2022年高二地理教學計劃

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，來爲今後的學習制定一份計劃。相信大家又在爲寫計劃犯愁了吧？下面是小編整理的2022年高二地理教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

2022年高二地理教學計劃1

學情分析及教學目標設定：

今年初次帶高二文科班地理，一切從零開始，在新的挑戰面前，做好計劃才能贏得未來。高二年級文科班有4個班，共計280人左右。我帶兩個班，分別是高二十、高二十一班，共有127人。

針對地理學科的思維特點，結合高考的要求及學生成長需求，本學期主要目標是：完成選修五和選修六的教學任務，養成地理思維習慣，掌握地理最基本的知識即地球地圖知識與中國地理、世界地理知識，逐漸培養解決地理問題能力，形成良好的地理素養。

本學期地理教學的具體計劃如下：

一、做好高中地理教材的銜接工作

高中地理是在基礎地理知識上進行的，基礎地理知識的缺乏必然會影響到高中地理的學習。透過實際的教學過程中將這些舊知識逐步複習，從而克服初中地理知識不足的問題。

二、制定地理教學進度

教學進度的安排體現出教學時間利用的科學性與實效性，關係到本學期教學工作的成敗。參照教參，結合本學期工作實際情況，在組內和張曉秋老師討論後，制定出教學進度表。

三、完成各階段性目標

本學期學校共安排兩次次大型考試。第一次爲期中考試，這一階段的主要目標是引導學生對地理學科的入門，激發學生學習地理的興趣，樹立起學好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”，特別是識記性知識要求要到位，識記性知識作爲考查的重點，對理解性知識暫不作較高要求，以免挫傷學生的自信心，成績要儘可能高一些，要出現相當比例的高分成績。此階段進一步鞏固學生的自信心和學習地理的興趣，並逐步引導學生在識記性知識的基礎上努力探討理解性知識，考查中仍以識記性知識爲主，增加一定比例的理解性知識，創造一定的挑戰性題目，使一部分優等生脫穎而出。第二次爲期末考試，此階段應繼續鞏固學生學習地理的興趣，並且有計劃地指導個別學困生提高成績。知識上識記與

理解並重，透過典型習題的處理，培養學生良好的綜合運用知識能力和應試素質，確保期末取得好成績。

四、提高地理課堂教學效率

每週和張老師集體備課，並儘量多聽課，首先虛心學習，然後結合自己的特點組織教學。在課堂上，要是課堂氣氛活躍，並盡力使每節課的知識點都在當堂消化。

五、收集有效資訊，處理好教材

透過研討新課標和教材，查閱各種各樣的資料，將知識歸納整理形成體系，將具體的知識目標透過各種有效的方法進行講解，提高課堂教學效率，減輕學生學業負擔，使學生做到舉一反三，觸類旁通，擺脫“題海”，節省大量時間，更好地提高各科成績。

六、教學上應做好的幾項工作

利用多媒體、多蒐集資料、多關注與地理有關的新聞事件、備課時要以學生爲重點。

2022年高二地理教學計劃2

教學目的：

本學期的教學有兩個任務，一是選修地理任務完成，二是初中區域地理之世界地理系統學習。因爲主要的目的是高考，所以有必要在本學期儘快培養學生的地理思維，解決地理問題的能力。完成本學期的教學任務。實現學生地理成績的提高。

學情：

本學期教學班4個，班級均在60人以上。學生總體基礎差，不愛學習的學生較多，總的來說，學生的情況不夠理想，個別學生有厭學的的情緒，給教學帶來許多困難。

教學內容初步計劃（隨學校安排有所出入）：

9月——10月城鄉規劃結束

10月—11月地球與地圖（等值線問題強調）

11月——12月世界陸地與海洋，東亞，東南亞，南亞，

12月——1月中亞，西亞與北非，撒哈拉以南的非洲，

歐洲西部，歐洲東部和北亞。

1月——2月初北美概述，拉丁美洲，大洋洲，南極洲，簡要複習。

幾點希望：

1.逐步培養學生的辯證思維與解決地理問題的邏輯思維，加強學生對地圖的認知能力的培養，識圖、析圖能力的培養對以後的高考打基礎。

2.做好分層次教學工作，優等生提高能力，中等生鼓勵提高，後進生培養信心.

3.堅定不移的貫徹新課程理念，以高考爲目標制定教學計劃，實現教學能力的提高

4.提高學生對地理學科的興趣，逐步進入學習地理得良性循環。<

2022年高二地理教學計劃3

一、指導思想

依據課程標準的要求，結合高考和會考的時間安排，以及我校本年級地理科目的教學進度，本學期理科班要面臨會考，文科班要結束選修5、選修6和初中地理知識複習的所有課程。所以教學任務比較重，特制訂此教學計劃作爲本年級本學期地理教學工作指導。

二、學生情況分析：

學生經過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地理必修三冊和選修五（文科）的基本內容，初步掌握了一些學習地理的基本方法和技能。但仍然存在一些問題：

1。我校學生地理基礎知識普遍較差的狀況沒有得到根本性的改變，我所帶的理科班都是基礎稍差的學生，班級人數也較多，除此之外，理科班的學生對會考科目沒有引起足夠的重視，所以理科班的地理基礎會考複習困難重重。

