幼兒園大班遊戲教案

作爲一位傑出的教職工，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班遊戲教案，歡迎大家分享。

幼兒園大班遊戲教案1

活動背景：

在每天的早鍛鍊中，我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳，我問他們“害怕嗎?”有的說：“這有什麼好害怕的，又不高。”有的說：“我一開始害怕的，但看見他們都能跳，我也跟着一起跳，就不害怕了!”

捕捉到這個興趣點後，我翻閱了許多幼教雜誌。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，引導幼兒向最近目標發展區發展。根據以上的情況便生成了這個活動。

活動目標：

1、學習雙腳行進跳，兩人前後合作跳，鍛鍊腿部肌肉，掌握協調能力。

2、有參加體育活動的興趣，並能勇敢的嘗試各種挑戰。

活動準備：

1、幼兒人手一隻布袋

2、準備活動的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝

活動過程：

1、準備活動：

“小朋友，今天天氣真好，我們跟着音樂一起來做運動吧!”

聽音樂跟老師做準備活動。

2、匯入：探索布袋

“小朋友，這是什麼?”(布袋)

“你們以前和布袋玩過遊戲嗎?現在我們就和布袋來玩遊戲吧!”

老師的要求：“請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來!”

幼兒探索，老師輔導。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)

(評析：在活動的開始讓幼兒自由探索，考慮到大班幼兒有自己的想法，讓他們自己想到小袋鼠進入主題，充分發揮了孩子的想像空間，調動參與活動的積極性。)

3、學習雙腳併攏跳

“小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!”

“我們請她爲我們表演一下，好嗎?”

請這位小朋友演示，其餘的坐下休息。

“還有誰有不同的玩法?”

請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎麼跳的'?

演示後請她介紹是怎麼想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)

小結：雙腳併攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放於胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕着地。

“那我們也來學她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎?”

提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助

“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠，跳到老師這裏來。”

幼兒朝着老師的方向向前跳。

(評析：這部分是重點，在活動中，利用布袋來束縛孩子們活動，讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩，又輕，又快，又高;根據幼兒的不同情況加以引導鼓勵：能力弱的可以多跳幾次，直到戰勝自己，克服恐懼心理;能力強的爲他們加油鼓勵，體現同伴間的相互關心。)

4、遊戲：挑戰自我《過獨木橋》

(1)、選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。

師：“大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什麼不一樣嗎?”

幼兒說一說。(一高一矮)

“小袋鼠，你們敢跳過獨木橋嗎?”

“真勇敢!那你願意過哪座橋，又該怎麼過呢?我們來試一試。”

師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊，一個一個按次序跳，要注意安全。”

(過獨木橋時，教師引導幼兒互相鼓勵，勇敢的跳過橋。)

“孩子們真勇敢，都跳過去了，我們坐下來休息一下吧!”“誰來說說你是怎麼跳過去的?”

(請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關心的美好情感。)

(評析：爲了豐富幼兒的經驗，讓幼兒自己來跳高的獨木橋，挑戰自我，增強自信心。放手讓幼兒自己去嘗試，在練習過程中自己尋找方法。)

(2)練習與同伴合作跳。

“大家真厲害，都能勇敢的透過獨木橋，剛纔我們是一個人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢?”

先討論，然後請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。

幼兒探索，師巡視指導，引導多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟着口令協調跳。

(評析：這部分是難點，要求是合作跳，可以是兩個，三個，甚至更多，讓孩子們自由探索，教師透過引導讓孩子們協調好動作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又穩，並一起分享勝利帶來的歡樂。)

5、小遊戲：搶紅旗

“那我們來個比賽，搶紅旗!”

師介紹遊戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。

(評析：以遊戲的形式來突破難點，舉行比賽，運用競爭、鼓勵、表揚的手法來進一步練習，更激發了孩子們的積極性及練習的興趣。)

6、結束部分

(1)放鬆練習《雪人融化了》

“唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放鬆一下吧!”

“啊呀呀!我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了!”

(2)整理布袋

“嗯，遊戲結束了，小朋友們，我們把布袋整理好，下課後再用別的方法來玩布袋吧!”

活動評價：

本次內容是透過每一個具體活動來落實到幼兒身上。根據新綱要中指出：要爲幼兒一生的發展打好基礎，注重能力的培養，透過自主的學習，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發展。

活動準備是爲具體活動目標服務的，幼兒同時透過與材料的相互作用來獲得發展的。因此，本次活動準備能與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應。

這次活動設計，來源於幼兒的日常生活中的一個興趣點，並且在整個活動中幼兒始終處於自主積極的狀態，在相互的鼓勵，幫助中學會了雙腳併攏跳，探索到了一些有關跳的玩法。

大班的孩子探索慾望很強，能相互合作，也有競爭意識，經過這次活動孩子們對自己有了重新認識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發現，這些孩子喜歡探索，敢於嘗試，對於跳，合作跳非常感興趣。

活動反思：

本次內容是透過每一個具體活動來落實到幼兒身上。根據新綱要中指出：要爲幼兒一生的發展打好基礎，注重能力的培養，透過自主的學習，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發展。

幼兒園大班遊戲教案2

教學目標

1、發展幼兒創造力，體會民間遊戲樂趣。

2、提高幼兒邏輯思維，投擲、平衡能力。

3、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

5、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

教學準備

自制沙包每人一個。

教學過程

1、師幼聽音樂放鬆各肌肉。

2、提問：沙包有幾種玩法?幼兒回答(如：接包遊戲、拋沙包、頂沙包、互相拋接、背馱沙包、繞沙包走或跑、夾包跳、螞蟻運糧、沙包回家等)。

3、幼兒一一嘗試(教師在旁引導)

(1)接包遊戲：請兩名幼兒爲擊包人，每人取沙包九隻，請數名幼兒爲接包人，擊包人站在線後擊包，接包人在一定範圍內躲閃擊來的沙包，不讓沙包擊中身體的各部位，同時努力接住擊來的沙包。

(2)拋沙包：教師引導幼兒兩腿夾住沙包，跳起將沙包拋向放置在地上的障礙物或掛着一定高度的目標，看誰拋中的次數多。

(3)頂沙包：規則(頭頂沙包半蹲拍球，或沿平行木走，沙包不掉爲勝。)將幼兒分爲四組練習。

(4)互相拋接：規則(兩人一隻沙包，你拋我接，我拋你接。等幼兒拋接動作熟練後，可以兩人兩隻包，同時拋接。)將幼兒分成四小組，兩組爲一個大組，引導幼兒遊戲。

(5)背馱沙包：將幼兒分成四組，引導幼兒背上馱1-2只沙包，彎腰走到指定地點。

(6)繞沙包走或跑：規則(將沙包等距離排在地面上，繞沙包向前走或跑。)將幼兒分爲四組練習。

(7)夾包跳：教師引導幼兒用小腿夾砂包往前跳。

(8)螞蟻運糧：讓幼兒扮螞蟻分成若干運糧隊。每隊螞蟻躺在墊子上，用雙腿夾住糧袋(小沙包)，將糧食從頭的上方傳遞給第二個螞蟻，第二個螞蟻夾註第一個螞蟻傳過的糧袋，依次傳下去，以先運到目的地的爲勝。

(9)沙包回家：在場地中間放一紙箱，離地1.3——-1.5米，沙包四散放置在場地上，幼兒聽教師發令後，幼兒迅速去撿一隻沙包，並將其投入紙箱中，直到把沙包都投入紙箱，遊戲結束。

教師總結：

玩了那麼多，沙包都累了，我們是不是也有點累了?聽音樂放鬆活動回活動室。