莫讓早期教育傷了孩子

寶寶的話：我今年6歲，上幼兒園大班，因爲我聰明，老師很喜歡我。我會講很長的故事給小朋友聽。哪天要是我生病不去幼兒園，大家都會想我。可是現在爸爸媽媽不讓我看電視，說要保護我的眼睛。要知道這是我最喜歡的，而且好多有趣的故事就是從電視上看來的。我很煩惱。

爸爸的話：兒子從小跟着我們看電視，尤其喜歡看天氣預報，每個城市的名字出現在屏幕上，我們就念給他聽。沒想到他就這樣開始識字，而且學會了看地圖，普通話也說得特別標準。現在兒子已經能讀報紙了，而且對天文地理科技方面的知識也很感興趣。不過兒子看書、看電視多了，把眼睛看壞了：現在兩眼都有近視，已經戴上了近視眼鏡；還有斜視，最近剛動了矯正手術。如今，我們只好嚴格控制他的用眼時間。但是不讓兒子看電視、看書、畫畫，對正處於求知探索慾望強盛期的他來說，是多麼痛苦的打擊啊！聰明重要還是健康重要？汲取知識還是保護眼睛？真是兩難啊！

醫生的話：這是一個早期智力開發影響到視力的典型例子。這對父母均有中高度近視，他們的'孩子有近視發病的遺傳風險因素，應該早期保護視力。但是他們卻引導孩子從小長期做精細視覺活動，看書多、看電視多，雖然從中學到不少東西，使腦部潛能得到發揮，孩子雙眼卻患上了近視，並且伴有斜視。如今，家長只好走向另一個極端，採取嚴格措施控制孩子的用眼時間。希望更多的家長能夠吸取這對父母的教訓，學會用正確的方法來開發孩子的智力，不要等到孩子的視覺發育出現問題再想保護眼睛。

絕大多數孩子出生後眼球的眼軸短，屬於生理性遠視。嬰幼兒的眼球發育具有短時、快速、活躍的特點，規律是眼軸由短變長、角膜曲率由大變小、晶狀體由薄變厚等。在3歲前，眼軸增長最快，角膜曲率變化快速，至3歲時穩定。到6歲時，其眼球軸長就已經接近了成年人，即從遠視狀態趨向正視和近視發展。所以，0～6歲養成正確用眼習慣對保護視力尤爲關鍵。

然而，隨着現代資訊社會的發展和家長對嬰幼兒智力開發的重視，很多0～6歲的孩子每天都在被動或主動地接受大量視覺資訊。在這一眼球發育最快的階段，長時間處於近距離精細視覺環境中(如看電視、畫畫、學電腦等)，怎能不加速嬰幼兒眼球發育？孩子的眼睛會從遠視狀態(起始發育狀態)向正視乃至近視(發育過度狀態)發展，如果未及時配鏡矯治和改善視覺環境，就會促使近視進一步發展。

過早的文化教育確實會影響到幼兒的視力發育，用看電視、學電腦等精細視覺活動來開發孩子智力的做法，是不可取的。要讓嬰幼兒掌握知識、啓迪智力，不光是採用近距離用眼看、寫的方法，還可以訓練孩子的聽說能力、實踐能力、社交能力、運動能力等，以全面開發孩子的智力。如果爲了早點認字、畫畫影響了嬰幼兒的視覺發育，今後孩子的大小動作發育反而會落後，對外界視覺資訊的汲取也會受到影響，豈不得不償失？

當然，家長也不必因噎廢食，適當和科學地安排用眼活動，對孩子的眼球發育是有益無害的。而且，對高度遠視伴有弱視的孩子，各種近距離精細視物的活動反而有利於促進其正視化、提高視敏度。作爲家長，要密切關注孩子的視覺發育情況，發現異常要儘早與眼科醫生聯繫。父母是高度近視的，孩子患近視或弱視的概率比非近視父母要高，這些家長尤其要注意。