初中物理老師學期教學工作計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰,先做一份工作計劃,開個好頭吧。估計許多人是想得很多,但不會寫,下面是小編精心整理的初中物理老師學期教學工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我是叫物理課的老師,說實話,現在學生學物理的積極性真的是不怎麼好。在以前的歲月裏,有一句話是“學好數理化,走遍天下都不怕”。可是這句話明顯的已經過時了,被淘汰掉了。而物理在生活中運用的也不是很多,所以學生的學習物理課的積極性就不是很高了。
不過我既然要教學生物理,那麼我就一定要教好。教好物理的基礎就是先制定好一個學期的教學工作計劃,按照計劃來,那麼教課就明顯輕鬆許多,也更有成效。
一、學科、班級情況分析
我所教的年級,有兩個教學班,經過上一學期的接觸,對他們的情況有了一定的瞭解,每班學生成績參差不齊,兩極分化較突出。總的來講,學生學習的積極性的主動性都有待加強,需要對學生進行思想工作。
二、學情分析
經過一個學期的學習,大部分學生都能夠掌握物理學科的學習方法,但由於年級學生的理解能力比年級學生還要低一些,所以就必須要求他們
(1)課前認真預習,做好分材導學案的預習部分,把每節課的內容都要仔細地閱讀一遍,透過閱讀、分析、思考,瞭解教材的知識體系,重點、難點、範圍和要求。
(2)主動高效率的聽課,帶着預習的問題聽課,可以提高聽課的效率,能使聽課的重點更加突出。課堂上,當老師講到自己預習時的不懂之處時,就非常主動、格外注意聽,力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度,學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法。
(3)及時做作業,作業是學好物理知識必不可少的環節,是掌握知識熟練技能的基本方法。
三、教材內容分析
(一)新課程教科書的特點:
1、從學生興趣、認知規律和探究的方便出發,設計教材結構;
2、注重探究活動,提倡學習方法多樣化;
3、形式生動活潑,激發學生的學習興趣;
4、聯繫實際,貼近生活;
5、注意學科間的'綜合,擴大學生的知識面。
(二)教材內在結構的意義:新課程標準中的課程目標與義務教育大綱中的教學目標相比,不僅有知識與技能的目標,還有其他領域的目標,爲了實現新課程標準的課程目標,新教材在編寫上追尋着討論、探究、創造三位一體的有機結構。
(三)新教材知識體系的特點:我們知道,八年級下冊的內容包括了電和磁的內容,而傳統的力學內容絲毫都沒有涉及,它有如下的意圖。注意保護學生的學習興趣,透過各種實驗、圖畫等形象化、趣味化方式調動起學生對物理的興趣,也有利於增加學生對物理的感性認識。
四、本學期教學目標、任務和要求
1、知識與技能
a、初步認識物質的形態及形態及變化,物質的屬性及結構等內容,瞭解物體的尺度,新材料的應用等內容,初步認識資源利用與環境保護的關係。
b、認識電學基本知識,瞭解這些知識在生產和生活中的應用。
c、初步瞭解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景,能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折,知道物理學不僅物理知識,而且還包科學的研究方法,科學態度和科學精神。
2、過程和方法:
a、經歷觀察物理現象的過程,能簡單描述所觀察的物理現象的主要特徵。有初步的觀察能力。
b、能在觀察物理現象或學習物理的過程當中發現問題的能力。
c、透過參與科學探究活動,學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集資訊,-精心整理-有初步的資訊收集能力。
d、透過參與科學探究活動,初步認識科學研究方法的重要性,學習資訊處理方法,有初步的資訊處理能力。
五、提高教育教學質量的具體措施
鼓勵科學探究的教學
a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、透過有目的探究活動,學習物理概念和規律,體驗到學科學的樂趣,瞭解科學方法,獲取科學知識,逐步樹立科學創新的意識。
b、使學生養成對所做工作進行評估的好習慣。
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