《我愛我家》小班教案(精選5篇)
作爲一名優秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的《我愛我家》小班教案,歡迎閱讀與收藏!
《我愛我家》小班教案 篇1
設計意圖:
隨着主題《我愛我家》的開展,,孩子們逐步瞭解了自己的家和家裏的人,激發了幼兒熱愛家和家人的情感。本活動,讓幼兒透過分組活動,體驗自己是個能幹的小主人,會招待自己的好朋友,並願意做自己力所能及的事情。
活動目標:
1、學習做客、待客禮儀,在交往過程中會主動使用禮貌用語。
2、透過剝鵪鶉蛋、桔子,鞏固剝的技巧,鍛鍊手指的靈活性。
3、透過拼擺食物拼盤,培養求異思維,發展創造力。
4、透過製作禮物,激發愛同伴的情感。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
6、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備:
1、與小朋友家長聯繫做客事宜,取得家長在配合上的共識。
2、準備送給小朋友的小禮品。
3、小西紅柿、大桔子、小桔子、米蕉、鵪鶉蛋、葡萄
4、各類手工紙、彩筆、紙張等美工材料。
指導要點:
1、引入:介紹今天的活動內容。
2、提出要求:
第一組:做客:提醒做客的小朋友要懂得禮貌、沒經過主人同意不能亂拿東西。
第二組:小拼盤:做食物拼盤的小朋友要將手洗乾淨,儘量做得和別人不一樣。
第三組:製作禮物:送給小朋友的禮品可以多種多樣,可以用橡皮泥做小桌椅,也可以做薯條、房子或者畫房子、花等等。
3、幼兒活動,師分組指導,根據幼兒的需要提供幫助。
4、小結活動情況。(如完成時間不同,則和區域一起評價)
課堂效果不錯,幼兒參與活動的積極性很高。運用圖片匯入,收到很好的效果,吸引了幼兒的注意力。
小百科:家庭是指婚姻關係、血緣關係或收養關係基礎上產生的,親屬之間所構成的社會生活單位。家庭是幸福生活的一種存在。
《我愛我家》小班教案 篇2
設計意圖:
家庭成員是幼兒最親近的人,本活動設計意在從幼兒熟悉且關心的家庭成員入手,透過活動引導幼兒關愛父母,關心家人,萌發幼兒對家人的熱愛之情。
活動內容:《我愛我家》
活動目標
1.能說出家中的主要成員,初步瞭解家庭成員之間的關係
2.感受家庭的溫暖,懂得要相互關心,萌發愛家人的情感
活動準備
經驗準備:幼兒會唱歌曲《我家有幾口》
材料準備:
1.收集幼兒的全家福照片
2.洋娃娃若干
3.寶寶成長記錄vcd
活動過程
(一)開始部分:
談話活動引出主題,引起幼兒興趣
(二)基本部分
1、鼓勵幼兒向同伴介紹自己的家人.
(1)請幼兒觀看“全家福照片”,引導幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。
(2)教師小結。
2、初步引導幼兒瞭解家庭成員的稱謂和關係
(1)教師:除了爸爸媽媽,你能講講你自己家裏還有那些人嗎?
(2)幼兒和同伴交流,介紹自己的家人
(3)念兒歌《家族歌》,幫助幼兒瞭解家庭成員之間的關係
(4)演唱歌曲《我家有幾口》。
3、幫助幼兒感受家人對自己的關心和照顧,萌發愛家人的情感
(1)請幼兒觀看一段寶寶成長記錄片
(3)與幼兒討論:在我們成長的道路上,家人付出了許多,那我們應該怎樣表示對他們的感激之情呢?幼兒自由回答,教師引導幼兒要幫助家人做一些自己力所能及的事。
(4)教師小結:今天的活動使我們看到了每個小朋友都有一個快樂、幸福的家,也瞭解了家人爲了我們的成長付出的辛苦,希望小朋友今後更愛自己的爸爸媽媽、愛自己的家!
