教學副校長年度考覈個人總結（精選7篇）

時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長，回顧一段時間以來的教學經歷，我們收穫到了很多經驗，寫一份教學總結，好好地把它記錄下來吧。那麼一份同事都拍手稱讚的教學總結是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的教學副校長年度考覈個人總結，希望對大家有所幫助。

教學副校長年度考覈個人總結 篇1

20xx年xx月到20xx年xx月份這一年來在緊張匆忙中度過，回首一年來的工作，繁雜卻充實，忙碌不失條理。本年度我分管學校的教學、教師培訓、電教、實驗室、圖書室等工作，涉及面較廣，頭緒較多。在學校任作光校長直接領導下，在全體教職工的熱情支援和幫助下，各項工作得以順利的進行，並取得了一些可喜的成績。現就我一年來做的工作，向在上級領導彙報，恭請指正。

一、加強學習，不斷提高自身素質

在教育不斷改革創新的今天，只有加強學習，才能適應新世紀教育改革發展需要。因此，學習成爲我生活的一部分，堅持學習各方面的知識，使讀書、思考成爲我生命中的不可缺少的習慣。我總是在工作之餘抽出時間，關心時事政治，學習教育管理理論和教育教學理論。透過學習，使自己的觀念得以更新，業務知識不斷豐富，管理水平不斷提升。蒐集名學校的資料（如實驗小學、奮鬥小學）我一有閒暇時間就不斷翻看品讀，結合現場的學習仔細揣摩消化優質學校的先進理論，內化爲自身理論修養。透過學習，使自己的觀念得以更新，業務知識不斷豐富，管理水平不斷提升。

二、潔身自律，發揮領導表率作用

我始終以敬業不息爲信念，以領導就是楷模爲宗旨，把寬以待人、嚴以律己、遵紀守法、廉潔自律作爲自己的工作準則。做到自重、自警、自律。多謀事、不謀人，遵紀守法，廉潔自律，時刻以師德規範要求自己，以黨員標準對照自己，凡是要求教師遵守的規章制度，我首先模範遵守，凡是我職責範圍內的工作，我都主動帶頭做好，充分發揮模範帶頭作用。對上爲學校爲校長負責，對下爲老師負責。

因爲我分管教學工作，所以我工作再忙，也積極深入教學第一線。我每週兼課4節，每節課我都認真去備課，並帶頭運用學校要求的課堂改革新理念去組織教學，實行小組合作學習，體現組內合作，組間競爭，同層角逐。

因爲我分管科研工作，所以我親自主持科研課題，動員其他老師也主持、參加科研課題的研究。

因爲我分管電教工作，所以我不恥下問虛心向電教老師學習，現在我不僅能熟練掌握了Word、Excel、Powerpoint的各種應用，還能對學校現有的電教器材運用自如，現在正在學習多種軟件的應用和網站後臺的管理。

三、立足本職，樹立公僕服務意識

學校領導和諧的分工協作與同心協力是做好工作的關鍵，因此我始終明確自己的職責、擺正自己的位置，努力營造上與校長、下與老師、中與領導班子之間融洽的工作關係。作爲校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對羣衆，我熱切關注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。作爲副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折。大膽工作，勇於創新，儘量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交，絕不人前一套人後一套，絕不對別人指指點點、評頭論足、指三道四，一切爲學校大局着想。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現學校管理風格。作爲副校長，我覺得很重要的工作意識就是爲教師服務，提高服務水平是我不懈的追求。對自己的分管工作，我不僅是政策的制定者、過程的管理者，還是工作的執行者、教師的服務員。有些具體工作，我會與老師一起去完成，絕不把自己放在領導者的位置上，比如，有些教師使用課件不熟練，我會在課前和他們一塊探討並指導如何操作；能親自主持一課題《小學生數學預習習慣的培養》，並全面開展了工作。

四、開拓進取，在實踐中彰顯成效

圍繞學校發展目標，一年來，在我分管的幾項工作中，在李建平主任及各科任教師勤奮工作和熱心幫助下，嚴謹務實，開拓進取，彰顯成效：

1、教師課題研究正步入規範化，教師的科研能力有所提高。姜明基、李祥、郝秋霞、趙翠芬、李仙枝這幾位教師特別注重過程性資料的積累，並能深入課堂深入學生，解決實際教學中存在的問題。

2、教師課改彙報課有條不紊地進行，爲教師展示教育教學水平、能力、素質、風采提供了良好的平臺；建立了教師晉級檔案，加強課堂改革。在課堂教學中賀芳、郝美娥、李秀英、郝秋霞、李仙枝能夠把新課程教育理念、現代教育資訊技術靈活地應用，採取新奇獨特的教學方法，大大地提高課堂的教學效果。

3、啓動了“青藍工程”促進以老帶新，優勢互補，有效提高青年教師的執教能力，全面提升學校的教學質量。

4、多媒體教學手段走進學校所有班級，所有任課教師均能使用課件上課，姜能文和徐佔峯兩位老教師能夠積極主動製作及利用多媒體課件，這種精神是難能可貴的，值得大家學習。

5、精品課的開展以見成效，並引領了全校的教科研工作。在精品課研究中，郝秋霞和張國棟兩位教師在集體備課的基礎上進行試講和昇華講，既找到了課堂教學的不足，又積累了先進的教學經驗和優秀的教學方法，推動了學校課堂教學改革。

6、全旗綜合素質測評中有三名同學分獲全旗前三名；全國希望杯中有兩名同學獲全市一等獎。整體帶動全校學生的競爭意識。

7、評選優秀課件、課堂、課題、教案。

8、徵集教師論文，學生作文。徐佔峯、王雲、李仙枝、李祥獲“校園文化新人杯”全國優秀輔導員，全校共有59篇學生作文獲全國前三名：五月我校又徵集8篇教師論文48篇學生作文進行評選。

五、冷靜思考，在反思中謀求發展

總結一年來的副校長任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思，力求在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的發展。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考。一年來，無論作爲教師還是管理者，我都力求對待工作一絲不苟，對待同事以誠相待。淡泊名利，心底無私，嚴於律己，爲人正直。教育教學工作牽涉學校每一個教職員工，工作中難免會遇到教師偶有過激言行。我常常忍讓、剋制，調整心態，用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關係，做到對事不對人，盡心打造良好的人文管理。

不足及努力方向：

1、自身領導能力還有待提高，特別是管理理論和管理藝術尚需加強。

2、課堂教學改革還要繼續抓實，形成模式，打造“品牌”效應，不斷提高學校教育教學質量。

3、努力豐富個人修養，加強領導藝術水平，促進領導執行力的提高。

回首一年的工作，雖然取得點滴成績，那也是與領導的關心指導、老師大力支援密切相關的。一年的工作，有得也有失。俗話說得好：“百尺竿頭，更進一步”，我將認真聽取各級領導、老師的意見和建議，不斷充實自己，完善自己，進一步把我的本職工作做得更好。

教學副校長年度考覈個人總結 篇2

20xx年12月，經公開選拔、組織考察，我擔任xx中學副校長，協助校長分管20xx屆的年級工作和德育線的工作。一年來，在上級黨委的領導下，在學校師生員工的支援和愛護下，透過認真學習，立足本職工作自覺履行職責，較快地熟悉和適應了新的工作崗位和工作環境，較好地完成上級領導交辦的任務和本職工作。現將一年來的思想政治工作總結如下：

