大班科學使用我們身邊的工具教案
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的大班科學使用我們身邊的工具教案,歡迎大家分享。
設計意圖:
幼兒天生具有強烈的好奇心,對周圍事物的探索和求知慾望也特別強,因此,新綱要強調“科學教育應密切聯繫幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物和現象作爲科學探索的現象”。日常生活中,幼兒已接觸很多工具(鉛筆、橡皮、水果刀等)對它們十分感興趣,但幼兒對工具的認識僅是一些感性經驗,對工具的具體用途、種類還不是很瞭解。本次活動我讓孩子透過操作、觀察及其講述等手段,讓孩子在自主活動中增添一些科學知識。
活動目標:
1、透過交流展示各種工具,初步感受工具的種類很多。
2、在觀察操作嘗試中感知工具的作用很大,發展綜合能力。
3、能積極參與活動,在活動中體驗觀察和探索的樂趣。
活動準備:
1、課前幼兒收集各種工具。老師和幼兒到室外尋找特殊的工具。
2、卷筆刀、削蘋果機,刨子,開瓶器。以及相對應的.輔助用品。
活動過程:
一、嘗試操作使用工具
1、師:“前幾天老師和大家一起收集了各種各樣的工具,今天讓我們就來試試這些工具,看看它們有什麼用。”
(幼兒分別操作工具,提醒幼兒注意安全)
二、交流工具使用方法
1、師:“剛剛小朋友都使用這些工具,請你來說說你使用了什麼工具?做了什麼事情?
2、幼兒講述使用過程和方法。
3、教師小結:這些工具有的是在生活中經常用到的,有的是在學習中用到的。
4、師:“桌子上還有一些工具請你看一看,玩一玩,它有什麼用?”
5、分類並認識字卡。
師:“現在請大家把這些工具,按照不同的用途幫它們分分類。”(幼兒操作)
師:“你爲什麼把這些工具都放一起?”(引導幼兒說出它們的共同特點)出示字卡:學習工具、生活工具、交通工具、通訊工具。
6、再次分類及鞏固。
7、教師出示有字卡的簍子,請幼兒再次分類。
師:“桌上還有一些工具我請幾位小朋友來介紹一下它們的名稱和用途,並將它們分分類。(個別幼兒講述、操作)
8、引導幼兒認識一些特殊工具
師:“老師這還有兩樣工具我們一起來看看它們是什麼?”引導幼兒說出農作工具並認識字卡。
9、小結:我們今天認識了很多的工具它們有學習工具、生活工具、交通工具、通訊工具、農作工具。還知道了他們各自的用途。
三、總結認知激發探索。
出示鋸子,提問幼兒這是什麼?是誰發明的?是怎樣發明的?
教育幼兒要愛觀察,愛探索,長大發明各種有用的工具。
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