2。我所帶的兩個文科班學生地理基礎較差，沒有發現大量對地理學習感興趣的學生，其中上學期新接帶的高二（2）班，有的學生課堂紀律較差，這給教學工作帶來大量的麻煩。而另一個文科班，即高二（6）是藝術班，所以地理文化課課時較少，教學工作緊張，這又爲教學工作帶來更大的壓力。

三、教材分析：

由於高考改革特殊性和會考的重要性，高二地理的學習主要由於高考的改革和高中地理學習與複習的自身特殊性，文科學生要在有限的時間內完成包括初中區域地理知識在內的高中地理選修五。選修六的學習與複習，初中地理以區域地理爲主，着重講空間分佈和區域差異；理科學生主要複習高中地理的三本必修知識，學習任務重。

四、教學任務及總要求：

1、理科以培養學生對地理的興趣，強調地理學業水平考試的重要性，調動學習積極性，培養學生主動思考主動探索等主動意識爲基本出發點，以會考標準爲依據，做好基礎知識的複習梳理。

2、文科注重基礎，面向大衆，注重一切學生的發展。培養學生紮實的基本功，爲今後高考學習打好基礎。學習選修5的知識，理解自然災害的基本規律，探求環境、自然災害和人類活動的關係，認識我國的主要自然災害概況，瞭解自然災害的監測和防禦，進一步提高生存救助能力，聯繫生產生活實際，嘗試專項研究與實踐活動；學會靈活運用地理圖表、數據和文字等資料比較差異、歸納規律、分析成因，正確認識和評價自然災害與人類和環境之間的關係，培養學生形成正確的防災減災觀和可持續發展觀。透過學習選修6，認識人類所面臨的主要環境問題及其產生的原因和危害，並瞭解人類所應採取的對策措施，更深刻地認識環境問題、資源問題的形成與發展，進一步理解人、社會與自然環境之間相互依存關係，嘗試從學習和生活中發現地理問題，提出探究方案，與他人合作，開展調查研究，提出解決問題的對策，增強資源、環境的保護意識和法制意識，形成可持續發展的觀念，增強關心和愛護環境的社會責任感，養成良好的環境行爲習慣。複習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優勢特點，並能進一步分析認識形成特色的原因。

3、培優補差，個別輔導，解決個別學生吃不飽、個別學生吃不消的矛盾，使不同層次的學生都能有所收穫。

五、教學主要措施：

1、在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發揮，但在課堂上，仍以教師爲主，學生的自主取向表現得不明顯。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走。同時過於周密的設計往往會導致過度的控制，不敢放手。對於在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。

2、要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。

3。要注意到學生的個別差異，既要考慮到發揮好學生的作用，更要照顧到後進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習，並學有所得，在各自原有的基礎上，能進一步提高。

4、理科地理教學要加強訓練，提高地理學業水平考試複習的有效性。

5、重視地理教學資訊資源和教學媒體的利用。

網絡是目前的地理教學資訊資源地，地理圖像是地理資訊的重要載體，教師應重視利用網絡收集有用資訊，利用地理圖像，透過閱讀、使用地理圖像和繪製簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。

2022年高二地理教學計劃4

根據高中地理教育的任務和學生的需求，從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態度和價值觀”三個方面出發設計。

一、全面提高學生的地理素養，充分發揮地理課程的育人功能。

高中地理課程應幫助學生獲得較爲全面的地理素養，學生樹立正確的資源觀、環境觀，以適應未來需要。

二、注重探究能力的培養，促進學生均衡而有個性地發展。

要使學生掌握讀圖、析圖的基本技能，並透過地理學科培養學生分析問題、解決問題的能力。

三、構建開放、有序的地理課程。

精選學習內容，變革學習方式，使全體學生都獲得必須的地理素養。

教材體系內容分析說明

必修三共有四個單元，第一單元：區域地理環境與人類活動；第二單元：走可持續發展之路；第三單元：區域資源、環境與可持續發展；第四單元：區域綜合開發與可持續發展。上學期已完成第一單元的教學任務，本學期在第四單元結束後，複習必修一和必修二，爲明年3月份的學業水平測試做準備。

學生學習情況總體分析

在老師的指導下，大部分學生能夠比較自覺地學習，完成學習任務，基礎知識掌握得比較牢，基本技能也達到了一定的水平。少數學生缺乏學習的自覺性，學習目的不明確。

透過教學發現，學生學習情況是參差不齊，差距很大。從學校組織的考試來看，大多數學生在期中、期末考試中取得了一定的成績。但也有很少一部分學生由於思想認識原因，學習態度差，沒能完成學習任務。

改進教學方法提高教學質量的措施

1、認真研讀20xx年江蘇省普通高中學業水平測試（必修科目）說明，明確地理學科學業水平測試的命題指導思想，測試的內容和要求。

2、注重因材施教，針對學習態度、學習習慣差的學生需要進一步做好思想工作。

3、及時收集校外資訊，提高練習的針對性。

4、加強教、科、研的力度，以教促學、以學促研，不斷提高教科研的水平。

5、把課堂訓練與階段性測試、期中、期末測試有機結合起來，提高訓練的質量和效果。

教學進度安排

課時

周次

2022年高二地理教學計劃5

新學期開始，地理教學計劃如下：

根據預測，複習初中地理大約需要40個課時，每週爲二個課時，加上晚自習，課時相對教材內容有些不足，但力爭在13周時結束複習。所使用的教材是在是《九年制義務教育教科書》編寫的人教版地理老教材。雖是老教材，但得按新課標，新教材，新環境進行教學，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。爲了培養大多數學生對地理學科的興趣，力爭把計算機輔助教學，網絡環境，完備的地理教具作爲地理教學提供了最根本的保障。