一、注重學習，不斷提高政治覺悟、思想水平和自身素質

作爲一名教師、一名中國共產黨黨員，我思想過硬，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導。積極學習先進的理論，尤其是“三個代表”重要思想和科學發展觀以及社會主義榮辱觀。緊跟時代步伐，與時俱進，積極宣傳並在自己的崗位上貫徹黨的“十八大”精神，不斷提高思想素質，關注國內外大事，在思想和行爲上始終與黨中央保持高度一致，抵制各種不良思想侵蝕，增強拒腐防變的能力，不斷提升自己，完善自己。

二、提高工作標準，注重工作實效

1、在履行工作職責完成工作任務方面，我堅持做到以身作則。

以身作則是工作的基礎。雖然作爲學校副校長，但我從沒有搞過特殊化。在日常工作中，以事業和工作爲重，顧全大局。工作中不計較個人得失，講究協作，追求工作實效和執行質量。能積極主動、創造性地完成學校交辦的各項工作任務。我從沒有無故缺席、遲到或早退，做到了以身作則，爲老師和學生做好表率。

2、以角色的轉換來帶動學校工作。

在學校工作中，我既是“指揮員”，同時又是“士兵”。我深知只有堅持解放思想，探究新理念，實事求是，開拓創新，才能在工作執行中有突破。作爲一名副職領導，我堅持按照教育主管部門的工作部署和要求以及學校的整體工作安排，認真做好分管工作。在日常工作管理中，能做到思路清晰，責任明確，狠抓落實。主動當好校長的參謀和助手。

三、勤奮工作，履行職責，注重實效認真履行分管職責

本年度自己分管20xx屆年級工作和德育工作。深知業精於勤而荒於嬉，自己堅信透過腳踏實地，勤奮工作，一定會把工作做好。深感自己分管的部門都是學校運作過程中的重要部門，身感責任的重大，只有加倍努力，研究對策，制定措施，狠抓落實，不敢有絲毫懈怠，使分管的各部門工作進一步規範有序。

1、加強年級教育教學管理，突出實效性。我時刻以提高教育教學質量作爲管理的核心，結合學校教育教學工作實際，嚴格執行學校教育教學工作計劃，使得教育教學工作能夠有計劃、有步驟地全面落實到位，我積極配合學校，工作做到有計劃、有落實。

2、育人爲本，德育爲先。德育是實施素質教育的主要途徑，也是學校教育工作的靈魂。以德育爲突破口，我積極協同政教處、團委、年級組，堅持“細節育人，過程育人，德育就是質量”的教育思想。一是根據不同年級學生的思想現狀和特點，着力研究探索學生思想道德的新對策、新方法、新途徑，以豐富多彩的校園文化薰陶人，以生動活潑的活動教育人，大力營造德育氛圍。針對學生中出現的問題，從不推辭，而是主動與政教處共商解決辦法，合理地解決問題；二是積極主動協調政教處、年級組組織參與重大活動的策劃和實施。同時，結合新課程改革，使德育工作滲透到教學環節過程中，潛移默化教育學生；三是以年級、班級活動爲抓手，把德育貫穿於學生喜聞樂見、寓教於樂的有益活動中，以主題班會、專題講座和升旗儀式等形式，對學生進行世界觀、人生觀、集體主義、法律法規和理想信念教育；四是明確德育工作目標，強化常規教育和管理。每學期初，針對學校德育工作實施計劃，提出階段性目標要求。使得班主任在管理上有章可循，學生在行爲上有規可依。五是強化班主任隊伍建設。定期召開班主任工作例會，強化培訓，研討“增強責任心，做實班級工作”。從制度上規範班主任工作，促進了班主任良好工作作風的形成；六是加大了對學生的安全教育。堅持做到時時講、會會講，做到了警鐘長鳴。協助校長，協同政教處、校綜治安全領導小組完善學校安全制度和安全防範預案，加強對學生的安全教育和法制教育。透過安全知識講座，疏散演練，消防知識講座及演練，增強了學生的安全意識。

四、工作實績

根據我的工作職責，這一年來主要做了以下工作：

1、認真做好教育教學工作，除了腳踏實地、兢兢業業、努力完成教學的各項任務外，還認真做好20xx屆的年級管理工作，在工作中能團結年級領導、老師，認真做好教育教學的各項工作，在各方面均取得了較好的成績，得到大家的肯定和好評。

2、分管工作常抓不懈：定位好自己的角色，顧全大局，認真負責地完成自己分管的行政工作，本年度自己分管德育工作，加強了學校日常工作的常規管理，確保了學校工作的正常運轉；安全工作重如泰山，爲了確保了學校平安、師生安全，把安全作爲頭等大事來抓。學期初，我首先制定出切實可行的安全工作計劃，並與全校教職工簽訂安全目標責任書，將安全責任落實到人。建立健全各種制度措施，加強督促檢查，將安全隱患消滅於萌芽狀態，爲師生創造了一個安全的育人環境。紮實開展養成教育，使學生在實踐中受到教育。透過多種形式加強對學生的愛國主義教育。

本年度在我工作中任勞任怨、無私奉獻，熱愛學生，關心羣衆，想教師所想，急教師所急，努力爲教師辦實事，解決教師的實際困難。作風嚴謹，廉潔奉公，工作中我做到了敬業奉獻，以身作則，爲人師表，以德服人，注重言傳身教，示範育人，贏得了師生的一致肯定。

五、廉潔自律，自覺遵守廉潔從政行爲規範

保持廉潔自律，既是作風要求，也是黨性要求。在工作和生活中，自覺執行廉潔自律的有關規定，不斷強化自身的廉潔自律意識，從思想上和行動上不斷約束自己的言行。遵守黨的紀律，嚴格按照黨章黨紀規範自己的行爲。帶頭執行學校的各項規章制度，發揮好乾淨幹事的榜樣作用，自覺接受羣衆的監督。不斷加強自身廉政建設，堅持用“爲民、務實、清廉”要求自己。堅持做到嚴於律己，率先垂範，淡泊名利，勤奮務實、敬業奉獻的優良作風，積極實踐，努力工作。

總結一年來所做工作，在反思中謀求新的發展，這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考。就個人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個好領導的標準來說，還有不小的差距，還有許多工作沒有做好。比如，德育活動的實效性還有待進一步提高，只有提高德育實效，才能更好地服務於教學，以後一定要加強德育活動的針對性、實效性；工作中我覺得本人理論水平還有所欠缺，所以還要加強學習；要進一步提升管理水平和業務能力，不斷加強改革創新意識。我將正確對待自己的缺點，認真聽取同志們意見，使自己能更進一步，爲提高學校的教育教學質量作出新的貢獻。

教學副校長年度考覈個人總結 篇3

本人於19xx年7月畢業於四川師範學院政法系，同年7月，到xx市第九中學擔任中學政治教學工作。作爲一名在大學就光榮地加入中國共產黨的青年，憑着對黨的教育事業的忠誠；憑着年輕人特有的朝氣和熱情；憑着自己的勤奮努力，愛崗敬業，踏實肯幹，在學校領導的無私關懷和老師們的熱情幫助下，在教育教學及學校管理工作方面取得了一定的成績，現總結如下：

