滬教版《激流》總序教案 教案教學設計

一、匯入課文 

    在你的十五六年的人生歲月中，你所認爲的生活是什麼？

爲什麼？

二、十幾年前二十七歲的作家巴金認爲生活是什麼？

爲什麼？

    請學生閱讀課文，然後回答。

三、巴金當時爲什麼會認爲“生活是激流”展開討論

    1.討論巴金當時生活的.歷史背景

    2.討論巴金的生平簡歷

    3.討論《家》、《春》、《秋》三部小說的內容及表現的主題

    （注：此三個討論題可以作爲課前預習，請學生認領其中一個題目，精心準備，在小組討論中發言）

各小組派代表上臺發言、交流

四、較我與巴金對生活的不同看法，理解人生經歷和生活環境對人生態度的影響。

五、教師小結：

    每個人對生活的態度往往和個人的人生經歷生活環境有着很大的聯繫。所以正在慢慢成熟中的我們要不斷豐富自己的人生閱歷，培養真、善、美的情操，勇於挑戰困難，戰勝自我，樹立遠大的理想，承擔起社會責任感，爲人生寫下精彩的一筆。

六、介紹關於“序”、“跋”的知識

作業：簡單講解本文的寫作特點

  爲自己的作文選寫序並提名