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃爲指導，加強課堂教學，儘快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，透過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和應對初中升學考試的能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”，順利地透過升學考試。

二、具體工作

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，爲地理課件的製作準備充分的素材。

4、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

5、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

6、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

7、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

8、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

9、擬好複習計劃，制定複習提綱，認真組織複習。

10、每次月度考試後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。

三、教學課時安排

課題

課題內容

課時

1

地球

2

2

利用經緯網定位

2

3

地圖

2

4

大洲和大洋

1

5

世界五種主要地形

1

6

世界的氣候和自然景觀

1

7

東亞

1

8

東南亞

1

9

南亞

1

10

中亞、西亞和北非

2

11

歐洲西部

1

12

歐洲東部和北亞

1

13

美洲

2

14

大洋洲

1

15

中國的疆域和行政區劃

1

16

中國的地形

1

17

中國的天氣和氣候

2

18

中國的河流和湖泊

1

19

中國的自然資源

2

20

中國的農業

1

21

中國的工業

1

22

中國的`交通和旅遊業

2

23

中國的區域地理

5

總複習

複習

高秀珍

2022年高二地理教學計劃6

一、學情分析：

高二地理文理分科，這學期我擔任高二一個理科班的地理教學工作，和文科班的教學工作。而理科班面臨6月份的會考，這將是他們參加高考的一個資格考試，如何讓學生順利透過，我倍感壓力；理科班的學生主要有2個問題，一個是初中和高一地理基礎比較薄弱，另外一個是他們對地理的重視不夠。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎知識，這是本學年的教學重點。這一切都要求老師加強集體備課，發揮好教研組、集備組整體優勢。

二、指導思想：

認真貫徹落實學校創新機制、深化改革、打造特色、提高質量的工作思路，以學習對終身發展有用的地理爲宗旨，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣爲重點，深入瞭解學生情況，着手教學模式的探討，不斷提高教學質量。

三、學生基本情況：

本學期教學班4個，4個班學生基礎都較差，在高二年級也非常特殊，不愛學習的學生較多，2班學生的基礎相對較好點。總的來說，學生的情況不夠理想，給教學帶來許多困難。

四、教學目的和要求：

讓學生獲得比較完備的地理基礎知識，學習對學生終生髮展有益的地理；倡導學生主動參加參與，樂於探究，勤勞動手，培養學生收集和處理資訊的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。

五、教材內容、教學重點和教學難點。

教材除了學科理論外，增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源於實際的社會活動和不斷髮展的社會現實生活，與地理學科有緊密的聯繫，是對已發生的典型時間的真實寫照；因此，學生思考、分析和探究的一系列地理現實問題，透過案例分析引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點，更是難點。

六、教學措施：

中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培養地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二，根據教材特點選用一些帶有鄉土性質的案例，做好課堂教學模式的研究，儘可能在課堂上實現。另外，做好後進生的會考輔導工作。

七、具體措施：

1、加強對《課程標準》的深入研究

《課程標準》是教學、命題的標準和依據，教學過程中要以課程標準爲依據制定教學目標，落實高中地理教學的目標要求，爲會考和高考打下牢固的基礎。

2、認真鑽研教材

在教學中既要重視教材中學科知識點的落實，也要重視學科知識之間的內在聯繫。重視教材的整合，樹立用教材教的新的教材使用價值觀，使教材真正成爲學生學習的重要資料來源，根據《課標》要求選取恰當的案例，彌補教材的不足。改變傳統地理教材觀，由單一教材向多元素材轉化，由依賴教材向主動構建教材轉化。

3、重視課堂教學中過程與方法的研究與實踐。

《課標》教學目標中的過程與方法是課程標準提出的新的關鍵性目標。要在教學中倡導勤於動手、培養學生收集和處理資訊的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力。重視能力培養的同時也要重視基礎知識的掌握，能力是建立在穩固的學科基礎知識之上的。

4、重視備課環節

備課的依據是《課程標準》、學情和教材，在備課的過程中首先解讀《課程標準》，依據《課標》要求和學情制定教學目標。處理好量與時間的關係，合理取捨和整合教材，提高課堂教學的實效性。加強校內備課組的活動，開展校際交流，尋求共同發展。