一、思想上追求上進，師德上不斷提高

作爲一名政治教師，我思想過硬，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導。積極學習先進的理論，尤其是“三個代表”重要思想和科學發展觀以及社會主義榮辱觀。緊跟時代步伐，與時俱進，積極宣傳並在自己的崗位上貫徹黨的“十六大精神”，不斷提高思想素質，關注國內外大事，在思想和行爲上始終與黨中央保持高度一致，抵制各種不良思想侵蝕，增強拒腐防變的能力，不斷提升自己，完善自己。

育人必先修德。一個合格的教師首先應是一個品德高尚的教師。在教育教學及教育管理中，我任勞任怨、無私奉獻，熱愛學生，關心羣衆，想教師所想，急教師所急，努力爲教師辦實事，解決教師的實際困難。作風嚴謹，廉潔奉公，工作中我做到了敬業奉獻，以身作則，爲人師表，以德服人，注重言傳身教，示範育人，贏得了師生的一致肯定。

二、教育教學上，勤於鑽研，成績顯著

所謂“打鐵還須自身硬”，作爲一個領導幹部，他本人必須具有過硬的專業素質。在教學中，我更新觀念，大力推進課堂教學改革，勇於嘗試多種教學模式和方法，廣泛採用情境教學、問題教學、學案教學等教學模式，培養學生的學習興趣和探討問題的能力、引導學生關注社會、探究社會，增強社會責任感和民族自豪感。所教學生對政治學科產生了濃厚的興趣，並取得了良好的成績。在高xx級的的三次市統考中政治平均分均爲全市普通中學中第一，單科入圍人數在高考所有科目中

是最多的。我所擔任的高xx級在期末統考中平均分均在全市所有中學（包括兩所國家級重點中學）中排第三位，遠遠超過普通中學，並且所教學生獲得了全市政治單科最高分的好成績。在高xx級的教學中也同樣取得了顯著成績，在所有學科中入圍人數第一。

工作以來，我連續四年擔任班主任工作，以自己的愛心、耐心、細心和高度的責任心贏得了廣大師生的一致認可。班級管理中我採取正面教育、積極評價爲主的教育方式，努力發現學生的閃光點，透過組織一系列活動來培養學生的成就感、自豪感，透過主題班會及個別談心等方式來增強學生的信心。同時，在生活上給學生以無微不至的關懷，經過師生共同努力，我所任教的班級多次獲得了xx市直學校“先進班集體”，xx市“優秀團支部”等榮譽稱號。

作爲一個合格的教師，不僅要具備豐富的知識，能科學的設計和有效的實施課堂教學，還必須具備一定的教學科研能力。七年來，我十分重視對平常教育教學經驗的總結和提煉，撰寫的論文在全國、省、市各級獲獎。《減負——素質教育的題中之義》在“端正教育方向，明確教育思想，減輕學生負擔，提高教育教學質量”論文評比中，獲市二等獎，並收錄於《中學歷史教學參考》特刊；《淺談中學教學的重要任務》獲全國二等獎，並收錄於《號角――素質教育精短論文集》。撰寫的《巧解圖表題》論文被攀花市教科所評爲一等獎。此外，還撰寫了《談談對住校生的管理》、《淺談班級管理》、《談談師生關係》、《教改，改什麼》等一系列文章，有的在全校進行交流。xx年參與xx市市級課題《民族生素質教育與探索》的研究，並承擔了該市級課題之下的一個子課題《民族生日常行爲規範》，作爲子課題的具體組織實施者，我圓滿地完成了研究任務，並撰寫了《課題實施方案》、《課題研究報告》、《課題工作報告》等。同時承擔了另一子課題《民族生科學文化素質》的政治科目部分。該課題已於xx年5月圓滿地結題。在指導學生科研方面也取得了一定的成績，在四川省第十九屆科技創新論文大賽中，我指導學生寫的社科類論文《彝族火把節探源》獲得xx市三等獎。

三、教育教學管理工作方面，兢兢業業，不斷提高

能夠積極認真學習黨和國家的方針政策，遵紀守法，愛業敬崗，依靠廣大教職工，共同努力、團結拼搏、不斷進取，全面推行素質教育。

首先，堅持“以人爲本”的管理理念。《管子》說“政之所興，在順民心，政之所廢，在逆民心”，“重人”“人和”是我國傳統管理思想的精髓。

學校管理的起點和歸宿是人，學校管理的動力和核心也是人，學校管理的成功與失敗也取決於人。學校管理歸根到底是對“人”的管理。因此，在平常管理工作中，堅持在思想上與老師們多交流、在生活上多關心、在工作上多幫助。特別是對年輕教師在管理上做到“寬”、“嚴”結合，在工作中既嚴格要求又耐心幫助，促使年輕教師很快融入教育教學。

其次，積極組織教職工開展政治業務和理論學習，提高教師素質。有計劃、有步驟地組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《憲法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業道德規範》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。

再次，做好榜樣示範，堅持“正人先正己”，所謂“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，要求老師做到的自己首先做到，給老師們樹立了良好的榜樣，使老師們也能自覺地到位投入到工作之中。

第四，狠抓常規教學管理，努力提高教育教學質量。依據素質教育的要求，根據所教學生的實際情況，堅持面向全體、全面育人的要求抓好課堂教學四大環節的管理，充分發揮課堂教學的主渠道作用，切實提高課堂教學的質量。加強教研組、集體備課本組建設，充分發揮集體的智慧和力量，努力提高教師的理論水平和業務能力。教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。我們把教育教學質量作爲衡量教師工作的重要標準，作爲各類評優表模的主要依據。

在課堂教學上進行大膽的創新和探索，把以培養創新和思維能力爲主的教學方法，貫穿於教學過程的各個環節中。把“備”的重點放在對學生的瞭解和教材的分析上；把“教”的重點放在學生的學法指導上，把“改”的重點放在分層要求、分類提高上，把“導”的重點放在學生的心理、思維的疏通上；把“考”的重點放在學生自學能力和創新能力的培養上，因材施教，經常鼓勵學生，讓每個學生都充滿信心，並對每個學生的實際問題，對症下藥，讓每個學生都能愉快學到知識，都健康成長。

第五，在班主任的管理方面，我們加強了班主任工作例會制度，研討各班教與學的情況，交流各班管理經驗，探討學生的思想動態，總結本週各班成績及存在的不足。同時要求各班經常對學生進行《日常行爲規範》的養成教育，透過不懈的努力，學生的良好日常行爲習慣和良好的思想品德得以培養和養成。充分利用各種輿論和宣傳陣地加強對學生進行愛國主義和集體主義教育。

第六、在對學生的管理上，我們堅持嚴格管理、嚴格要求、充分關心、耐心說服的思想，認真抓好日常行爲規範和教學這兩個環節。堅持“六個提倡”（提倡關照家庭缺乏溫暖的學生，提倡爲學生創造成功的機會，提倡教師經常深入學生和班級及時瞭解和解決問題，提倡對學生個別教育、不當衆批評學生，提倡建立經常性的家校聯繫，提倡鼓勵學生獨立思考、主動學習、積極進取、不斷進步）。

