人教版小學一年級上冊語文教學總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,並做出客觀評價的書面材料,透過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況,不如我們來制定一份總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎?下面是小編爲大家整理的人教版小學一年級上冊語文教學總結,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
一、基本情況分析:
本班現有學生60人,大部分學生頭腦聰明靈活,求知慾強,好問個爲什麼,模仿性強,對語文學習充滿了濃厚的興趣。爲了下學期語文教學更上一個新的臺階,特對這學期的語文教學工作總結如下:
二、主要成績和經驗:
(一)實施新的教法,提高教學的實效性
第一,在識字寫字教學中,講究方法,提高質量。識字和寫字是低年級語文教學的重點,教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中,充分利用兒童已有的識字經驗和熟識的語言因素,教給兒童識字方法,鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字。第二,在口語交際中,聯繫實際,創設情境,使兒童入情入境地進行口語交際,達到有話可說,有話願說。
第三,在教學策略上,整體關顧,靈活處理。人教社新教材以專題形式編排,每個單元,從導語到識字課,到課文,到語文園地,乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動,都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此,教學中一定要具有整體教學思路,做到前後貫通,整體優化。
(二)注意德育滲透,體現語文的情感性
我在教學中,一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素,適時、適度地進行德育滲透,達到"潤物細無聲"的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,強化人文素質教育,做到"披文入情,以情悟文,情文結合"。
(三)培養語文素養,體現語文的學科性
我在教學中要充分利用教材優勢,注重兒童語言的'積累、感悟和運用,注重對兒童進行語文基本技能的訓練,給兒童打下紮實的語文基礎。
(四)開展了豐富多彩的語文實踐活動。
努力開發、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內容有一定聯繫,將遊戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,還帶領學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。
(五)重視學生良好課外閱讀習慣的培養,大力提高學生的寫作水平。
三、存在問題與不足:
1.同學們的作業,個別書寫質量太差,作業本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養成認真書寫的好習慣;
2.在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性;
3.教學中,有時候沒有把學生放在學習的主體地位;
4.個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養成良好的課外閱讀習慣;5.學生學習情況兩極分化嚴重,有少數學生還沒有掌握寫作文的方法,學生的整體寫作水平較差。
四、今後努力的方向和設想:
1.激發學生學習語文的興趣
俗話說“興趣是最好的老師”,我打算透過與學生談話等方式,使學生認清學習語文的重要性及趣味性,讓所有的學生都覺得學習語文很有意義,語文課很有趣。學習先進的教學手段,利用多媒體教具,充分提高學生學習的積極性。
2.要努力開發、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯繫,可以將遊戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。
3.充分利用現代化的教學手段,對課文的重點、難點進行教學,提高教學質量。多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落後,集體榮譽感差的同學受到啓發教育,發現他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。
4.加強教師自身素質的培養與提高,不斷更新思想觀念,以適應新形式下教學發展的需要。
5.重視優生的培養和差生的轉化工作。
6.在指導學生學好語文,提高語文素養的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行爲習慣的培養。
總之,這個學期的教學工作有得有失,“得”要繼續發揚,“失”要努力改正,力爭在今後的教學中取得更加優異的成績。
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