八：進度計劃

周次

教學活動安排

1制定本期高二地理教學計劃；激發、鼓勵學生學習地理的興趣和學好地理的信心；向學生介紹本期必修3教材學習要點和學習方法。

2完成第一章《地理環境和區域發展》的教學，計劃課時2；作業處理和訓練輔導。

3完成第二章第一節《荒漠化的防治以西北地區爲例》的教學，計劃課時3；補充相關背景知識；作業處理和訓練輔導。

4完成第二章第二節《森林的開發和保護以亞馬孫熱帶雨林爲例》和問題探究《爲什麼停止開發北大荒》的教學，計劃課時3；作業處理和訓練輔導；自己命題，進行第一次月考。

5試卷分析；完成第三章第一節《能源資源的開發以山西省爲例》的教學，計劃課時3；作業處理和訓練輔導。

6完成第三章第二節《河流的綜合開發以美國田納西河流域爲例》的教學，計劃課時3；組織學生進行問題探究《河流上該不該建大壩》；作業處理和訓練輔導；

7完成第四章第一節《區域農業發展以我國東北地區爲例》的教學，計劃課時3；作業處理和訓練輔導。

8完成第四章第二節《區域工業化與城市化以珠三角爲例》的教學，計劃課時3；作業處理和訓練輔導；自己命題，進行第二次月考。

9完成第五章《區際聯繫與區域協調發展》的教學，計劃課時4；作業處理和訓練輔導。

10完成本冊教材知識內容的教學，考前知識複習梳理；自己命題，對本冊教材進行統考訓練；期中考試。

11期中試卷分析；對學生本期成績、表現進行總結；佈置後期教學計劃：複習必修一教材第一二章節內容，時間安排一個月。

12進行摸底測驗；全面梳理教材脈絡和和強化主幹知識，使學生明確本部分內容的學習對整個高中地理教材的把握及在高考中的地位尤爲重要；系統、細緻的講述教材內容；進行跟蹤訓練；及時進行點撥輔導；師生互動，由學生事先準備、自主提問，當堂解決；進行鍼對性、總結性訓練與試卷分析。

2022年高二地理教學計劃7

一、教學要求

認真學習國家教育部《基礎教育課程改革綱要》、《地理課程標準》和《考試說明》，落實教學目標。培養學生的地理素質，

二、明確教學任務。

高中文科地理教學內容多：從目前高考的考綱的要求看高考內容涵蓋了整個中學階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災害與防治選修三環境保護。從知識結構看包括了世界和中國的各區域地理和高中的系統地理；自然地理和人文地理等內容。

（1）就高二地理學科來說，學科主幹知識應包括兩個方面：一是學科中的基本概念、思想、基本原理和規律；二是地理圖表的識讀、分析與應用。一方面要注重基礎，不要講得太深和太難，另一方面要突出主幹知識，不必面面俱到，要大膽地處理教材，要把時間放在學科中的重點知識和基本原理、規律及其應用或者遷移上。

（2）初中地理主要是複習世界地理和中國地理知識，着重複習各地理事物的空間分佈和區域差異。教學過程中適當提高難度，複習過程中要合理安排時間，既要重抓基礎，又要突出重點，適當補充熱點難點，提高教學質量。

複習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲、各國的地理位置及優勢特點，並能分析認識形成特色的原因。

複習初中中國地理知識，重點使學生認識我國地理總體特徵和各自然區域的差異，並能分析認識各區存在差異的原因及影響。通時結合世界熱點地區複習重點地區地理。

區域地理複習的重點是學會區域定位，認識區域特徵，比較區域差異，評價區域發展條件。在此，該背的就要強求學生背。如世界分區、世界主要8個國家的定位和地理特徵以及中國分區地理就要採用這種方法複習。在複習中，區域地理內容的掌握要超越初中地理的能力要求，與高中地理的相關知識點有機地滲透和結合。

（3）培養學生地理能力。包括讀圖能力；閱讀和分析運用地理圖表、地理數據、地理事實材料去認識實際問題的能力；收集材料、提取有效資訊的能力；辯證的思維方式及其表述能力；全面提高學生的綜合運用能力等。學生經過高一的地理學習，對高中地理知識已經有了初步的全面瞭解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力。

這爲現階段的地理學習與複習打下了一定的基礎。但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的侷限性，初中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺，在複習是應重點強化提高。

三、教學中應注意的問題

1、認真備課。備課是上好課的前提，是提高教學質量的重要保證。教師要以新課程理念爲指導，認真鑽研教材，深入瞭解學生，精心選擇教法學法，優化教學設計。要有詳細的教學進度和計劃，認真挖掘教材。

2、 以案例教學爲突破口，改進教學方法。教無定法，教學有法，能使學生會學、學會就是好方法。根據教學內容和教學對象的實際，採取啓發式、討論式、探究式等生動活潑的教學方式，引導學生積極參與到教學活動中來，使學生成爲學習的主體。倡導主動參與、探索發現、合作交流、善於反思的學習方式，培養學生的創新精神和實踐能力。教學過程中要體現自學釋疑、知識整理、訓練矯正、遷移延伸四個環節。

3、重視地理教學資訊資源和教學媒體的利用。

網絡是目前最大的地理教學資訊資源地，地理圖像是地理資訊的重要載體，教師應重視利用網絡收集有用資訊，利用地理圖像，透過閱讀、使用地理圖像和繪製簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。

4、注重學生學法的指導，培養運用知識的能力，形成良好的學習習慣，推進學生素質的提高。

學法設計是教學設計中的一個重要環節，它直接影響到學生學習方法的形成和能力培養。地理學法的設計必須從地理學科的特點出發，來幫助學生建立正確的學習方法，體現學生自主學習，在教師的指導下，由學生自己構建知識體系，在知識的運用上要有適當的提高，以適應高三的教學和高考的需要。

2022年高二地理教學計劃8

一、指導思想

根據課程標準的要求，結合高考和中考的時間安排，以及我校地理學科的教學進度，本學期理科班將面臨考試，文科班將結束選修5、選修6和初中地理知識複習的全部課程。所以教學任務重，特制定本教案作爲本年級本學期地理教學的指導。