每年對新生年級着重加強了日常行爲規範的檢查和培養，着力於培養學生良好的行爲習慣和學習習慣；住校學生的生活自理能力、理財能力。開學就組織了新生大會，對學校進行了詳細介紹，對學校的規範進行了講解，對學生提出了明確的要求。開學後組織班主任專門檢查了新生的個人衛生和寢室衛生，對新生的着裝和禮儀進行了專門的教育，印發了《中學生日常禮儀規範》。對晚自習紀律進行認真的監控、檢查和督促，使新生的行爲規範和學習習慣都得到培養，進一步融洽了學生和教師的關係。

總之，在學校領導的關懷下，我在各方面均取得了長足的進步。xx年4月，我被xx市教育委員會授於“市級青年骨幹教師”榮譽稱號；並連續五年年度考覈被評爲“優秀”；在02――xx年度被學校評爲“優秀共產黨員”；xx年被xx市職稱改革委員會破格評爲“中學一級”教師。xx年9月被評爲xx市“市級優秀教師”；xx年7月被xx市教育局黨委評爲“優秀共產黨員”。

當然，“人無完人，金無足赤”，雖然取得了不少成績，但也還有很多不足：工作中創新力度還不夠，僅侷限於一些常規性的管理；遇事不夠冷靜，易衝動；個人素質還有待提高等等。

在今後的工作中，我將牢記“爲人民服務”的宗旨，加強學習，真正做到“權爲民所用、利爲民所謀、情爲民所繫”，不斷提高自身素質，加強師德建設，教育老師以良好的教師形象帶動未成年思想道德建設走上一個新臺階，加強班風、學風建設，深入組織開展教育教學改革，努力提高教育教學質量，辦人民滿意的教育，以更好的成績回報家長，回報社會。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，學無止境，在以後的工作中，我將繼續以高度的責任感、不斷完善知識結構、提高工作能力、以自己所擁有的知識來澆灌祖國的未來。

教學副校長年度考覈個人總結 篇4

一年來，本人熱愛黨，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正、作風正派、服從學校的工作安排，積極參加各種會議。辦事認真負責，熱愛教育事業。把自己的精力、能力全部用於學校的教學過程，並能自覺遵守職業道德。

一、業務知識和工作能力方面

作爲一名教學副校長，明確職責，當好助手，創造性地開展本職工作學校新的發展時期對我的要求。在工作中，根據新課改的教學要求，主動去嘗試不同的教學方式，在探討中尋找合適自己的教學模式。在學校開展的教研評課中，能運用掌握的教學理論結合聽課的實際，積極與同事交流、探討教學中出現的問題。教學效果良好。

二、工作態度勤奮敬業方面

一學年來，我從未無故缺席、請假。都力求最早。

三、工作業績方面

1、學習新課標：透過教研組組織教師認真學習新課標、考綱，以改變以往教學中穿新鞋走老路的現象，加強教學的針對性。透過學習加強教學方法與教學內容處理研究，提高課堂效率。

2、實行推磨聽課

我校堅持實行備課組推磨聽課制度要求每學期每位教師至少對本組開設公開課一次，經過幾學期的堅持，教師的課堂教學水平以有一定提高。組織好課觀摩討論：在青年教師賽課的基礎上，文理科各開一節全校觀摩課，並組織教師開展討論。

3、抓教學常規管理，保證教育教學工作順暢有序。

4、自己在教學一線，所教班級學生髮展穩定，提升顯着。

在這些成績取得的同時，我也清楚的認識到自身的不足和缺點，但我相信在今後的工作中我會以此爲契機，不斷的去完善充實自己。爲取得進一步的成就而努力奮鬥。

教學副校長年度考覈個人總結 篇5

一、不斷提高思想認識

如何踏踏實實的履行自己的職責，不辜負上級領導對我的期望，讓我的工作得到領導和師生們的認可，這是我經常思考的問題，也是我不懈追求的目標。爲此，我既注意認真學習國家的教育路線、方針、政策、教育法規，又堅持學習學校管理知識及業務知識，時刻緊跟教育發展形勢，學習新的教育思想，不斷更新教育教學管理理念。在思想上積極要求上進，以一個“思想統一、顧全大局、責任爲先、愛崗敬業”的管理者和人民教師的標準嚴格要求自己。

二、以身作則，發揮表率

從擔任副校長那天開始，我就牢牢記住各項工作要以身作則，時刻嚴格要求自己，警示和鞭策自己努力和勤奮工作。一年以來，我認真落實上級與學校的各項工作，既做管理者、又做教師。我不僅負責學校教育教學工作還負責德育工作，領導學校教導處、政教處並擔任九年級年級組長。這一年我深入教學第一線，每週上課8節。工作中不遲到、不早退、更沒無故曠課，身先士卒，發揮表率作用。有付出就有回報，我的工作獲得了領導和老師們的認可，也得到了大家的大力支援和幫助。

三、教育教學工作

1、抓好教學常規管理，提高教學管理的效能

管理出效益，管理出成績。在過去的一年裏我始終堅持“向管理要質量，以質量求生存”的教育教學理念，狠抓教學管理工作。結合學校實際，制定、健全、完善了學校教學的各項考覈制度，從而使我校教學管理工作制度化、常規化、科學化。嚴格備課、上課、批改、測驗、總結等各環節的管理，確保教學工作穩步進行。我堅持每週深入課堂聽、評課，瞭解掌握教學動態，監控各年級教學質量，考試後及時召開質量分析會，加強質量分析，保證了教學任務的完成和質量的提高。

2、立足校本教研教改，提高課堂效益

在教學實踐中，積極帶領廣大教師進行教改教研活動，把教研活動作爲提高教師素質的主要途徑。新來的老師先上見面課，再組織骨幹教師的給他們上示範課，然後新老師再上合格課，透過這一系列的活動我們的新老師很快地掌握了教育教學技巧。這一學年來，我校還組織了全校教師上競賽課，對競賽課活動中涌現出來的優秀教師進行了表彰，這一活動不旦豐富了我校的校本教研，更促進了老師們素質的整體提高。同時學校還多次組織教師外出聽課觀摩學習並且參加到這些活動中去，魏紅英、萬雪芳參加簡陽市公開課獲小學數學優秀獎、二等獎。透過這些活動，我校教師成長迅速，課堂效益有了很大的提高。

3、加強教風學風建設，營造良好的學習氛圍

教風學風建設是一個學校辦學的重要內容。在學校戢校長的帶領下我堅持從教師的教學行爲規範和學生的學習習慣、生活習慣入手，從抓細節、抓規範做起，嚴肅考風考紀。學校初步形成了良好的教風、濃厚的學風，我們的教師一個個充滿激情、自強自信、勤於學習、愛崗敬業；我們的學生一個個文明禮貌、勤奮好學。學校已慢慢成爲學習知識的聖殿，師生成長的樂園。

4、抓畢業班教學工作，確保畢業班的教學質量

我們認真分析現狀，總結經驗，找準差距；開展豐富多彩的教研活動，努力提高教育教學質量。

①明確目標。結合學生實際，確保各個層次的學生都能實現目標。爲此，我們注意培養“尖子”學生，同時對“偏科”學生進行個別輔導，下大力氣轉化後進生，爭取大面積提升學生成績。

