革命傳統教育主題班會教案
在平平淡淡的學習中,大家或多或少都參加過一些主題班會吧?主題班會有利於提高學生的認知能力和自我教育能力,更有利於班級集體的建設。那麼問題來了,要如何準備一個主題班會呢?以下是小編整理的革命傳統教育主題班會教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一、活動目的:
透過一些能夠激發學生的民族精神、民族美德的人和事,對學生進行革命傳統、民族美德的薰陶,從而進一步培養學生勤奮好學,熱愛祖國的民族主義精神。本主題班會透過一系列的活動,化抽象爲具體,結合學生的生活實際,深化道德教育,促進學生良好道德品質的早日形成。透過教育,讓學生感知今天的幸福生活來之不易,是無數革命先烈用生命和鮮血換來的,先烈們的精神永遠值得我們學習。
二、活動過程:
(一)檢查學生掌握美德內容情況。
出示問題:
1)你知道中華傳統美德有哪些內容嗎?
2)你知道什麼是“五心”和“五會”嗎?
(學生回答,老師適當加以補充、點撥)
小結:看來在這段時間裏的確學了不少有關美德的內容。只是不知道大家對這些內容是不是真的理解和掌握。下面請大家談談對下面現象的評議。
現象一:甲、乙、丙參加升旗儀式,乙、丙在下面小聲說笑,甲制止他們,乙、丙不接受甲的批評,還說甲是假正經。說說自己的看法。
議論一、甲是假正經嗎?爲什麼?(學生議論,老師點撥:A、國旗是祖國的象徵,是神聖的。B、升國旗的時候,公民要肅立敬禮。C、尊敬國旗是愛國的表現。)
小結:國旗是祖國的象徵,我們熱愛祖國,應該從這些看似小事,而實際是嚴肅的事情做起。
現象二:
甲、乙、丙、丁正在做作業。他們每個人對待做作業的態度各不相同。甲聰明,對作業馬虎應付,因爲喜歡踢足球而常忘了完成作業;乙基礎差,能虛心向學;丙樂於幫助基礎差的丁,看不慣甲的做法,批評甲的時候語氣太刻薄;丁學習認真,樂於幫助別人,敢於指出同學的缺點。
議論二:你認爲他們四個人的言行怎樣?誰表現得最好?其他三位同學哪些地方好?哪些做得不夠好?爲什麼?
(學生議論,老師相機點撥)
小結:說得好!我們要認真學習,學會合理安排時間,要樂於助人,不要自高自大,更不可以出口傷人,一旦發現自己有錯,要勇於改正自己的缺點。
現象三:
課間十分鐘,甲、乙、丙三人在各自的座位上,一邊吃糖果,一邊圍繞零用錢展開話題。甲家庭富有,平時父母給得多,他花得也多,出手爽快大方;乙家庭管得嚴,平時少零用錢,他很羨慕甲;丙爲了零用錢經常找理由騙父母,想父母要錢花。
議論三:他們三個人這樣做對嗎?錯在哪裏?談談你對儲蓄的`認識。
(同學議論,老師根據議論相機點評)
小結:我們應該合理地用零用錢,勤儉節約是一種美德。還要注意,隨手亂扔垃圾是不好的行爲。
現象四:
放學了,甲、乙、丙、丁走在一起,他們一邊走一邊議論,什麼是孝敬父母。甲認爲考試成績好句是報答父母養育之恩;乙認爲父母怎麼說,他就怎麼做,就是孝敬父母;丙認爲孝敬父母是張大以後的事;丁孝敬父母要講條件,如果父母讓他開心,他就孝敬他們,如果批評他,他就不理父母。
議論四:他們四個對不對?爲什麼?
(同學議論,老師相機點評)
小結:我們應該從小養成關心、體貼父母的好習慣。要從日常生活中的小事做起。要正確對待父母的批評,有錯就改。正如《小公民道德規範》要求的那樣,孝敬父母,關心親人,勤儉節約,熱愛勞動,做父母的小幫手。
總結過渡:看來這段時間透過學習,同學們的知識有所長進,學了不少的美德內容,也提高了識別是非的能力。我們的認識的提高了,那我們的行爲有沒有跟認識同步呢?請大家來談談。
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