二、學生情況分析

經過高二上學期的地理學習，學生基本掌握了地理三必修和選修五（文科）的基本內容，初步掌握了一些學習地理的基本方法和技巧。但是仍然存在一些問題：

1。我們學校學生普遍較差的地理基礎知識並沒有得到根本的改變。我上的理科班都是基礎差，課多的學生。此外，理科班的學生對考試的科目不夠重視，理科班的地理基礎考試很難複習。

2。我兩個文科班的學生地理基礎都很差，也沒有發現大量對地理學習感興趣的學生。其中，上學期新考的高二（2）部分學生課堂紀律較差，給教學帶來很多困擾。另一個文科班，六年級，是美術班，所以地理文化課課時少，教學工作緊張，給教學工作帶來較大壓力。

三、教材分析

由於高考改革特殊性和考試的重要性，高中地理學習主要是由於高考改革的特殊性和高中地理學習與複習的特殊性，文科生要在限定的時間內完成高中地理選修5、6的學習與複習，以地域地理爲主，以空間分佈和地域差異爲主。理科生主要複習高中地理必修的三門知識，學習任務繁重。

四、教學任務和總體要求

1。理科的基本出發點是培養學生對地理的興趣，強調地理學業水平考試的重要性，調動學生的學習積極性，培養學生主動思考、主動探索等主動意識。依據考試標準，基礎知識要複習梳理好。

2。文科講究基礎，面向羣衆，注重全體學生的發展。培養學生紮實的基本功，爲以後高考打好基礎。學習選修5的知識，瞭解自然災害的基本規律，探索環境、自然災害與人類活動的關係，瞭解我國重大自然災害的概況，瞭解自然災害的監測和防禦，進一步提高生存和救援能力，嘗試結合生產生活實際開展專題研究和實踐活動；學會靈活運用地理圖表、數據和文字比較差異，總結規律，分析原因，正確認識和評價自然災害與人和環境的關係，培養學生形成正確的防災減災和可持續發展觀念。透過學習選修6，瞭解人類面臨的主要環境問題及其原因和危害，瞭解人類應該採取的對策，從而更深入地瞭解環境問題和資源問題的形成和發展，進一步瞭解人類與社會和自然環境的相互依存關係，努力發現學習和生活中的地理問題，提出探究方案，與他人合作，開展調查研究，提出解決問題的對策，從而提高對環境問題的認識

教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發揮，但在課堂上，仍以教師爲主，學生的自主取向表現得不明顯。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走。同時過於周密的設計往往會導致過度的控制，不敢放手。對於在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。

2、要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。

3。要注意到學生的個別差異，既要考慮到發揮好學生的作用，更要照顧到後進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習，並學有所得，在各自原有的基礎上，能進一步提高。

4、理科地理教學要加強訓練，提高地理學業水平考試複習的有效性。

5、重視地理教學資訊資源和教學媒體的利用。

網絡是目前的地理教學資訊資源地，地理圖像是地理資訊的重要載體，教師應重視利用網絡收集有用資訊，利用地理圖像，透過閱讀、使用地理圖像和繪製簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。

2022年高二地理教學計劃9

一、學生情況分析：

學生經過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地理必修三和世界地理概述的基本內容，對高中地理知識已經有了初步的全面瞭解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這爲現階段的地理學習與複習打下了一定的基礎。但學生在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的侷限性，初中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經過高中二年級上學期的世界地理概述部分的複習學生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力，這也爲今後的教學減輕了些難度。

二、教材分析：

由於高考改革特殊性，高二地理的學習主要由於高考的改革和高中地理學習與複習的自身特殊性，學生要在有限的時間內完成包括初中區域地理知識在內的自編教學內容的學習與複習，學習任務重。自編教學內容與要求與初中地理有所共性的地方。初中地理以區域地理爲主，着重講空間分佈和區域差異。而自編教學內容以案例的形式具體分析中國的區域差異。

教學任務及總要求：

1.複習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優勢特點，並能分析認識形成特色的原因。

2.複習初中中國地理知識，重點使學生認識我國地理總體特徵和各自然區域的差異，並能分析認識各區存在差異的原因及影響。

3.自編教學內容，認識中國的區域差異，透過案例教學使學生學會分析區域形成的基本方法和規律；

4.教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數據，地理事實材料去認識實際問題的能力，全面提高學生的綜合運用能力。

三、教學主要措施：

1.在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發揮，但在導向上，仍以教師爲主，學生的自主取向表現得不明顯。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走。同時過於周密的設計往往會導致過度的控制，不敢放手。對於在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。

2.要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發表自己的意見和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。

3.要注意到學生的個別差異，既要考慮到發揮好學生的作用，更要照顧到後進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習，並學有所得，在各自原有的基礎上，能進一步提高。

四、教學進度安排：

第1周至第6周2月21日至4月2日24課時

第一部分世界地理複習

1、有關地球和地圖的知識

2、關於世界地理的概況，主要從宏觀上把握世界大的地形單元、氣候、自然帶、人種、民族、語言、宗教等的基本分佈特徵

3、講述世界上主要國家的地理

4、區域開發利用、區域發展、區域問題是目前人類關注的重點，要注重區域地理的複習，抓住區域地理特徵，在區域地理的複習中融入系統地理知識的複習。重點認識東亞日本；南亞印度；東南亞新加坡、印尼；西亞；非洲埃及、歐洲英國、德國、俄羅斯；北美美國；南美巴西；大洋洲澳大利亞等國的自然、經濟特點及其形成原因。課堂上透過投影、學生讀圖、小組分析、討論交流等各種形式，引導學生集中注意力，使學生自始至終積極參與課堂活動，讓學生動眼、動口、動手、動腦，提高課堂效率。

