高中物理老師教學計劃
物課堂的新教法。充分發揮學科中心組成員和青年骨幹教師的作用,推出自己的名師開展示範觀摩課,着力培養我區生物學科的名師,形成生物學科課型的教學模式或教學方法。
1、積極探索新課程背景的課堂教學評價體系和方法。制定課堂教學質量評價標準,充分利用其導向性引領教師的教育教學。
2、積極開展主題式或專題式教研活動。從課堂教學實際中發現研究主題,形成課堂教學的研究專題,逐步解決一些教學中存在的實際問題,提高課堂教學效率。
(一)加強師資隊伍建設,創設教師發展平臺,分層引領,促進教師專業發展
1、加強青年教師培養,努力提高青年教師的業務水平。舉行青年教師優質課競賽,以此爲契機促進青年專業進步;對青年教師進行跟蹤輔導,特別是對教齡1-4年的青年教師,制訂詳盡的成長方案和發展計劃,使優秀的青年教師能脫穎而出,儘快成爲教學業務中的.骨幹。
2、配合教研室工作,推進學科名師建設。指導各級各類名師及培養對象能不斷增強自己的教科研能力,逐步形成自己的教學特色,儘快出成績、出成果。指導各級各類名師透過龍崗教研網發佈個人的教案、課例、課件、教育教學論文等,充分發揮名師的示範帶頭作用。
(二)完善教學調研機制,確保教學質量。
1、常態教學調研。在學期中間除了教研室統一組織的集體教學調研外,不定期開展由生物學科中心組成員參與的“課堂教學有效性”的教學調研。
2、跟蹤式教學調研。擬將布吉中學和布吉高中作爲跟蹤式調研對象,參與校本教研和集體備課,並選擇各學校的2—3位老師進行跟蹤研修。
(三加強高考研究,提高高考成績
組織高三生物學科教師對xx年廣東高考試題及高考考綱、考試說明等進行認真分析,做好xx年高考複習備考的指導和教研工作,力爭xx年高考取得更好成績。
(四) 以龍崗教研網爲平臺,積極開展網絡教研教學活動
積極探索網上教研,拓展教研時空範圍,提高教研效率。充分利用龍崗教研網、學科專題網站和教育博客開展網上教研活動或評課、議課、教學視導的反饋與交流等活動。
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