科學就在我們身邊作文

　　導語：科學就在我們身邊，如果你說：“不。”那就大錯特錯了，只要你留心，就能發現科學的奧妙。小編整理科學就在我們身邊的作文，歡迎閱讀。

 

第一篇：科學就在我們身邊

記得有位名人曾經說過：書籍是知識的源泉。是啊，一本好書，會使我們受益匪淺。最近，我讀了《身邊科學365問》，從中增長了不少知識。 就說養花這件事吧!我家養了好幾盆花，爸爸十分愛護它們，常常在早上或晚上到溪裏去提一桶水來澆花。 一天中午，天氣十分炎熱，盆裏的花已經有點蔫了，都耷拉着“腦袋”，盆裏的土也幹得裂開了嘴。一見此狀，我連忙到小溪裏舀了一桶水，準備給花澆水。正在這時，爸爸看見了，趕忙說：“快別澆水，現在不能澆。”我問：“爲什麼?花都快枯死了。”爸爸說：“沒關係的，不會死的。”

我感到十分奇怪，便問：“爲什麼?”可爸爸也講不出個道理來。這時，我想起了《身邊科學365問》這本書來。開啟書後，我仔細翻看，終於尋找到了答案：原來，中午氣溫比較高，這時植物根系吸水和葉面蒸發基本相同。

如果用冷水澆，土壤溫度會降低，從而使植物呼吸能力減弱，水分的吸收能力相應降低，這會使植物失水，甚至死亡，所以中午是不能澆水的。看到這裏，我明白了中午不能給花澆水的道理。 《身邊科學365問》的確是我的良師益友，它幫助我解決了生活中遇到的許多難題。我想：我一定要把它認真地再閱讀一遍，相信會有更大的收穫。

第二篇：科學就在我們身邊

唉，說來也不容易，我終於把我的“碰壁回頭車”完成了。

這個大家一聽名字就知道，“碰壁回頭車”就是一輛碰到牆壁會轉彎的機器車。

它的原理是：當它安裝在前端的感應器收到信號時(碰牆壁了)，這個信號會傳送到“電腦主板”，於是“電腦主板”會發命令給電機――向後轉。

它的動能來自於4顆5號電池，把蓋子揭開，放入4顆5號電池以後，再把蓋子蓋上。然後推一下“電腦主板”上的off―on，把它推到“on”處。再把有三根小鐵桿的插座那一頭朝上，最後按一下從右往左數的第三個按鈕，它就開始運轉了。

當然，它運轉少不了程序，給它編程用的是“未來之星”教育機器人專用編程軟件。 用這個編程也不難，只要記住開始時必須要加一個“程序開始”，末尾時必須加一個“程序結束”就能順利編程啦!

想要它很容易，有2種方法：一是飛到西藏去，二是到綿陽市少年宮報機器人制作班，交425元大鈔，就OK了!

第三篇：科學就在我們身邊

前幾天，天氣越來越來熱，媽媽把兩盆花搬到了陽臺外面，結果綠油油的葉子變黃了。肯定是媽媽忙的忘記澆水了，於是我就每天給花澆水，甚至一天澆幾次，但是沒過幾天，不但外邊的花沒什麼起色，連放在陽臺裏邊的那幾盆花的葉子也開始變黃脫落。我趕忙把情況告訴了媽媽。媽媽說養花也需要科學，於是我們一起到網上查找了有關科學養花的知識。

養花的科學還真不少，比如有的喜光照，有的宜半陰;有的喜溫暖，有的喜涼爽、有的喜溫潤，有的耐乾旱，如果各自所需要的生活條件得不到滿足時，就容易引起落花、落蕾、落葉。媽媽把喜溫潤的.花放到太陽下直曬，所以葉子枯黃了。澆花更有講究，大約一星期澆水一兩次，澆水過多，盆土長期過溼，造成土中缺氧，使部分鬚根腐爛，阻礙正常呼吸和水分養分的吸收，引起葉片變黃脫落。我就是讓花喝水太多，導致……

另外我們還了解到,不是所有的花都適宜室內養殖,有的花卉具有淨化室內空氣的功能，使人們心曠神怡，能增進身心健康,比如吊蘭、滴水蓮、蘆薈等.而有些花卉是有毒或有異味就不宜放在室內，例如含羞草、天竺葵、夜來香等。

看似簡單的養花都有這麼多學問，可見生活中處處都有科學。“我不努力學習能行嗎?”我問自己。

第四篇：科學就在我們身邊

一天晚上，我在幫媽媽做晚飯，媽媽叫我把新買的醬油瓶擰開，可我怎麼擰也擰不開。

我就問媽媽：“媽媽，醬油瓶怎麼擰不開?你能幫我擰開嗎?”

媽媽說：“你自己去動腦筋，我不幫你擰。”

我很生氣地說：“媽媽，你爲什麼不幫我擰開?”媽媽說：“再動腦筋，就是不告訴你。”我就只能動腦筋想了。我想了想應該是屬於科學一類。於是，我就不高興地開始翻起我曾經學過的科學書。

突然，翻到了熱脹冷縮這一課，我心裏比吃了蜜還要甜，比考了100分還要高興。我自言自語地說：“我就試試這個熱脹冷縮吧!平時，看你熱脹冷縮沒有什麼用，今天就要試試你熱脹冷縮有什麼本領。”

說着，就到廚房裏去試。先打點熱水，將醬油瓶在熱水裏泡五分鐘，然後又用涼水衝了一下，很容易就擰開了。我想：難道人類的生活當中隱藏着這麼多科學知識嗎?這些科學知識是不是就等我們來挖掘呢?

經過這次事兒，我從心裏感謝科學，它幫我進步，也幫我成長。

我愛你，科學。

第五篇：科學就在我們身邊

只要你留心，科學便無處不在。

科學就在我們身邊，如果你說：“不。”那就大錯特錯了，只要你留心，就能發現科學的奧妙。舉個例子吧，“雞蛋浮起來了!”信不信由你，聽我慢慢道來。

“雞蛋浮起來!雞蛋浮起來了!”的歡呼聲仍迴盪在教室裏，怎麼回事呢?原來，今天徐麗娟老師帶大家做了一個讓雞蛋浮起來的實驗。

今天一上課，徐老師便拿了一個燒杯，裏面放了一把勺子，拎一個塑料袋，裏面放了一雞蛋與一包鹽。大家都十分迷惑不解，徐老師要幹什麼呢?大家的小聲議論並沒有讓徐老師停下手中的事，徐老師笑眯眯的走到講臺前對大家說：“今天我們要來做一個讓雞蛋浮起來的實驗。”

實驗開始了，徐老師叫同學打了半燒杯水，把雞蛋第一次放進水裏，雞蛋一下子紮了個猛子鑽入水中。徐老師把雞蛋撈了上來開始加鹽。

看來，徐老師是想有一個對比呀。第二次試驗開始了，只見徐老師把雞蛋放進水裏，雞蛋像一隻調皮的小金魚一樣，在水裏扎裏個猛子又浮了上來，多麼神奇呀!

原來這和水的密度有關，密度大浮力就大，密度小浮力就小，加鹽就是增加水的密度，密度大了雞蛋也就浮上來了。

我望着這隻雞蛋，它好像變成了一隻大鵬，帶着我飛上了科學的藍天。