第7周至第10周4月3日至4月30日16課時

第二部分中國地理複習一（概述部分）

1、中國的地理位置及其優越性；15個陸上鄰國和6個隔海相望的國家。

2、我國國土構成：領土面積和疆域的四至點；領海、內海和國家管轄的海域；主要的半島、島嶼、海峽及分佈。

3、行政區劃：三級行政區劃的設定，34個省級行政單位的名稱、簡稱、行政中心和位置

4、中國是統一的多民族國家。我國民族分佈的特點及主要少數民族的地區分佈。

5、中國地形的總體特徵，各類地形的特徵和分佈。地勢階梯劃分及各級階梯的主要地形區。

6、主要山脈的走向及分佈；四大高原、四大盆地、三大高原和主要丘陵的分佈及特徵。

7、地形對我國自然環境的影響。

8、中國地震帶和火山的分佈。

9、我國氣溫分佈和溫度帶，降水分佈特點和乾溼地區，氣候特徵及河流概況。

10.中國的工業、農業和交通運輸。中國的商業和旅遊業。

本節內容大多是結合其他內容考查，以地理背景知識出現，藉助本節內容的掌握達到解決問題的目的。同時還常作爲時政熱點的切入點，考查與政治、時事歷史和今後規劃發展的有關問題，具有很大的靈活性；運用地理原理解釋人口特徵。根據提供的區域圖作爲背景，填圖寫出相關的山脈、平原、高原、盆地名稱，並分析其對氣候、河流、農業發展、污染、城市佈局、地質災害的影響。讀等溫線圖和乾溼地區的分佈圖，歸納我國冬夏季氣溫特點、年降水量的分佈特點，並分析其成因，運用所學的推理夏季風對雨帶位置的影響。

利用氣溫降水圖考查獲得相關地理數據和資訊的能力及判斷分析能力。內外流河的水文特徵。我國鄰近海域及豐富海洋資源。

1、 教學時充分利用課本上的插圖及掛圖來分析，使知識形象化，讓學生理解本單元的有關內容；

2、精講精練

第11周4課時期中複習與考試

第12周至第14周5月8日至5月28日10課時

第二部分中國地理複習二（四大區域部分）

認識我國北方地區、南方地區、西北地區、青藏地區、臺灣、香港、澳門等區域地理知識，瞭解其地理位置、範圍、氣候、地形特徵以及經濟特徵。我國四大地區及香港、澳門和臺灣的區域地理特徵。關注社會熱點和焦點問題，如西部開發、“三江並流”的自然奇觀及開發價值。

1、教學時充分利用課本上的插圖及掛圖來分析，使知識形象化，讓學生理解本單元的有關內容；

2、精講精練

第15周至第18周5月29日至6月25日18課時

第三部分自編教學內容

1、我國三大自然區的劃分和特點及內部差異。三個經濟地帶的劃分、特徵、差異與發展。國土整治與區域發展。現代化技術在國土整治中的應用。西部大開發與生態環境保護

2、黃土高原的水土流失治理、西北地區荒漠化防治、長江三峽的河流綜合治理、黃淮海平原農業低產區治理、南方低山丘陵區農業資源開發、東北農林基地商品農業區域開發、西南地區交通運輸的建設、海南和海域的開發、上海浦東新區發展、西氣東輸的能源基地建設重點分析教材列舉的案例，結合中國地理知識進行全面系統的分析，重在分析方法的學習和掌握。

1. 教學內容難度不太大，講課時必須注意突破重要概念和規律；以基本概念爲線，總結知識結構

2. 精講精練

2022年高二地理教學計劃10

高二地理文理分科,這學期我擔任高二2個文科班、1個理科班的地理教學工作，而本學期面臨12 月份的會考,如何讓學生順利透過, 我倍感壓力;目前學生主要有2個問題，一個是初中和高一地理基礎比較薄弱，另外一個是他們對地理的重視不夠。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎知識，這是本學年的教學重點。

現將本學期的教學工作計劃如下：

1、保證備課的時間和質量

認真鑽研大綱、教材，全面掌握該課程的教學內容及其結構，緊扣課標，進行教學目標、學生練習的確立，採取科學有效的教學方法來進行重難點的突破等，進行集思廣益，取長補短，講解的少而精,充分調動學生學習地理的興趣。同時透過備課，及時瞭解教育教學、學生情況，針對教材和學生的特點，不斷地進行教學探索、改革、創新。

2、落實教學目標。

高中地理的教育功能就是培養學生的地理素質，地理素質可細化爲四個方面，一是必備的地理知識，二是一定的地理能力，包括空間想象能力、思維能力和分析解決問題的能力等，三是形成正確的觀念，包括世界觀、環境觀、資源觀和可持續發展觀等等，四是用這種觀念來約束自己的行爲。高二必修3的區域地理對於培養學生的地理素質,體現的淋漓盡致.因此在具體教學過程中，注意細化教學目標，落實教學目標，應把人與環境、環境與發展的關係真正放在地理教學的核心位置上，以知識爲載體，培養學生的能力，提高學生的思想水平，初步形成科學的人地協調發展意識，讓學生成爲有較高地理基本素質的公民,成爲能爲祖國家鄉建設出謀出策和作出應有貢獻的人。