②開好學科教研會。主要內容是：研究教法，分析中考情況，明確學科中考目標，交流複習經驗，研究中考考題，傳達中考資訊，落實轉化後進生措施。

③增強質量意識，強化事業心和責任感，全面完成畢業班質量目標，我們召開了畢業班領導小組、全體教師質量分析、初三班主任、拔尖學生會議、臨界生會議、後進生會議。

四、德育工作

本年度，我校的德育工作堅持以人爲本，以豐富多彩的班隊活動爲主線，着力打造班主任和學生自主管理兩支德育隊伍。

1、德育以活動爲載體爲學生的幸福人生奠基

我校德育工作始終堅持以活動爲主線，寓教於樂，讓學生學做人、學做事，爲學生的幸福人生奠定堅實基礎。學校政教處利用每週的國旗下講話、每班的班隊課，要求專課專用對學生進行感恩教育、行爲規範養成教育、心理健康知識教育等，做到有計劃有落實有檢查。同時抓緊好主題活動的開展，如“學雷鋒做美德少年”組織學生到街上進行義務勞動；“三八婦女節”讓孩子把“我爲媽媽做件事”的課外作業帶回家，感受父母的辛苦；“網上祭英烈”和“國慶手抄報”讓學生珍惜現在的幸福生活。此外，迎新年入隊儀式暨才藝展示活動、“紅領巾心向黨”“班班有美展”、“歡慶六一”等活動。既豐富了學生校園生活，又提高了學生思想道德素質。

2、抓好班主任隊伍的有效性管理

爲幫助班主任科學有效地開展工作，我校特別加強了班主任的崗位培訓。除了外出培訓，學校每學月舉行一期班主任培訓，從班主任常規工作培訓入手，舉辦了“如何培養班幹部”、“黑板報的版面設計“、“創建班級文化，提升管理效果”等行之有效的班主任專題培訓，搭建班級管理的研討平臺。老師們共同交流、探討，分享了優秀班主任的成功經驗，提高班級管理工作水平。

3、透過這些活動的開展，我校的德育工作取得了豐碩的成果。先後獲得：《第二十一屆少年百科知識競賽》優秀組織獎、《第九屆四川省藝術之星才藝大賽》一等獎、《環境綜合治理工作先進集體》、簡陽市文明辦批准爲鄉村少年宮基地、全國青少年普法教育創建學校；徐燕青老師被簡陽市教育和科學技術局評爲20xx年度優秀德育工作者等榮譽。

五、存在的問題

回顧過去，我所分管的工作能有序進行、順利開展，得到同志們的認可與肯定，這與上級領導的正確領導、與全體班子成員的關心、支援分不開、與全體教職工的辛勤耕耘分不開！回顧一年的工作，有得也有失，一是對教學管理缺乏系統性和全面性，在制度落實時執行力不夠；二是對教學管理的題和困難估計不足，耐心不夠。它們都將成爲我今後進一步努力的方向。俗話說得好：“百尺竿頭，更進一步”，我將正確對待自己的不足，認真聽取領導、老師的意見，使自己能更進一步，把工作做得更好。

教學副校長年度考覈個人總結 篇6

作爲一名教學副校長，明確職責，當好助手，創造性地開展本職工作是我多年來的一貫工作作風。面對新形勢，新要求，新觀念。如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，自覺遵守職業道德，當好教師的帶頭人，學生的引路人，已成爲我人生追求的全部內涵。

一、抓教學常規管理，保證教育教學工作順暢有序。教育教學工作是學校各項工作的中心，如何抓好常規管理，是學校工作的重要環節。

1、抓各類計劃的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續性。教學管理是建立在科學性和計劃性的基礎上。每年學期開學。我首先抓各類計劃的制定，保證教育教學工作具有科學性、計劃性，加強統籌管理和目標管理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規劃、有管理。在制定各類計劃時。注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。使各類計劃清楚地反應學期各項工作。我們共制定如下計劃：《學校教學工作計劃》、《學校教育科研工作計劃》、《校本教研工作計劃》、《教導處工作計劃》、《各教研組工作計劃》、《教師業務學習計劃》、《教師個人工作計劃》等。

2、抓住教學環節，保證教育教學質量逐步提高學期開學，我組織一線教師召開教育教學工作會議，落實工作計劃，明確工作目標，提出教育教學具體目標。

（1）、 抓備課備講輔批考，備課是首要關鍵。如何提高教師備課質量是上好每一堂課的關鍵。開學初，學校根據本校工作實際，明確提出備課的具體要求。尤其是要做到：環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規範、習題適當、反思跟上。如何精備一堂課，要求教師“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確。”每學期都要評出校內優秀教案。在全校推廣展覽，並給予獎勵。

（2）、抓課堂如何提高教學質量，課堂是龍頭環節。實施新課改以來。學校明確提出：如何上好一堂課，關鍵應做到：“主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。”此外，教師要講究語言藝術，板書規範工整，電教手段齊全，教具使用合理。其次，開展全員聽課。教師講課要讓大家來聽，來評。一堂課要經得起推敲、點評和“說長道短”、“評頭論足”。教學領導要首先完成聽課任務，每學期我按學校要求完成聽課節數。同時，檢查聽課情況：聽課節數，聽課人數，聽課學科。要求任課教師要開展：互相聽課，互相評課活動。聽課這一環節，給全校教師創造一種改進，提高的機會。同時，對於提高教師隊伍的根本素質會其到重要作用。

（3）、抓反饋如何檢驗一堂課的教學質量。我在抓批改，反饋環節上做了大量文章：

①開放性習題。教師在佈置作業時，由過去的固定習題改爲開放性習題，由學生自主選做。習題難易程度具有不同檔次，習題數量也由學生自主選定。

②ab卷。每次小考、反饋、測驗都採用ab卷。兩張試卷，是按學生層次具有梯度性。分值相同，由學生自主選答，不同的學生答不同的試卷各有所得和心理滿足感，這在很大程度上也控制了流失生，營造了一種學生樂學，教師樂教的'校園氣氛。

③月考制。爲了及時反饋教學情況，提高課堂教學質量。我校建立了月考制，每月舉行月考，內容都是近期所學知識，試題由任課教師自擬。體現雙基，側重技能。注意培養學生分析問題和解決問題的能力。

④質量分析會。定期召開教學質量分析會。由包組領導親自主持會議，年組長做綜合發言，學科教師各自分析所教學生各類情況。同學科教師對比成績。找出差距與不足。想出改進方法，提高教學質量。

3、抓師資隊伍，保證教師綜合素質的提高。學校的教育教學質量取決於教師的教學水平。教師的教學水平取決於教師的綜合素質。幾年來，我在抓教師隊伍建設上採用了以下幾點做法。

（1）、抓培訓幾年來，我校始終把教師培訓工作當作一件大事來抓。XX—XX學年度學校在組織教師外出學習與培訓上出資萬餘元。我們先後去長春、吉林、公主嶺、東豐等地參觀學習。假期又有部分學科骨幹教師參加縣級以上培訓。透過外出學習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了。“一切爲了學生，爲了學生的一切，爲了一切的學生。”成了他們終身追求的目標。他們越來越對教學工作產生極大的樂趣和瘋狂的投入。

