小學書法教學計劃

時間一晃而過，我們的教學工作又將翻開新的一頁，需要好好的對接下來的教學進行計劃了。那麼如何輸出一份打動人心的教學計劃呢？下面是小編幫大家整理的小學書法教學計劃，希望能夠幫助到大家。

小學書法教學計劃 篇1

一、教學目標

1、透過本期硬筆書法教學，使學生養成良好的寫字習慣（正確的坐姿、執筆），具備規範、工整、美觀地書寫漢字的能力。

2、讓學生透過硬筆書法學習，感受中國書法藝術之美，傳承書法這一優秀傳統文化。

3、透過硬筆書法學習，培養學生專心致志、一絲不苟、持之以恆的精神。

二、教學內容：

學生入學，老師將根據其書寫的情況分爲入門、基礎、提高三種層次，因材施教，幫助提高。

1、入門：正確的坐姿，正確握筆，學習漢字硬筆楷書的基本筆畫（8個），變化筆畫（50個左右）。

2、基礎：硬筆楷書常見偏旁部首，常見結構規律，訓練整體書寫，力求達到美觀，賞心悅目地完成整體篇章書寫的目標（一般來說，經過訓練，在同年齡的學生中會成爲硬筆書法的佼佼者）。

3、提高：在硬筆楷書整體書寫能達到美觀的前提下，教寫硬筆行書，並指導和訓練寫硬筆書法作品。

以上三種層次的學生都要進行硬筆書法的線條訓練，訓練學生寫出剛柔相濟的、流暢的、有節奏感韻律感的硬筆書法線條。

三、教學方法：

1、講述法：硬筆書法入門、基礎、提高的各種知識和技能。

2、觀察法（練眼）：透過師生示範，訓練學生的對漢字楷書（行書）筆畫、線條、偏旁、結構、篇章章法布白的優劣，得失做出正確的鑑別判斷。

3、擴展法：讓學生了解書法史，主要了解中國歷史上的書法大家和著名作品，以及一些書法常識。

4、欣賞法：讓學生欣賞一些硬筆書法作品，提高鑑賞書法的能力，也提高修養。

5、記憶法（練心）：識記一大批漢字特別是不好寫的字的正確寫法。

6、訓練法（練手）：訓練寫出美的線條，寫出規範、整齊、美觀的筆畫、偏旁、單字以及整體篇章。

四、教學中應注意的問題：

1、每堂課都要進行“講——看——練——評”的四環節教學和訓練，使每個學生每次都有收穫，每次都有提高。

2、教師運用激勵性的評語對學生的書寫情況進行評價，指導學生糾正不當書寫習慣，形成正確書寫習慣。

3、開闢展示臺，每月更換一次學生書法作品、給學生一個展示和發表的平臺。並積極組織學生參加各級書法比賽，爭取比賽獲獎。

4、加強與家長的溝通，使家長督促學生多加以練習，以及在平常的作業中將在書法班學到的知識和技能加以運用。

小學書法教學計劃 篇2

一、教學任務

硬筆書法是一門具有時代特色的實用藝術，隨着現代資訊技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。學生能夠寫出一手漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。本書法班主要以當代書法家田英章的字帖爲學習重點，注重塑造和培養學生認真書寫態度和良好寫字習慣，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔，以及書寫規範和流利程度，尊重他們的個性化審美情趣。