3、明確教學任務。

高二學須參加12月份的會考,應作好複習工作。具體體現在：緊抓貴州省會考綱要要求，立足教材，並要求在複習中緊抓地理學科主幹知識構建知識體系，這樣可系統規範地掌握學科中的基本概念、思想、基本原理和規律，更好地進行地理圖表的識讀、分析與應用;課堂上的練習要做到精講精練，並進行多次的模擬考試，要求每一位學生順利透過會考。

4、虛心學習多聽課。

聽課是教學質量提高的捷徑，教師透過相互聽課，共同探討，取長補短，互相促進，能更全面提高教師素質。所以，在本學年，我將爭取多聽課，多學習，多思考，爭取更大的進步。

2022年高二地理教學計劃11

一、指導思想和教學目標

貫徹《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》，全面推進素質教育的實施，本學期初一地理要發揮教育功能，努力提高教學水平和質量，以認真完成學校工作任務爲己任。

二、學生基本情況分析：

本年級大部分學生思想覺悟高，上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。但有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作爲教師要加強思想教育，做到因人因材施教。

三、教材分析：

本學期主要的地理教學任務：主要是學習中國的疆域與人口、中國的自然環境、中國的自然資源、中國的區域地理。第一章：中國的疆域與人口。主要學習中國的疆域、行政區劃、人口、民族，介紹了我國的領土情況、行政區域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。第二章：中國自然環境。介紹了我國地形、氣候、河流的基本情況，介紹了對我國經濟發展的有利影響，並指出了不足。第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、分佈、利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國經濟：介紹了區域地理的劃分。重點講述了四大區域的情況。

四、教學措施：

1、以課改的精神和要求指導教學。要根據教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發學生學習的積極性、創造性，以便順利地實現教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創新，資訊技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，透過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。在平時的教學中，強調地理同生活實際的聯繫，創造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用於生活實際中去。

2、要注重非智力因素的優化與智力潛能的開發，以學生髮展爲本，一切爲了學生，全面關心學生；提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。

3、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。透過勤於鑽研、辛勤勞動，精於業務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口；勇於改革、勇於創新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。

4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性

2022年高二地理教學計劃12

一、指導思想和目的要求：

1、堅持推進新的課程改革，貫徹新的課程理念，着眼於學生的可持續發展。“地理3”是在“地理1、2”的基礎上進一步闡述了在一定區域內如何協

調人地關係，實現區域的可持續發展。在學生探究區域的可持續發展的對策的過程中，幫助學生掌握地理的基本原理、基本規律等在實踐中的運用。

2、堅持實用性和針對性原則，在把握高考的命題方向的基礎上以全面提高學生成績和培養學生地理思維能力爲依據進行教學和測評，力求讓學生滿意。

二、教學任務

1、透過認識區域的差異，讓學生了解區域可持續發展面臨的主要問題和解決途徑。

2、瞭解全球的環境與發展問題，理解國際合作的價值，初步形成正確的全球意識。

3、增強對資源、環境的保護意識和法制意識，形成可持續發展觀念，增強關心和愛護環境的社會責任感，養成良好的行爲習慣。

三、教學措施：

1、認真研讀課標，在吃透課標的基礎上認真備課(備教材、備學生、備知識、備方法)

2、充分運用“案例”教學，讓學生在學習過程中獲得解決此類問題的一般方法。

3、理論學習與實際應用相結合。

爲更好落實學校教學目標，體現新課程改革的思想，服務學生全面發展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面着手來進行教學。

1、強調學習過程，培養良好習慣。

結合我校學生的實際，要求學生落實基本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講，課後複習整理三個基本環節。

①課前通讀教材，獨立完成學習路線圖的基礎知識梳理。發現問題，標記問題爲課堂有針對性的“解惑”做好準備。

②上課時，活躍思考，認真聽講，踊躍發言，使“疑惑”在45分鐘內真正排除，切實提高教學效果。

③課後再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預習過程出現的問題要細緻的做好記錄。獨立完成自測自評試題。2、落實活動實踐，激發學習興趣。

結合人教版教材的特點和我校學生的知識水平，將大力推進教材活動實踐。學生分組做好活動項目的選擇、準備、實施，特別是學生活動的指導和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學生參與進來，關注身邊的地理現象，合作探究，積極思考，激勵學生努力學習，使興趣更濃厚。

3、注重知識小結和單元測試的講練，有效提高學習效果。

每單元結束後，將引導學生對單元知識進行重難點的複習，幫助學生構建單元知識的網絡化體系，並鼓勵學生以書面形式呈現出來。精選單元測試題，結合學生學情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。

4、研究教材和教法，提升業務素質。

新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源，不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結合當地實際情況和學生現有的知識體驗層次，從學生身邊尋找教學資源，從學生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學生在學習和認識過程中達到共鳴。本學期我會透過網絡學習，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學水平。三、教學進度