（2）、抓學習我校在抓教師業務學習，校本培訓，繼續教育上投入之大，力度之大是空前的。爲了使教師在極短的時間內迅速提高個人素質，學校精心制定《業務學習計劃》，每名學生每個學期也自擬《自修學習提高計劃》。XX年學校共出資一萬七千元，購買了大屏幕、多媒體設備，新上電腦12臺，書籍，光盤等。今年又計劃購買微機30臺。重新改進微機室與電教室，切實提高教師現代資訊技術的應用能力。學校爲教師定了大量的刊物和資料。同時，還爲教師個人購買了大量書籍。學校每週三組織教師集中學習、業務輔導、業務講座。教師人人有自學筆記和體會文章，XX年在遼源市課改工作階段性總結會上。我校教師7人的論文被收集發表。XX年我校共有25篇文章在市級刊物上發表。校內教師論文集，共收集全校教師精品論文28篇。

二、抓新課改工作實施，保證教育教學質量逐步提高 XX年秋季我校開始了基礎教育課程改革工作，歷時5年多的時間，我主抓了此項工作，取得了飛躍式的進展。

我們的具體做法是：圍繞一箇中心，抓住兩個關鍵，制定5年規劃，啓動四項工程。取得多項成果。

1、圍繞一箇中心：以基礎教育課程改革工作爲中心，全面實施新課改，用新的教育理念創辦一流的學校。

2、抓住兩個關鍵：在實施新課改兩年的時間裏，我們感到：實施的關鍵在教師，深入的關鍵在評價。

3、制定5年規劃：我們結合學校具體情況，提出了實施新課改的整體框架，制定了5年發展規劃，明確每個階段的發展目標，提出了創四個一流的宏偉設想：三年內實現“一流的環境，一流的隊伍，一流的設備，一流的質量。”

4、啓動四項工程：

（1）、抓學習與培訓，促教師綜合素質的提高；

（2）、抓課改教學模式的改革，促龍頭環節作用的凸顯；

（3）、抓評價機制的改革，促師生個性化的發展；

（4）、 抓校園文化活動的開展，促師生整體素質的提高。

教學副校長年度考覈個人總結 篇7

隨着新年鐘聲的臨近， 一年的腳步在不知不覺中就要靜靜離去。20xx年對於我來說是極不尋常的一年，因工作的需要，10月28日，我又回到了闊別兩年併爲之奮鬥了22年的母校，投入到了全新的工作中。回顧過去，雖很繁忙但也很充實。我作爲茶澱中學一位分管教學業務的副校長，在上級教育主管部門的領導下，在全校教師的熱情支援和幫助下，與學校班子成員團結合作，齊心協力，較好的完成了本職工作。爲了能在以後的工作中及時總結經驗，更好的發揮自己的優勢，現將本年工作總結如下：

一、不斷提高思想認識，敬業、奉獻。

做爲一名黨員，我忠於黨的領導、熱愛人民、忠誠黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人。我既堅持學習國家的教育路線、方針、政策、教育法規，又堅持學習學校管理及業務知識，時刻緊跟教育發展形勢，學習新的教育思想，不斷更新教育教學管理理念。在思想上積極要求上進，以一個“思想統一、顧全大局、責任爲先、愛崗敬業”的管理者和人民教師的標準嚴格要求自己。從擔任副校長那天開始，就牢牢記住各項工作要以身作則，時刻嚴格要求自己，警示和鞭策自己努力和勤奮工作。我認真落實上級與學校的各項工作，既做管理者、又做教師，發揮了模範帶頭作用。

作爲一名教師，無論是初上講臺時的意氣風發，還是人到中年時的執着堅韌，我都能從嚴要求自己，恪盡職守，把自己所從事的事業看的高於一切。有一顆把自己的一切獻給家鄉教育事業的赤誠之心。處處以《中小學教師職業道德規範》來約束自己的言行，虛心向他人學習，不斷提高自身的政治素養。

一直以來我默默地執著於自己熱愛的教書育人工作，用自己愛生奉獻，自樹樹人的思想踏踏實實做教育，以博學嚴教，發展學生個性品質爲目標，紮紮實實搞教學。我出生在農村，工作在農村，這使我具有吃苦耐勞，自強不息，勇於探索的精神，振興家鄉教育事業是我義不容辭的責任。

二、依計施行，認真落實

依據學期初的工作計劃和設想，以推進課程改革爲中心，堅持“立德樹人”的基本導向，圍繞着“民族教育、科技教育”將學科育人思想和教學內容有機融合，創新學校的教育、科研工作，依託“曬課、課堂模式轉型課”技能比賽和我區“三通兩平臺 ”資訊化提升工程，加強教師專業技術和資訊技術能力的培養，以此促進師生的專業素養整體提升；以全面提高教育教學質量、減輕學生過重課業負擔爲核心，深化課堂教學的研究，探索“高質輕負”背景下的有效方法和策略，以打造“生動活潑、低負高效”的課堂爲目標，以“自主教學操作模式”爲突破口，不斷深化課堂教學研究，提高課堂教學質量。以教育發展共同體——“名校帶動工程”爲契機，思考分析制約本校發展的短板，發掘資源優勢，研究策略方法，透過教研聯動、賽課、專題研究、資源共享、交流互動等方式促進學校發展。以關注過程、強化落實、注重實效，追求師生全面而富有個性的發展爲工作原則，規範辦學行爲，全面落實《天津市義務教育學校現代化建設標準（20xx-20xx年）》，加強學校軟件建設，提升內涵品質，形成辦學特色，促進了學校教育教學工作上了一個新高度，並得到了上級領導的肯定和讚許。

三、熟悉管理，經驗豐富

從教二十四年來，我從一名普通教師逐步成長爲一名管理工作者，先後擔任教務副主任、主任，總務主任，教學副校長，多年來一直主抓教學工作，熟悉教學工作的各個環節，積累了豐富的經驗。來到茶澱中學任教學副校長已近二年。我以強烈的事業心、責任心力抓業務工作，堅持原則，出以公心，配合校長開展工作，使學校的教育教學、教科研管理工作井然有序並取得了一定的成績。

（一）、提升教學管理和教科研活動的深度。

以校內、外及“名校帶動工程”活動爲契機，組織教師積極參研、參訓。本學期除固定的教研組活動外，還充分利用校內外的優秀教師資源，舉辦專題講座、課題研究、電子白板【無塵黑板】、微課的錄製、曬課平臺的使用、網絡平臺的使用等活動，全面提高了教師的素質和交流協作的精。截止上學期期末茶澱中學是漢沽區域唯一一所曬課率達100%的學校。針對本學期的“曬課”、“課堂教學模式轉型課”技能比賽和“現代化提升課堂教學”的要求，各教研組採取“多級教研”的模式，即：“上課教師自行完成教學設計——教研組內研討修改教學設計——教研員指導完善教學設計——教研日公開展示教學設計四大環節”。 認真教研，堅持集體備課、互相研討、取長補短，做到人人蔘與，資源共享，優勢互補。旨在透過多級教研引領，開發和提升教師創造性實施教學設計的能力，同時透過課堂觀摩、研討使大家在學困生的學習狀態轉化和如何尊重學生的教育思想方面有全新的認識和了解。引導教師將着力點前移，將時間投入到備課中去，認真執行“電子教案”和“課堂主體環節實施教案”【含流程、練習等】，備課時要在減負增效上下功夫。基本做到了以下幾方面：