(三)結束部分
幼兒分角色,體驗扮演當爸爸媽媽,帶着寶寶到戶外散步。
《我愛我家》小班教案 篇3
設計意圖:
家是幼兒最熟悉地方,是幼兒最爲重要,最爲親切的生活環境。家庭成員是幼兒最親近的人,讓幼兒初步地瞭解家庭成員與自己的關係,感受爸爸媽媽對自己的關心照顧,是激發幼兒關心父母家人情感的基礎。本次活動透過一系列生動、有趣的活動來實現,重在激發情感,透過活動,引導孩子關心家人、愛父母。讓幼兒認識自己家人及與家人的關係,感受家人一起生活的甜美,體驗父母對自己的愛,學習關愛家人,並嘗試能用適當的語言、行爲等多種方式表現出來。
活動目標:
1.知道家庭成員與自己的關係。
2.體會父母對自己的關愛,並能大膽用語言表達對父母的愛。
活動名稱:我愛我家
活動重點:體會到父母對自己的關愛,並大膽表達自己對父母的關愛。
活動難點:透過家族樹的展示,讓幼兒瞭解家庭成員與自己的關係。
活動準備:
1.情景做客。
2、家族樹一棵。
3.歌曲cd《我愛媽咪》。
活動過程:
一、情景表演“做客”,小主人介紹自己的家庭成員,激發幼兒的興趣。
二、引導幼兒說說自己的家庭成員。
1、提問:“小朋友,你們家裏都有誰?”(幼兒回答)
2、小結:“我們每個人都有一個幸福的家,家裏有爸爸媽媽、爺爺奶奶,他們都是我們的家庭成員。”
三、利用家族樹,介紹家庭成員與自己的關係。出示家族樹,請小姐姐介紹家庭成員與自己的關係。提問:“小朋友,你是誰的孩子?爸爸是誰的孩子?媽媽是誰的孩子?”
四、體會父母對自己的`愛,表達自己對父母的愛。
1、教師:“小朋友,你們的爸爸媽媽都很愛你,在家裏,他們爲你們做了哪些事情?是怎麼親你們的?”(幼兒說出自己被父母照顧的生活經驗,教師引導:當你生病時;過生日時;受傷時;餓時;冷的時候,)
2、教師:“爸爸媽媽對你們的關心照顧太多了,我真感動!我相信你們也很愛自己的爸爸媽媽,他們工作很辛苦,我們能爲他們做些什麼呢?”(引導幼兒大膽用語言表達對父母的愛)
五、播放音樂《我愛媽咪》,引導幼兒跟唱,用歌聲表達對父母的愛。“我們一起唱首歌來表達對家人的愛吧!”
六、和主人道別說再見。
活動延伸:回家後做一件力所能及的事表達自己對家人的愛。
《我愛我家》小班教案 篇4
活動目標:
1、繼續學習按虛線摺疊的技能;
2、在教師的引導下學習對應粘貼門窗的技能,發展幼兒手眼的協調性。
活動準備:
教學範例一份、幼兒製作材料。
活動過程:
一、匯入活動
1、教師引導幼兒看後面的全家福。
提問幼兒:哇!這裏有很多小朋友帶來的全家福哦,看看在你們的全家福裏面都有誰呢?
教師提問個別幼兒說說自己全家福裏面都有誰?並且簡單的介紹一下自己的全家福。
2、教師:小朋友,你們和自己的家人在一起開心嗎?你們喜歡自己的家嗎?你們的家漂亮嗎?
引導幼兒說說自己的家,家是什麼樣子的?家裏面都有什麼?
3、教師:嗯,原來你們的家都這麼漂亮!今天老師也用漂亮的紙做了一個漂亮的家,你們想看嗎?
教師出示範例。引導幼兒觀察這個家是怎麼做的。
4、教師:小朋友,你們也想做一個這樣漂亮的家嗎?
