我不打架安全教案

作爲一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編收集整理的我不打架安全教案，歡迎閱讀與收藏。

我不打架安全教案篇1

活動目標：

1、培養幼兒團結友愛的意識。

2、讓幼兒明白打罵是不文明、不友好的行爲，要做個乖小孩。

3、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

4、培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、兒歌：《不打架》小剛不小心，踩了我一下。我不把他罵，也不把他打。打罵都不好，不是乖娃娃。

2、圖片：打架情形的圖片一張、打架之後受傷的圖片一張

活動過程：

一、開始部分：

１、教師出示圖片：打架情形的圖片一張，並提問。

師：圖片上的小朋友都在幹嘛呢？爲什麼？

幼：在打架

２、教師示圖片：打架之後受傷的圖片一張，並提問。

師：打架了身體會怎麼樣？

幼：受傷……

師：所以小朋友之間有什麼矛盾都不能幹什麼呀？

幼：不能打架

師：不小心踩到了別人要說什麼？

幼：要說：對不起

二、基本部分：

１、幼兒仔細傾聽兒歌內容，教師朗誦兒歌：《不打架》

師：兒歌裏有誰？

幼：小剛

師：小剛乾什麼了？

幼：不小心踩了我一下

師：兒歌裏的我有沒有打他罵他？

幼：沒有，打罵都不是乖娃娃

２、師幼共同朗讀兒歌，並感受兒歌內容且明白打罵是不文明、不友好的行爲。

師：小朋友們接下來讓老師來帶讀你們跟讀，好嗎？

幼：好

師小結：打罵都是不友好的行爲，大家都不喜歡會打架的小朋友，所以小朋友們要做個乖娃娃，不打架、罵。

三、結束部分：

情境表演《不打架》：兩個小朋友在玩耍時有個小朋友不小心踩了另一個小朋友一腳。

教師在旁邊引導幼兒，遇到這樣的情況該怎麼做。

我不打架安全教案篇2

【活動意圖】

小班的幼兒初入幼兒園，還沒有培養起排隊等待、輪流喝水、洗漱、如廁的意識，常常會出現擁擠、碰撞、推拉等現象，這樣不但會影響幼兒的正常活動，還可能會出現各種安全問題，如摔傷、碰傷、抓傷等。因此，本活動的開展顯得尤爲重要。

【活動目標】

知道洗漱、喝水、如廁時，不爭搶、不推擠，會等待。

【活動準備】

1、多媒體教學資源：圖片《不推擠》，圖片《哪些寶寶做得好》。

2、《幼兒用書》第18—21頁。

【活動過程】

1、閱讀《幼兒用書》第18—21頁，或播放多媒體教學資源《不推擠》。

（1）請幼兒說一說：

看到了什麼？那些小朋友是怎樣洗手的？大家感覺誰做的好？誰做的不好？爲什麼？

（2）小結：洗手時，人多水龍頭少，小朋友不能同時洗手，所以要排隊等待，不能擁擠、爭搶、推拉。

2、引導幼兒瞭解在幼兒園做哪些事情需要排隊等待、輪流進行。

（1）請幼兒說一說：在幼兒園裏，小朋友做哪些事情的時候需要排隊等待、輪流進行？（喝水、如廁、玩滑梯等。）

（2）組織幼兒學習兒歌《不推擠》。

先教幼兒學習兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后，可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內容，如，上廁所、滑滑梯等。

（3）閱讀《幼兒用書》第18—21頁，或播放多媒體教學資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對，誰做的不對。

3、情景練習：排隊輪流喝水。

（1）請幼兒按男孩、女孩進行分組到喝水處排隊輪流喝水。

（2）小結：當很多人去做同一件事情的時候要排隊等待，不爭搶、不推擠，這樣就不會出現被擠倒、碰傷等現象。

【活動延伸】

日常生活中培養幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習慣。

附：兒歌

不推擠

洗洗手，不推擠，

小心滑倒傷自己，

排隊等候彆着急，

安安全全記心裏。

我不打架安全教案篇3

教學活動背景分析

俗話說，“沒有規矩，不成方圓”，我們知道，良好的紀律是學好文化知識的保障。因此，做文明的小學生首先要嚴格遵守《小學生守則》、《小學生日常行爲規範》，嚴格遵守學校各項規章制度，切實做到：尊師愛友，自律自強；誠實守法，文明禮貌；遵守公德，愛護公物。三年級的學生年齡偏小，教學中多采用適合這個年齡階段的手段，比如：觀看視頻（直觀，易懂），設計巧虎博士進行智慧屋講解，孩子們喜聞樂見的動畫形象，這樣可以提高學生的興趣，增強教學效果。

