵孩子樂意與人交往。

2.把孩子們的手工製作佈置在美術區，增強孩子們之間的友情，增強他們的集體責任感和榮譽感。

活動反思：

本次活動增強了孩子們的自我價值感和成功的體驗，尤其是過生日的小朋友，感到自己又長大了一歲，那種自豪感油然而生。孩子們在活動中學會了與人交往、給予別人關愛和接受別人關愛，社會交往能力得到了鍛鍊和加強。

活動中孩子們的興趣極高，在發言時秩序有些亂，教師要善於用恰當的表情和手勢掌握並調節課堂氣氛。孩子們手工製作的材料可以得再豐富一些。

生日教案 篇5

教學建議

教材分析

這篇略讀課文講的是紙奶奶過生日，她的子孫紛紛趕來祝壽，彙報自己的本領。說明隨着人類社會的進步，科學技術的發展，紙的種類越來越多。

這是一篇科學童話故事。運用童話形式介紹科學知識是本課表達上的特點。

教學建議

1．課前準備。如果有條件，教師可以準備課文中介紹的各種紙的實物或運用課件來展示。

2．本課是一篇富有情趣的科學童話故事，它能激發學生的學習興趣，引導學生積極思考。教學中應藉助“閱讀提示”，引導學生多讀多想，從中歸納出各種紙的性質與作用。應激發學生在主動積極的思維和情感活動中，有所感悟，獲得思想啓迪。

3．從人物的對話中體會不同紙的不同特點和用途，是本課的重點。理解爲什麼紙奶奶感慨地說：“青出於藍而勝於藍，一代比一代有出息呀！”是本課的難點。教學中儘量調動學生的學習積極性，讓學生自主學習。可以透過分角色朗讀或演課本劇，理解每一種紙的特點和用途，如避水紙的特點是不怕水，人們可以用它來做雨衣、游泳衣；耐熱紙的特點就是不怕熱，人們用它來鍊鋼和進行生物實驗；食用紙是用食用纖維製成的，人們用它來印成報紙或書刊，讀過後還可以拿來吃；容器紙的特點是表面上壓一層薄鋁箔，能耐高溫，可以用來做飯、燒水；防鏽紙的特點就是保護金屬元件不生鏽，人們用它來包裝金屬元件；速溶紙的特點就是能迅速溶解，人們用它製成了手帕、餐巾、水泥袋等。

4．朗讀時，要注意人物的語言，根據提示語讀出不同的語氣、語調、語速。如避水紙恭恭敬敬地對紙奶奶說；食用紙搶着介紹；防鏽紙大聲喊；速溶紙慢條斯理地說。可採用分角色朗讀的形式，在讀中培養語感。

5．激發學生想象的火花，鼓勵中國學習聯盟膽想象、討論：隨着科技的進步，還能造出什麼紙。如果學生有興趣，可以佈置課文續寫。

教學目標：

1．使學生了解紙張的發展變化；

2．使學生明白各種紙張的功能特點

3、培養學生獨立閱讀課文的能力；培養學生合作學習的能力；

4、訓練學習正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、教育學生樹立遠大理想，將來有更多的創造，爲人類造福。

