小班美術紙盒變廢爲寶教案

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的小班美術紙盒變廢爲寶教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計背景

我發現很多的小孩吃完零食以後丟棄了很多紙盒，嚴重污染環境，爲了增強他們的環衛意識，變廢爲寶，激發他們動手製作手工的能力。

活動目標

1、認識到丟棄紙盒破壞環境，增強環保意識。

2、激發動手製作手工帶來的樂趣。

3、感受紙盒的用途。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

重點難點

認識到丟棄紙盒破壞環境，增強環保意識，豐富詞彙。

活動準備

香皂盒、牙膏盒，餅乾盒、巧克力盒、牛奶盒等，每組一份用塑料袋裝好。

活動過程

一、自由玩紙盒，交流感受。

請幼兒自由拿取塑料袋裏的各種紙盒，摸一摸，看一看，說一說。

討論：你剛纔你摸到、看到的紙盒是怎樣的?

二、比一比。

拿出全部紙盒出來，讓幼兒再來摸一摸，比一比有什麼不一樣，豐富詞彙。

1、每次拿出兩個不同的紙盒進行比較大小、長短。

2、各小組成員輪流說一說。

三、觀察紙盒，瞭解紙盒的用途。

1、出示紙機器人、紙筆筒、紙房子、紙火車等手工藝品，告訴幼兒紙盒可以做成許許多多的物品。

2、我們的生活離不開紙盒，啓發幼兒說一說生活中哪些物品是由紙盒做成的?紙盒可以做什麼?教育幼兒不要亂丟棄紙盒，充分利用，變廢爲寶，增強環保意識。

教學反思

這堂課，目標是認識到丟棄紙盒破壞環境，增強環保意識，激發動手製作手工帶來的樂趣，感受紙盒的用途。重點是認識到丟棄紙盒破壞環境，增強環保意識，豐富詞彙。

對於小班幼兒來說環保意識不是很強，特別是農村的孩子，所以我決定在這節課中，除了讓幼兒增強環保意識，還讓他們經過比較感受紙盒的.大小、長短。

在授課中我尊重學生，給他們自由的空間，比如：在“比一比”的環節中透過讓幼兒摸一摸，比一比，說一說，充分得到體現。透過小組分工合作學習，鍛鍊培養幼兒團結協作的精神。

因爲我知道農村的幼兒的見識面遠不如城裏面的孩子，沒見過紙盒還可以做成那麼多的手工業品，這節課讓他們對紙盒的用途有了更深一步的認識。

既然主題是“紙盒變廢爲寶”，那麼就會在授課環節中設計到我自己動手收集了各種物品的包裝紙盒，而且親自動手製作了幾件手工藝品，引起了幼兒的興趣，看着精美的手工藝品，在我手中亮相，幼兒的注意力被牢牢的吸引。我開始提問紙機器人是由什麼物品的包裝紙盒組成的?紙筆筒呢?他們的大小、長短一樣嗎?幼兒們開始有些不耐煩，當我把手工藝品放到每個小組的桌子上讓他們欣賞時，他們再一次被吸引住了。

教學目標很好的在課堂中突出了，但也有不足之處，比如：沒能讓幼兒親自動手製作手工藝品，沒有充分讓幼兒說出自己以後如何利用廢棄紙盒。

同事對這節課的評價有喜也有憂，喜的地方是：讓我們農村的幼兒對廢棄紙盒的回收利用有了進一步的認識，增強他們的環保意識，很好的激發了他們的手工製作興趣。不足之處：沒能讓幼兒親自動手製作，備課環節準備不夠充分。以後要更加認真去備好每一節課，上好每一節課。讓幼兒學到更多的知識，學到更多的本領，能力得到更好的發展。