1、明確教學目標：目標的把握是非常重要的。目標不宜過多，目標過多，重點不突出。一節課只要找準其中的一、二個點位進行鍼對性練習就可以了，最起碼要花大量的時間在這個重點點位上。

2、認真設計教學活動。

（1）對教材本身進行深入的挖掘，認真組織學習內容，善於對知識進行融合，要考慮到生成性問題的處理和引申，但不要盲目拓展，創新要有針對性。

（2）要認真設計學生的學習經歷，要在紮實基礎知識上考慮到利於學生髮展的層面，要體現分層教學，避免本節課成爲少數學生的課堂，要讓我們設計的課程適應學生的發展。

（3）設計問題指令性必須強，同時拋出問題要給學生思考、交流研討的時間。哪些問題採用口述交流回答，哪些問題需要動腦、動手透過計算才能完成做答，老師課前必須做到心中有數，不要一節課只是口述說題或只是手寫練習，要做到兩者有機合理的結合。練習題或素材的選取應該以新爲標準，而不是以難爲標準，在難點的突破上要有變化和新意，記住新課改強調學生獲得知識的方法和過程是佔第一位的。

（4）要做到講、練結合，能達標最好，但達標不一定在最後的環節完成一張小卷，可以將達標分散到不同的知識點中。

3、規範學科用語：語言要簡單化、口令要簡約化，要注意學科語言的準確運用。

4、把握課堂節奏【要將45分鐘進行合理的分配】。

5、要有課堂評價的環節。

6、運用現代化技術。【不要把課堂實錄全部反饋到課件中，課件只是輔助功能，要注意板書的設計和教材的運用】

7、任務完成明確。一節課下來要讓聽課人明瞭：教師教了什麼，怎麼教的，爲什麼這樣教；學生學了什麼，怎麼學的，爲什麼這樣學？

8、及時反思。課後教師要及時分析，反思在自己的執教過程中出現的問題，突發事件，生成資源等是如何處理的，記下富有成效的做法。促使經驗提升到理論的高度。記下學生“智慧的火花”或“始料不及的困惑”作爲教學的第一手資料。

針對課堂轉型，組織了 “自主合作、當堂達標常態課”研討課26節、“多級教研”展示課7節“曬課32節”、“錄課4節”、“微課13節”。 透過聽課、研討、交流使大家意識到現在的課堂教學無論是教師的教學方式，還是學生的學習行爲都應該較好的體現新課程“自主、合作、探究”的教學理念，必須以優化課堂教學爲立足點，才能提高課堂教學的實效性，真正達到“低負高效”的課堂教學。

（二）、進一步增強教科研工作的實效性。

以《以學論教，當堂訓練、當堂達標》課題的深入研究和推廣爲契機，結合“小組合作、自主教學操作”課堂教學模式的轉型和“一師一優課、一課一名師”活動，進一步加強學校的教科研工作；以全面提高教育教學質量、減輕學生過重課業負擔爲核心，深化課堂教學的研究，探索“高質輕負”背景下的有效方法和策略，以打造“生動活潑、低負高效”的課堂爲目標，着力提高課堂教學效率，促進教師專業成長，提升全體教師的常態課的教學水平，激活提高教學質量的“源頭活水”。

1、進一步深化學科組活動制度化、科學化和實效性，爲深化課堂改革提供強有力的組織和制度保障。依託教學校長——教務主任——學科組長的教科研執行體系，校內採取的“多級教研”的模式，使課堂教學進入了第二輪的理論提升階段。在20xx年5月29日，濱海新區教育督導組一行9位專家來我校進行現代化提升工作督導檢查中，對課堂教學給予了高度的評價，七名專家共聽課六節，均爲A級課。專家們一致表示：茶澱中學的課堂沒有感覺到是農村學校的課堂教學，課堂完整緊湊，語言極富感染力，教師精神飽滿，富有激情，教學過程從探究新知-理解運用-鞏固拓展-當堂達標練習，流暢完整有效，各環節設計用心精巧，整個教學過程面向全體，教學內容豐富，關注不同層次學生的發展，學生互動積極，合作學習充分，投影儀使用得當，板書呈現並沒有受投影儀限制而是呈現紀實得當，能突出重點。採用多種手段實現教學目標。

2、校本教研與“名校帶動工程”教研，區本教研周，校內教研活動展示周統籌策劃，有機互補，提高我校的校本教研的水平。我校仍然實施教研組隔週活動、同頭教師週週活動模式，教研組要在時間上與“名校帶動工程”教研，區本教研周相互協調，在教研內容上有機滲透和融合，各教研組圍繞以探索“高質輕負”背景下的有效方法和策略，打造“生動活潑、低負高效”的課堂爲目標，以《以學論教，當堂訓練、當堂達標》課題的深入研究和推廣爲契機，結合“小組合作、自主教學操作”課堂教學模式的轉型和“一師一優課、一課一名師”活動，進行課堂教學改革，引導教師利用課堂主陣地，尊重學生主體，開發智慧潛能，讓學生樂學、會學，從課堂源頭上徹底減輕學生過重的課業負擔，切實提高教研工作的針對性和實效性。依託“曬課、課堂模式轉型課”技能比賽和我區“三通兩平臺 ”資訊化提升工程，加強教師專業和資訊技術能力的培養；以教育發展共同體爲契機，思考分析制約本校發展的短板，發掘資源優勢，研究策略方法，透過教研聯動、專題研究、資源共享、等方式促進學校發展。先後參與了後沽中學“小組合作、棟樑杯研討課、德育現場會”；教育學會劉愛軍主任、後沽程樹偉主任專題講座；漢沽三中青年教師說課大賽、跨區域聯合體——漢沽八中“同課異構”活動。到天津中學、普育學校、塘沽十一中學、塘沽二中、大港五中、大港蘇家園中學、薊縣禮明莊中學進行學訪、交流。

3、抓日常課題管理。在平時認真記載好科研活動，按部就班開展課題研究工作，注意課題研究過程化。指導督促參研教師積極認真的開展課題研究，實施痕跡管理。注重課題研究與課堂教學的有機結合。課題研究的切入點是課堂，因而教師要人人都能成爲科研的主體，採取“集慧式”備課，“探討式”評課，“調研式”聽課等方式，使每一個課堂都能成爲研究的基地，使課堂教學逐步形成模式。學校課題組的活動已逐漸達到了系統化，所有參研教師結合課題研究都能經常進行聽、評、議課的活動，這不僅提高了教師的課堂教學水平，同時也促進了教師的專業成長。我校《嘗試當堂達標模式 提高課堂教學實效性研究》課題已順利結題，並進入了深入研究和推廣階段；數學組的《透過“做數學”培養學生數學實踐能力的研究》、李連永老師的《初中數學課堂小組合作教學存在的問題及對策的研究》、張愛玲老師的《精講講練當堂達標教學模式的研究》處於待結題階段；李鳳梅老師的《初中生物本地課程資源的開發研究》、《漢沽城區中學生物課程資源的開發與研究》正處於實施階段。透過深入挖掘教科研管理，我校的課題研究取得了一點成效，但還存在着諸多的問題。如：課題組研究人員都是一線教師，教育教學工作繁重，精力有限，課題研究持續性欠缺 。課題研究的資料積累工作還需繼續完善等等。