理科班課時較少，所以在教學中靈活處理教材，如果不會考，則放慢進度。

2022年高二地理教學計劃13

一、指導思想

以培養創新型人才爲目標，以聯合教育爲契機，以集體智慧鑽研教材，處理教學研究、教學改革資源和多媒體資訊，結合我校實際，合理運用現代教學方法和技術，提高課堂效率。

二、目標要求

1.對教材進行深度演練和實踐，根據她所在學校的課件和學生的實際情況，確定每節課的教學內容、教學手段和方法。

2.這期間要幫助學生複習《數學》的必修內容。一是準備學生學業水平的考試，二是爲高三複習打基礎。

3.本期特刊選擇專題，求實效。

4.繼續培養學生的學習興趣，幫助學生解決學習和教學中的困難，提高學生的數學素養和綜合能力。

5.這一時期的重點是培養和提高學生的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、相互轉化、數形結合的能力，提高學生的解題能力。

三、教學措施

認真落實，做好集體備課。每週至少集體備課一次，每個老師要提前一週在單元備課。集體備課時，會有一位老師作爲主要發言人，分析下週教材的內容，然後大家就重點、難點、教學方法進行學習討論。週一備課，主要是補充上週備課的情況。每次備課都要花一定的時間交流上一段的教學情況和進度。

2022年高二地理教學計劃14

圖書室內蘊藏着的知識資源，是讀者的良師益友和終身學習的地方。小學圖書室，藏有的書籍、報刊等文獻，爲學教育教學工作中了的服務。圖書室的狀況，本學期將如下的管理工作：

一、科學管理，爲讀者服務

學校採用任我遊管理系統師生圖書的借閱。爲一~六年級的學生辦理圖書借閱證，對學生借閱圖書借還的方法，讓學生能看上書、看好書。對新書分類、編目和上架，裝訂、入帳。

二、讀書活動

讀書活動圖書室的天職，讀書活動，吸引更多的讀者圖書室，圖書室，從而學生素質，的校園文化，校園的建設本學期將“讀書寫作工程”，安排教師閱覽室學習閱讀書籍資料。

向學生推薦多彩，適合閱讀的書籍。鼓勵低年級學生摘記好詞好句，86。好的片段，日積月累，潛移默化，詞彙量，在讀讀寫寫中運用。中高年級的學生能對摘記歸類，對照，語言，能寫出的感受，寫好讀後感、讀書心得。從而激發愛讀課外書，感受閱讀的快樂。

三、學生管理

一支強的學生圖書管理員是搞好圖書室工作的保障，期初在一~六年級的每個班中挑選出兩名熱愛讀書、組織潛力強、職責心強的學生擔任學生圖書管理員，協助圖書室的管理人員圖書借還，書庫整理、秩序，圖書館的安靜。

四、素質、精通管理

圖書管理員學習圖書室的規章制度，政治學習和學習努力自身的素質，學習書籍，對照要求規範圖書室管理工作。

培養優秀的學生管理隊伍，對學校成立的學生管理員隊伍圖書管理培訓，的職責意識與服務精神

工作安排：

九月份

1、制訂圖書室工作計劃

2、整理暑期的報刊雜誌，發放到師生手裏

3、推選學生圖書管理員，專題會議

4、新生借閱知識講座和圖書室專題知識講座

5、學生圖書借閱，開始流通

6、圖書室環境的佈置

十月份

1、徵訂新書

2、編制新書簡介期

3、學生閱覽和借書工作

4、參加縣圖書室工作人員的培訓

十一月份：

1、參加縣圖書室工作人員的培訓

2、舉行期學生圖書管理員培訓

3、圖書室專題會議

4、讀書節活動

5、編制新書簡介期

6、師生刊雜誌的徵訂工作

十二月份：

1、學生讀書筆記、讀後感展評

2、圖書室專題會議

3、編制新書簡介期

一月份：

1、評選優秀學生圖書管理員

2、圖書歸還工作和教輔用書(循環使用教材)的整理工作；

3、總結本學期圖書館工作

2022年高二地理教學計劃15

新學期開始，地理教學計劃

根據預測，複習初中地理大約需要40個課時，每週爲二個課時，加上晚自習，課時相對教材內容有些不足，但力爭在13周時結束複習。所使用的教材是在是《九年制義務教育教科書》編寫的人教版地理老教材。雖是老教材，但得按新課標，新教材，新環境進行教學，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。爲了培養大多數學生對地理學科的興趣，力爭把計算機輔助教學，網絡環境，完備的地理教具作爲地理教學提供了最根本的保障。

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃爲指導，加強課堂教學，儘快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，透過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和應對初中升學考試的能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”，順利地透過升學考試。

　二、具體工作

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，爲地理課件的製作準備充分的素材。

4、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

5、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

6、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

7、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

8、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

9、擬好複習計劃，制定複習提綱，認真組織複習。

10、每次月度考試後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。

　三、教學課時安排

課題

課題內容

課時

第1周

地球

第2周

利用經緯網定位

第3周

地圖

第4周

大洲和大洋

第5周

世界五種主要地形

第6周

世界的氣候和自然景觀

第7周

東亞

第8周

東南亞

第9周

南亞

第10周

中亞、西亞和北非

第11周

歐洲西部

第12周

歐洲東部和北亞

第13周

美洲

第14周

大洋洲

第15周

中國的疆域和行政區劃

第16周

中國的地形

第17周

中國的天氣和氣候

第18周

中國的河流和湖泊

第19周

中國的自然資源

第20周

中國的農業

第21周

中國的工業

第22周

中國的交通和旅遊業

第23周

中國的區域地理

總複習