有趣的牆說課稿範文

尊敬的各位領導各位老師大家好，今天我說課的內容是九年義務教育蘇少版中學美術教材第15冊第7課《有趣的牆》

教材分析：本課在教材中屬於設計和製作課程。教材嘗試改變立體構成教學單調的技法訓練模式，在生活中尋找一些常見的可以產生累積效果的素材，讓學生在學習立體構成——累積構造的基礎知識與基本技能的練習中，擴大眼界，培養對立體構成——累積構造的欣賞能力，動手能力和創造能力。在內容與生活聯繫和審美的滲透，從而提高學生對立體構成中形式美規律的認識，提高設計能力和審美能力，增強對生活的熱愛。

學情分析：八年級的學生對於立體構成這部分知識的學習通常是在設計製作類的課程中涉及到，並沒有形成獨立的教學單元內容，因此相對來說學生對立體構成的知識不是十分熟悉的。這一階段的學生接受能力強，個性張揚，創造力強。

教學目標：

（1）透過立體構成作品欣賞、基本知識和累積構成的製作練習，使學生在提高立體構成-----累積構造作品欣賞能力的同時，瞭解累積構造的基本規律。

（2）感受基本形在累積構造中的作用，初步培養開發學生立體形態的創造潛能，重視聯繫

實際能力的培養，發展綜合實踐能力，創造性地解決問題。

（3）增強對自然和生活的熱愛，陶冶學生情操，提高審美能力，培養集體主義精神。

教學重點：瞭解累積構造的基本知識，並把它運用到生活中

教具準備：

1.教師準備：多媒體課件，積木等。

2.學生準備：卡紙、剪刀、透明膠帶等。

教學方法：啓發、討論、講解、示範，演示、學生表演等。

教學流程：直接匯入課題有趣的牆

老百姓的生活離不開衣、食、住、行,說起“住”同學們自然會想到建築、牆、磚，今天,在這堂小小的美術課上可能我們還不能去設計真正的摩天大樓，但我們可以動動手、動動腦，

用生活中最常見的材料建造一堵有趣的牆。

（課件出示課題）

一、基本形——牆式累積構造。

1．聯繫生活中真實的牆：萬里長城、南京明城牆。

引出：磚—牆，基本形——牆式累積構造

生活中還哪些用實物累積的事例？他們的基本形是什麼？(課件)

搶答環節：找基本形。

（以小組來分，活躍課堂氣氛，調動學生的積極性）

欣賞生活中一組有趣的“牆”

不同的牆面中快速找出基本形，並觀察基本形的累積方式變化。

匯出概念：牆是建築中最重要的組成部分，建築物的牆，大多是用一塊塊磚砌出來的，這種將一定數量的同一或近似的基本形單元，

透過疊加、

聚集等重新組合的方式塑造成新的立體

形態，叫做累積構造，如果累積構造的是一堵牆的式樣，我們就稱它爲牆式累積構造，它是立體構成中的基本構造之一。

3．啓發學生總結出：基本形及累積方式的變化會使作品更生動，更具新奇美感。

啓發學生如何變化基本形，基本形有了一定的`變化可使累積作品更多樣、更美觀。總

結出對基本形變化：

①大小、方向的變化；

②形狀的變化；

③色彩的變化；

④裝飾基本型等；

方法：剪、刻、挖、折、貼、粘、塗色等。

二、學生設計製作基本形

透過上個環節的學習，以捲紙爲基本形設計變化形式——創造累積。

1．啓發學生以捲紙爲基本形如何進行變化，得出可行的方法：

a、切、挖成一定的立體造型；

b、用塗色工具塗色或畫圖案；

c、用裝飾品粘貼點綴；

d、用彩紙包裹……

2．用可行的最後一種方法：用紙包裹的方法——用什麼紙（紅紙）——紙的變化（剪紙）——用剪紙包裹捲紙形成色彩、圖案有變化的基本形。

3．教師示範剪紙方法、包裹方法，學生學做。

4．學生作業，教師巡導。

三、欣賞作品有趣的“牆”。

●教師演示製作基本形：

（板書製作步驟）

基本形的製作材料一般用紙，也可以用其他的材料或者是廢舊的包裝材料，如空紙盒，紙杯等等。

第一步：做基本形的外框，

（外框的形狀有很多種，從橫切面看有正方形，三角形、圓形、星形等等，大家可以根據自己的創意隨意變化）

第二步：裝飾變化基本形，

（如果想設計出更有趣的“牆”，可以變化基本形的造型，對內部或是外部加以裝飾）

第三步：粘合、固定。

（可用雙面膠粘合或用回形針固定）

示範結束後展示教師做好的基本形及成品。

瞭解了基本形的製作之後，我們再來看看基本形的累積有哪些樣式？（課件）

●欣賞累積構成在生活中的應用（課件）

以上是我對本節課內容的簡要介紹，裏面還有很多不足之處，希望各位領導各位老師予以指導和幫助。謝謝大家！