二、教師示範操作
1、教師:現在老師先來做一遍,請小朋友仔細地看哦!
2、教師進行示範操作,在操作的時候邊講解操作的方法及應該注意的事項:應該把房子的門和窗粘貼在相對應該的地方。在用漿糊的時候注意不要粘得太多。
3、傳發手工操作材料。
4、請幼兒進行操作,教師巡迴指導,在幼兒操作的時候邊提醒幼兒應該注意的操作方法和注意事項。
5、幫助能力較弱的幼兒。鼓勵他們大膽進行操作。
三、幼兒欣賞作品
1、教師取出作得比較好的幼兒請其他幼兒進行欣賞,請幼兒說說他們的作品哪裏做得比較好。鼓勵其他幼兒向他們學習。在操作的時候應該認真、仔細,並且保持畫面的整潔。
2、請幼兒整理好操作材料。
四、結束活動
1、教師小結幼兒操作情況。
2、教師:小朋友,今天我們大家都做了一個非常漂亮的紙房子,你們想請誰住進去呢?
3、結束活動。
《我愛我家》小班教案 篇5
活動目標
1、透過學習兒歌《我愛我家》識字:“爸爸”、“媽媽”、“小鳥,同時鍛鍊小朋友的語言表達能力。
2、在社會情感方面,讓小朋友知道:愛爸爸,愛媽媽。愛我們的家。
3、啓發小朋友,讓他們發揮自己的想象力。
4、願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
重點難點
幼兒替換詞創編兒歌。
活動準備
爸爸、媽媽、孩子、小鳥的頭像各一個。
兩幅一棵大樹的圖像。
字卡:爸爸、媽媽、小鳥。
活動過程
一、以新朋友貝貝介紹自己的家人匯入
師:小朋友們,今天老師向小朋友介紹一個新朋友。(出示孩子頭像),她的名字叫貝貝,這是她的爸爸,她的媽媽(出示爸爸媽媽的圖畫,同時出示字卡)。
(指圖畫識字,重複兩遍,讓小朋友識字卡:爸爸,媽媽)
師:貝貝有一首好聽的兒歌,它叫《我愛我家》。貝貝要和小朋友分享這首兒歌。(一邊朗誦兒歌,一邊把樹,小鳥的頭像放到相應的位置。)
二、識字以及教兒歌
師:考考小朋友們認不認識爸爸、媽媽、小鳥這些字,老師要變魔術咯!這是什麼字?(以遊戲形式,從身後取出字卡,讓小朋友認識。重複兩遍)
師:現在老師把字卡放在地板上,我請一個小朋友把爸爸(媽媽、小鳥)的字卡拿給老師。(一共請兩位小朋友)
師:貝貝小朋友要教小朋友這首好聽的兒歌。
(一邊指着圖畫,一邊教小朋友,教一遍,兒歌與動作相結合,再教一遍。)
師:小朋友們看着黑板,我們一起說說看。
(和小朋友一起念兒歌,若小朋友忘記了,指着圖畫,提醒小朋友。)
三、以與貝貝比賽朗誦兒歌的遊戲形式,鞏固小朋友對兒歌的印象。
師:貝貝小朋友能把兒歌念得很流利,我們和貝貝比賽,看誰念得最好。(請一組小朋友,以2到3個小朋友爲一組)
四、啓發小朋友,改編兒歌。
師:貝貝覺得自己的爸爸,媽媽像一棵大樹,貝貝像一隻小鳥。小朋友,你們覺得自己的爸爸,媽媽像什麼呢?
(根據小朋友的答案改編兒歌。把“大樹,小鳥”換成小朋友的的答案。
師:爸爸媽媽工作特別的辛苦,今天下午爸爸媽媽來接小朋友時,要記得和爸爸媽媽,說“爸爸您辛苦了,媽媽您辛苦了。”
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