教育隨筆:對待孩子,不要吝嗇我們的鼓勵
在幼兒園,調皮的孩子會經常做出一些不符合規則的事情,會經常犯一些小錯誤。經過老師的教育,孩子經常是當面說得很好,轉身卻又故態復萌。這時我們老師是否應該想一想:爲什麼孩子會屢教不改?如何對待孩子的這種行爲?你瞭解孩子嗎?你的教育方法和手段是否合適。
如:千千在我們班是一個比較調皮的孩子,經常會犯一些小錯誤。有一次,我帶着孩子們去上廁所的.時候,班裏有個孩子來了,我就上前去看看。等我再回到廁所的時候,千千正和一個小朋友打鬧呢,我當時很生氣,面對這樣的孩子,作爲教師是應該批評、命令、說教甚至懲罰的方法呢還是心平氣和地接納孩子的錯誤,設身處地地爲孩子着想。我看着他低着頭,知道他已經認識到自己的錯誤了,就說:“你知道自己錯在哪裏了嗎?以後還這樣嗎?”他馬上回答:“老師,我知道自己錯了,以後再也不這樣了。”我又說:“那咱們兩個有個約定,以後再上廁所和進行其他活動的時候,不能再和其他小朋友打鬧了。”他點了點頭。
午睡的時間到了,我發現千千在廁所的表現就很好,很有秩序地和小朋友們小便、洗手。我看到以後,及時地在小朋友面前表揚和鼓勵了他,千千臉上露出自豪的笑容,這一天,他午睡時的表現也特別好。透過這件事情,我想,作爲老師,我們應該毫不吝嗇地運用我們的表揚和鼓勵來喚發孩子們的積極性。
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