愛心教育之十:感悟到愛心教育的真諦(班主任德育工作隨筆)
河南省靈寶市焦村鎮一中 吳珍娜
從教五千個日夜後,我開始新的教育探索,實施愛心教育,走過這兩個教學月,感悟到愛心教育的真諦:
一、用真情感化孩子。接住這個班的課,是在開學兩個周之後,第一次月考下來成績不好,我查找原因:學生基礎差,但他們有一顆樸實的心。在課上我教他們學習方法,告訴他們如果現在玩,會有不好的高中,然後爲了生計,找到一份低廉的工作,換來的是五六十年的努力工作;如果現在學,會上重點高中,考上重點大學,會有一份好工作,換來的是五六十年的享受。學生理解了!又給他們介紹周圍的人,讓他們在比較與思考中尋找自己的生存之道。儘管我不是班主任,但學生很愛我!班裏有一個很牛的學生,除了班主任外其他老師不原找這個麻煩,而我總找他談話,只要他在教師內,也會認真的拿起課本,好好學習。這也許就是從心裏敬的原因吧。
二、用寬容接納孩子。有的孩子做題總出現很多錯誤,每次遇到這種情況我心很平靜,因爲只要他是認真做比抄更重要,所以態度很重要。聽寫時會學生會犯錯誤,我做標記讓他們改過就是。有時學生也會小聲嘟噥幾句,許多時候我會幽默一下,他們不好意思笑了;有時不嚴重的問題一笑了之。我常想當他們長大後他們會覺得這個時候有些事有些話很可笑。我常對學生說,我愛你們守候在你們身邊;我的可愛的女兒,大部分時間我不能管,所以我心能容納的地方很大。遠的地方人不在心在,在你們身邊是人與心都在,多麼完美的生活。這纔是生活着快樂着!
三、用溫情打動孩子。又一次上課時一個學生吃東西,我說她後她不吃了,一會兒她又開始吃了,我又說她,這次我很生氣,也批評她幾句。也是在那節課上,一個性格很內向的學生回答不下問題,再問他乾脆不吭聲,下課後我找他們談話,但又要開會,所以我就給他們分別寫了一封信:告訴上課遵守紀律的'重要性和克服性格內向的方法,從那後他們變化了。我感激他們變化的同時,也積累了工作方法。星期天我翻開電話本給學生打電話,問問作業;上qq號聊生活,聊學習;上博客寫他們的變化。我的生活都是他們!我在用心工作,所以季節變化了,我也不知是買新衣服的時候了。說這有人覺得誇張,但工作在其中,爲了信念,爲了理想,我很充實!
四、用信任凝聚孩子。月考和期中考試不能說明什麼,儘管成績不好,我沒有放棄。教師裏課堂上我仍嚮往日一樣努力着。我告訴七八十分的學生,能考這樣的成績就能再進一步,爭取考九十多,這只是信念的考驗,爲了我們共同的理想;告訴三四十分的學生,能靠這樣的成績,說明我們是聰明的,只是玩忘記了學習,少下一點功夫,我們就會提高二三十分,爲了人的尊嚴。他們在努力,我也在努力!
靜心教書,愛心育人。當我把職業當做事業時,我仍然是我,仍然是這樣平凡普通,但我的內心是充實的!我在幸福、快樂、充實地和我的學生一起成長、成才、成名。
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