實現科學化管理，全面提高學校教育教學質量始終是我們的工作目標，爲此我們不斷摸索教學管理的新模式，制定了一系列的評價和獎勵機制，先後出臺了《茶澱中學學生畢業標準》、《茶澱中學學生日常管理細則》、《茶澱中學課間操基本要求》、《茶澱中學體育課基本要求》、《茶澱中學勞技課基本要求》、《茶澱中學興趣小組活動基本要求》《茶澱中學說、評課要求》等。修訂了《茶澱中學教師職稱晉升業績考覈細則》。實現了學校管理工作的全員管理、全程管理、全面管理，促進了學校管理的科學化、合理化。在一整套優化制度激勵下，我校教師的工作熱情高漲，工作幹勁足，碩果累累。成功舉辦了“兩操評比”、“校園藝術節”的文娛匯演、攝影、繪畫、書法比賽、“跳繩比賽”“拔河比賽”等活動。在5月29日，現代化提升檢查中，教務處完成的涉及教學裝備、學校資訊化、辦學思想、教育科研、交流合作、辦學特色、教師素質、教師教育、課程管理、教學工作、教育質量十一大項，34個小項，超過共計422條檔案檔案的彙總中，以規範有序，富有特色贏得了專家的讚許。

（三）、加強畢業班教學管理工作

堅決落實教育局的指示精神，力爭新的一屆畢業班中考成績再上佳績，在畢業班教學指導、管理上出真招、下力氣，統一認識，動員力量，齊心協力。

1、抓教學質量反饋。爲了及時反饋教學情況，提高課堂教學質量。除配合教育中心的各種質量調查外，學校將採取“雙週統查，單週驗收”的方法對畢業班的教學質量進行實時監控。內容體現雙基，側重技能。注意培養學生分析問題和解決問題的能力，訓練學生的答題技巧。增強教師對學生學習情況的及時反饋和調整，同時根據學生質量的分佈情況，分出層次、分出梯隊，把握學生行爲和心理狀況，因材施教、個別輔導、制定不同的提高目標，並計劃指導提升的方案。

2、開好“五會”: 根據不同階段教育教學情況，兩週開一次“年級民主交流會”、每週一次“班級學生分析會”，不定期召開“不同層次學生座談會”“不同層次學生家長會” 強化質量意識，管理意識，圍繞教學目標及學生的在校“一日”表現，密切與家長聯繫，擺問題、找差距、想點子，定措施，取得家長支援，形成合力。“中考百日誓師大會”，是畢業班工作的一個重點，學校領導、畢業生及其家長參加，動員會透過升國旗，唱國歌，校長寄語，教師祝願，家長囑託，學生表決，感恩宣誓、簽名留言等環節，把學生的學習熱情再一次激發出來，讓他們從內心深處受到極大的觸動。領導成員將精力要向畢業班傾斜，參與教學情況分析，教學管理、全體教師鼓足幹勁，樹立信心，共同交流，暢所欲言，針對共性的問題大家一起想方法，找策略，提高教育教學管理的整體水平。

3、要求各位教師認真分析中考試卷的命題重點和方向，把握好教材，有針對性地進行課堂教學，架構好知識板塊，精選練習題，選準能力訓練點，條理清楚的傳授知識結構和規律。

4、鼓勵教師走出去，參加培訓、聽講座，加強與校外優秀教師的交流，把先進的教學經驗、複習經驗引入自己的教學中。學校加強“名校帶動工程”教研活動，重點與漢沽三中、九中、後沽、桃園中學擴大交流，優勢互補，資源共享。在合作中，加強捆綁式發展的成效。

5、完善評價機制，形成科學管理體系。利用“學生評教”調查表和學生綜合素質評價電子平臺，建立多維度的師生評價標準，積極探索新形勢下教學管理制度，爲教師的專業發展和學生整體素質的提高提供有利的依據。

20xx年茶澱中學共有8名學生考取了漢沽一中。

三、精通業務、勇於創新

參加工作至今，我教過英語、數學、思品、生物、化學等多學科的課程。良好的教學方法，耐心細緻的教學態度，使我很快成了教學骨幹。一晃二十多年從未離開教學工作第一線，在此期間，教的是課，鑽的是業務，育的是學生，收穫的是成績和經驗。

教育是創造性的事業、千篇一律、因循守舊，沒有開拓創新精神，就無法勝任這神聖的事業。我經常與老師們交流，同時也告誡自己，要給學生一滴水，自己有一碗水是不夠的，有一桶水也是不足的，要有一條永不枯竭的知識長河。多年來，我一直帶頭參加各種教研活動，參與教改。主動向其他教師請教，博採衆長，夯實自己的教育理論知識和專業技能。目前我校深化課堂教育改革，改變傳統的課堂教學理念已深入每個教師心田。“當堂訓練——當堂達標”教學模式已熟練掌握，“可選擇多類型作業的佈置”已使大批的學困生提高了學習興趣，擺脫了“貧困”，“堂堂清、日日清、週週清、月月清”等補差習慣也已逐漸形成。引入競爭機制“自主學習、合作探究、當堂達標”學習的模式正在我校如火如荼的進行，目前已收到了良好效果。

在今後的教育教學及管理上，我會用崇高的目標激勵教師；用優秀的理念管理教育；用神聖的使命鞭策自己。同時還要針對我校學科知識薄弱，學困生羣體大，學生厭學情緒高漲的現狀，堅持以人爲本的原則，透過加強特色教育來提升學生的綜合素質，激發學習興趣，力爭讓每一位學生學得開心，每一位教師教得舒心，實現學生從厭學到好學，從好學到樂學的良性轉化。同時進行角色轉變，帶領全體教師,思想上同心,目標上同向,行動上同步,事業上同幹，發揚整體優勢,創造一個良好的工作氛圍。

在學科教學上，我要求“低起點、嚴要求、扶着走”。要求教師面向全體學生，注重基礎知識講解，適時查漏補缺，小容量，慢節奏的進行教學。力求把學生領到從聽得懂、跟得上到有明顯提高的良性循環軌道上來。在過去的一年中，隨取得了點滴的成績，但仍存在着許多的不足。十幾年的教務主任工作養成了教學管理總是親力親爲，雖然任副校長已兩年有餘，但角色的轉變仍不到位，沒能將兩位主任的能力發揮到極致，同時可能在某些方面也束縛了他們的思想，今後將改變這種想法，充分發揮兩位主任的聰明才智，保證學校的教育教學管理工作向更高、更好、更新的方面發展。並且自己還應加強教育理論的學習，以指導管理工作，多與老師交流、談心，瞭解他們的想法及對學校發展的建議，爲校長的決策部署提供依據。

回到母校工作一月有餘，先後完成了後沽中學教師20xx年1月至10月份績效工資的整理彙總工作，爲了做到精準無誤，犧牲自己的休息時間數次進行覈對，爲總務處及時下發績效工資提供了數據保障；完成了後沽中學教師8-10月份的考勤彙總覈對工作；完成了後沽中學黨員教師的資訊採集；完善了學校黨支部活動檔案的歸類、整理工作。在今後的工作中我要向剛入職的新教師一樣，努力學習，以飽滿的熱情，認真完成校領導安排的全新工作，爲後沽中學的黨建工作儘自己的綿薄之力。

以上是我一年來教育教學及管理工作總結，如有不妥之處望領導批評指正。