教學重點、難點：

1、明白課文中各種紙張的功能特點。

2、大膽想象，自己設計一種紙。

教學過程：

一、創設情境，匯入新課：

板書課題。

二、自學自悟，理解課文：

1、看了課題你想知道什麼？

2．*號，什麼意思？你想怎樣學呢？

3、那麼這篇課文的閱讀提示向我們提出了什麼問題呢？開啟書，一人讀，其他同學找到四個問題。

4、初讀課文，解決第一個問題。

5、再讀課文，用自己喜歡的方式合作學習，解決第二個問題。

6、學生彙報。

注：側重點不同。

齊讀課題。

閱讀課文。我想按照閱讀提示去學……

1、給紙奶奶過生日的有哪幾個兒孫？

2、他們有什麼本領？

3、紙有哪些發展變化？

4、你還想發明什麼樣的紙？

學生自學。

生日教案 篇6

【活動目標】

1、組織幼兒仔細觀察圖片，引導幼兒學會前後連貫地欣賞、理解圖片，並能用較豐富的詞語描述圖片的內容。

2、養成幼兒好奇、好問的良好學習習慣。

3、知道在路上開車、行走時要遵守交通規則。

【活動準備】

1、貼在黑板上的大連環畫一本。

2、幼兒兩人合用一本的小連環畫若干。

3、故事磁帶、錄音機。

【活動過程】

一、以“過生日”匯入活動。

提問：

1、小朋友，你們喜歡過生日嗎？爲什麼？

2、有一隻小老鼠也要過生日了，它會收到什麼禮物呢？後來發生了什麼事呢？小朋友看一看連環畫《小老鼠過生日》就會知道的。

二、合作看連環畫討論。

1、請小朋友兩兩合作一起看連環畫，先仔細看一看，圖上講了一件什麼事，然後把看不懂的地方提出來，兩個人一起討論。

2、老師巡迴觀察，瞭解幼兒的閱讀情況，幼兒提出疑問，教師先不作回答，引導他們自己尋找答案。

三、引導幼兒談論，共同解決問題。

教師出示大連環畫，請幼兒把自己看不懂的地方提出來，讓全班小朋友討論，共同解決。

師：你有看不懂的地方嗎？誰來幫助他？（幼兒回答時，只要說得有道理，都應認可。有些問題還可引導幼兒展開爭論。）

四、幼兒再次欣賞連環畫，然後提問。

1、小老鼠這樣做對嗎？爲什麼？

2、在路上開車的時候應怎麼做？

（使幼兒知道開車要遵守規則，不能影響傷害別人。）

3、既然小老鼠犯了那麼多的錯誤，爲什麼小老鼠掉進河裏後，小動物們會幫助它呢？

4、最後小老鼠是怎樣感謝大家的？

五、玩猜圖片的遊戲。

請一位小朋友說出一幅圖的內容，其他小朋友猜猜是哪一幅圖，並說出圖片的序號。

六、兩位小朋友結對看着連環畫輪流講故事。

師：請你和好朋友一起看着連環畫輪流講故事。

七、幼兒邊看連環畫邊聽故事磁帶。

提問：

1、最後小老鼠知道自己錯了嗎？

2、在路上除了開車要遵守規則，還有什麼也需要遵守規則？遵守什麼規則？

（使幼兒瞭解騎車、走路等都要遵守規則，如：看紅綠燈走，行人要走人行橫道線……）

附故事《小老鼠過生日》

小老鼠過生日了，媽媽買來一盒生日蛋糕，爸爸買來一輛小汽車。小老鼠可高興了，一踩油門就衝了出去。小老鼠的車開得很快，烏龜來不及避讓，小老鼠就從他的身上開了過去。小老鼠嫌懶蛤蟆走得慢，伸手使勁一推，懶蛤蟆跌倒在地上，眼鏡都掉了。小老鼠的車還濺了青蛙滿頭滿臉的泥漿。忽然，車輪一滑，小汽車開進了河裏，小老鼠嚇得哭了起來。這時候，小動物們都趕來幫忙。青蛙揹着小老鼠往岸上爬，烏龜把小汽車拖到了岸上，懶蛤蟆給汽車擦去污泥，又幫着修理。

車修好了，小老鼠笑了，他請大家坐上車一起去吃生日蛋糕。

生日教案 篇7

教學目標：

1、培養學生熱愛少先隊組織，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。

2、在活動中學習隊的知識和禮儀，學會正確使用紅領巾，掌握敬禮、呼號等正確姿勢。

教學準備：

1、爲學生提供相關資料。

2、佈置教室。

3、隊歌磁帶。

4、排練小品。

教學過程：

活動（一）——重溫入隊那一天

1、同學們，回想一下我們入隊的那一天，想想當時是什麼情景。

2、還記得當時的情景嗎？當你第一次戴上紅領巾時你想了些什麼？

3、小品表演《入隊的那一天》。

4、瞧！我們多麼愛惜自己的紅領巾呀！現在我們都已經入隊一學期了，我們再來看看我的紅領巾，比一比誰能愛惜它！

活動（二）走進隊史陳列室

1、展示隊史室，學生按興趣，調整自己的座位，分成四個方陣。

第一方陣：認識隊旗、隊徽、誓詞、隊歌等。

第二方陣：觀看人民領袖和隊員們在一起的照片。

第三方陣：瞭解隊史和隊史上的少年英雄們。

第四方陣：瞭解本校少先活動的照片和榮譽，然後依次交換方陣。教師依次到各方陣作簡單介紹。學生分方陣進行相互交流，瞭解隊史及有關少先隊知識。

2、每個方陣派代表交流觀後感。

（1）看到我們的餓少先隊有這麼長的歷史，你有什麼感想？

（2）烈士的鮮血染紅了隊旗，染紅了我們的紅領巾，我們應該怎樣對待隊旗和紅領巾？

（3）你曾經參加過少先隊的哪些活動？加入少先隊後你的生活更開心嗎？

（4）跟過去的少年兒童相比，你感到現在生活得怎麼樣？你想對他們說什麼？

3、總結：

沒有黨的領導，沒有革命先輩的浴血奮戰，我們怎麼會有今天的幸福生活……

活動（三）——隊知識小競賽

1、由學生組織少先隊知識競賽，首先確定競賽組織形式和評比方法。

2、利用學生課前自編自制的競賽題，進行少先隊知識小競賽。

3、利用競賽活動小結，教師作表彰和鼓勵。

4、小結：讓我們做一名合格的是少先隊隊員。

5、出示隊歌、手捧紅領巾、面對隊旗、齊唱隊歌。

活動（四）——對歌

1、中隊長指揮齊唱《少年先鋒隊隊歌》

2、男女生賽歌。

男生：1921—1949年漫漫長夜，爲了人民的自由，我們團結在“共產兒童團“的旗幟下，取情報、送雞毛信，時刻準備着——小合唱《共產兒童團歌》

女生：無論是國內革命時期，還是抗日戰爭時期，從李鐵梅到小兵張噶，我們中華少年，個個好樣——齊唱，歌唱二小放牛郎》

男生：三毛、小蘿蔔頭，他們在暗無天日的舊社會痛苦訴說——獨唱《賣報歌》

女生：直到1949年，祖國母親站起來了，爲了這一天曾有多少革命先輩爲光明的到來拋頭顱撒熱血——齊唱《中華人民共和國國歌》

3、組織討論：上節課後大家自學了不少有關少先隊歷史的歌曲。深切感受到今天的幸福生活來得不易，作爲英雄的後代我們應該怎麼辦？

活動（五）——“雛鷹行動“設計

1、今年是紅領巾的幾歲生日。讓我們共同設計出一次“雛鷹行動”計劃來作爲對少先隊生日的獻禮。

2、各小隊策劃“雛鷹行動”方案。

3、落實具體的實施計劃，準備實施。