二、教學目標

1、讓學生掌握漢字基本筆畫的書寫規範與書寫方法，掌握漢字的基本間架結構與佈局規律，培養學生在書寫大篇幅內容時控制整體美感的能力。

2、在書法學習中，使學生養成良好書寫習慣，規範的書寫姿勢和執筆姿勢。

3、指導學生寫出一手漂亮的字，尤其注意對字的筆畫順序正確書寫。

4、透過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恆的精神。

5、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，感受中國的傳統文化。

三、教學措施

1、量化每節課的教學內容，每節課均包含家庭作業檢查與點評、前節課內容複習與回顧、當堂課作業批改與點評。

2、自始自終強調正確書寫習慣與衛生習慣、規範的坐姿與執筆姿勢。

3、努力提高學生學習書法的興趣，教學過程中不定期安排一些視頻與圖片資料，可適當介紹古代書家學書故事。

4、充分展示學生作品，每週推舉出一位“書法之星”。

5、積極組織學生參加各種書法比賽，積累參賽成果，激發學生的'學習興趣。

四、教學進度

第一階段：

1、簡述怎樣學習硬筆書法；硬筆書法的特徵、硬筆書法用途和實用價值、硬筆書法所使用的工具；正確的坐姿和執筆的方法；書法臨摹的基本方法。

2、楷書基本點畫的書寫與訓練，各種筆畫的組合訓練。

3、使用米字格，詳細分割字內空間，利用多位座標系統，幫助學生找準每個筆畫和字形的位置。

第二階段：

1、偏旁部首的寫法，以及漢字間架結構與佈勢的基本規律。

2、使用田字格紙，逐漸減少參考座標，逐步提高學生把握間架結構的能力。

第三階段：

1、章法佈局與快速書寫訓練。在學生逐步熟掌握單字的寫法後，着重訓練學生在書寫大篇幅內容時控制整體美感的能力；指導學生從慢速書寫向快速書寫過度，提高書寫速度與效率。

2、使用方格紙，豎格紙、橫格紙或無格紙，取消參考座標，訓練學生在脫離參考座標的情況下自主把握字形結構的能力，自主控制作品的整體美感的能力。

五、授課時間：

15學時

第一講坐姿，執筆；基本筆畫（點）

第二講基本筆畫（橫、豎）

第三講基本筆畫（撇、捺）

第四講基本筆畫（點、提）

第五講基本筆畫（折、鉤）

第六講基本筆畫（鉤）

第七講複習並進行研究

第八講偏旁部首寫法1

第九講偏旁部首寫法2

第十講欣賞書法家偏旁部首的寫法

第十一講書法比賽

第十二講針對作品進行自評、互評

第十三講欣賞書法作品

第十四講練習指導，謀篇佈局

第十五講完成一份完整的書法作品

小學書法教學計劃 篇3

一、指導思想

硬筆書法是我校創設的一項校本課程內容，與繪畫、剪紙、等課程一起作爲學校的特色課程對學生進行培養。隨着新課程標準改革實驗的不斷深入，隨着現代資訊技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利於引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利於形成正確的寫字姿勢和具有基本規範的寫字技能；有利於促進其他學科質量的提高。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規範和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

二、教學目標

1、學習十九個筆畫的書寫並在字中加以練習。

2、在書法學習中，使他們養成良好規範的書寫姿勢和執筆姿勢。

3、指導學生寫出一手漂亮的字，（尤其注意對字的筆畫順序正確書寫）對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

4、透過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恆的精神。

5、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。

三、教學措施

1、加強活動課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課，課後加強作業檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。

2、書法興趣班的學生利用每週四下午活動的時間進行集中輔導。

3、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生書寫姿勢、書寫衛生習慣。

4、各年級的作業均要重視學生習字的質量，任課教師有義務也有責任抓好學生的習字質量。

5、開闢一塊展示臺，主要是利用網頁，每週更換一次學生書法作品（主要從書法興趣班中選取）。積極組織參加各班書法比賽，積累參賽成果。

四、活動安排

第一週：爲書法課程開班做好準備。確立生活課程的內容；進行開班的常規工作。

第二週：給學生講些古今中外認真練字的名人故事，以此激勵學生。

第三週：書法史，交給學生寫字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。

第四周：鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領。

鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（一）——豎折

第五週：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（二）——豎彎

第六週：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（三）——橫折彎

第七週：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（四）——橫折折彎

第八週：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（五）——豎折撇

第九周：鋼筆楷書偏旁部首的特點與寫法（六）——兩點水

第十週：鋼筆楷書偏旁部首的特點與寫法（七）——三點水

第十一週：鋼筆楷書偏旁部首的特點與寫法（八）——單人旁

第十二週：鋼筆楷書偏旁部首的特點與寫法（九）——雙人旁

第十三週：鋼筆楷書偏旁部首的特點與寫法（十）——人

第十四周：鋼筆楷書偏旁部首的特點與寫法（十一）——八

第十五週：鋼筆楷書偏旁部首的特點與寫法（十二）——言字旁

第十六週：鋼筆楷書偏旁部首的特點與寫法（十三）——走之底

第十七週：活動考評