老師，我喜歡他 教師隨筆

 老師，我喜歡他……

靈武二中  蔣豔

春寒料峭，3月的風嗚嗚的吹着窗櫺，我收拾好辦公桌，準備回家。這時，我班一名女生喊了報告後羞澀的站在門外，她說想和我談談。

這是我去年剛接手的一個初三班。經過我半年的努力，班裏最大的紀律問題得到了很大的改觀，各課學習成績有了一定的進步，同學之間已逐步形成了良好的學習氛圍，班級凝聚力也得到了有力的提升，在學生中間，我已樹立了良好的形象，我能明顯感覺到學生對我的信任和期待。

她，品學兼優，是我班的學習尖子，也是我鼓勵其他學生積極奮進的一面旗幟。在學習上，她不是年級第一，就是第二；在班務上，她能獨擋一面，爲了管好班級紀律不怕得罪人，出板報、主持主題班會、監督同學的違紀行爲、甚至學生會的工作她樣樣乾的出色。她做事很成熟，也很乾練，有時候，我會暗暗提醒自己--我要學習她的認真和勤懇。而今天，她含羞帶笑卻又坦然的對我說：“老師，咋辦呢？我喜歡他！”

他，帥氣，是個很有個性的男孩，敢作敢當，有一定的領導才能。那次，全校大掃除，對於新接手的班我瞭解不多，兩個衛生委員責任心又不是很強。我又要監督班裏的衛生，又要監督室外那一大片區域的衛生，真着急。是他，那個半大的男孩，誠懇而又自信的說：“老師，你去檢查室外的，室內的交給我，我負責把班裏收拾乾淨。”我相信他的能力，班裏的男生都很聽他的話，他能主動幫助其他同學修車子，掃衛生，有正義感。但他作爲一名正在成長的未成年人，也正在模仿一些不良的行爲習慣如抽菸，打架，還有，他對學習已失去了興趣，成績在逐步下降，對於還有3個月就要中考的他們，他已經是不可能考上的了。

我很感動學生對我的信任，這是對我半年班務工作的最好肯定。我也感到很突兀，以前都是我主動找學生談他們的早戀問題，這次卻是學生主動來找我的，而且是一名女生。

在短暫的思考之後，我微笑着告訴她：“你們對異性的`好感出自自然，這是正常的，不必緊張和自責。可以說，你們並不理解愛情的真正含義，現在的你們比較關注男孩子的外表。他很帥，也有一定的能力，可是他也有不少缺點，他重哥們義氣屢屢違反校紀，還養成了抽菸的不良習慣。你在品質上與他已經有了不小的差距，中考又會使你們走向不同的前途。千萬要把注意力鐵定在學習知識上，爲將來的生活旅途積累資本……考上高中後，你會對這段友情有個新的認識。今後要注意彼此相處時要光明磊落，相互尊重。注意區別好感和愛情。我相信你會把握好自己的。”

作爲班主任，既要注意到自己的外在儀表形象，也要具備美好的內在形象。然而如果除了上課，絕少與學生接觸，不尊重學生，不關心學生，學生就會對你敬而遠之。那麼，這樣的班主任在學生心目中的形象也是不完美的。爲此，班主任應有博大的心胸、豁達的心態，要常與學生接觸交談，善於傾聽學生心聲，虛心接受學生意見；尊重、關懷和理解學生，建立新型、和諧的師生關係。這是與學生溝通的必要途徑。

如今已是5月低了，她依然品學兼優，他已上了本地一所職業中學，校園裏依然吹拂着熟悉的春風，我的腦海裏常常浮現出那可人的一幕……

蔣豔