教學活動目標：

校園內與同學之間發生矛盾改如何正確處理。透過對校園裏相關安全問題的瞭解，樹立牢固的安全意識，

教學重點：

校園內與同學之間發生矛盾改如何正確處理。

教學難點：

透過對校園裏相關安全問題的瞭解，樹立牢固的安全意識，掌握必要的安全知識和技能。

教學準備

錄像，錄音，多媒體。

教學過程：

一、情境園：

播放視頻：教室裏，兩個學生因爲小事打起來了。

師問：同學們：你們好！我們平時經常會和身邊的同學或小夥伴發生矛盾，到底該如何處理呢？透過今天的學校相信聰明的你一定會找到好的.解決辦法。

我們今天要討論的主題是同學相處怎樣才能做到文明安全不打架呢？

二、智慧屋：

1、今天有位神祕嘉賓，他有話跟大家講，看看誰聽得最認真。

播放視頻：巧虎博士課堂。

師：聽完巧虎博士的講話，誰來說說，你學到了什麼？

生1：同學之間相處要懂得相互理解尊重。這樣大家關係就會更融洽，，也可以減少不必要的的摩擦。

生2：人與人交往最重要的就是真誠和善意，這也是做人的根本原則。口是心非，虛僞傲慢的人是難以有朋友的，

生3：“人無完人，金無足赤”同學有缺點是很正常的事情要懂得寬容諒解。

那誰說說應該怎樣做呢？

生：要好好說話，君子動口不動手。

生：要經常用禮貌用語，比如對不起，謝謝，沒關係等等。

小結：同學們的記性可真好，看來確實學到不少知識哦！那接下來老師考考大家咯！

三、訓練場：

案例分析：學生現場表演

下課後，特別好動又愛玩的甲同學衝上去抱住乙同學，兩人開始摔跤，甲把乙摔在地上後哈哈大笑，周圍的同學也都笑起來。從地上爬起來的乙同學衝上來把甲扳倒在地，甲覺得摔得有點痛，就和乙真打起來，結果；兩人打得滿臉是傷。

問：他們爲何假戲真做了，換作是你會怎麼處理？

同學分小組討論解決問題的辦法。

每組指派代表發言。

師小結：有時我們在處理同樣一件事時換一種心態，換一個方法，結果就會完全不同。

讓我們一起讀一讀《團結友愛小兒歌》吧。

我的班級我的家，家裏住着你我他。

你有你的小性格，我有我的小脾氣。

團結友愛同相處，快快樂樂在一起。

四、錦囊小卷：

同學們在小組裏一起學習一下與同學和好的方法吧！

與同學和好的方法：

一句“對不起”，足以見真誠；

一聲“請原諒”，不會掉身份；

一封“謝罪信”，婉轉表真意；

一個“和事老”，鋪就溝通橋；

一場“歡樂會”，沖淡不愉快；

一顆“赤誠心”，頑石變成金。

五、小結：

師總結：同學們，我們平時經常會遇到與身邊小夥伴發生矛盾的事，需要多一些包容，理解，這樣生活中少點摩擦，多一點快樂！

教學小結：本課運用視頻，錄音，課件來吸引學生的注意力，瞭解校園內與同學之間發生矛盾改如何正確處理。標誌兒歌朗讀、與同學和好方法鞏固等非常吸引學生的注意力，課堂氣氛很活躍，同學們學習也比較輕鬆，一直處於情緒興奮，滿懷期待的情緒中。

其中“巧虎博士的智慧屋”給同學們的印象最深，大家認真看後說出了許多的同學之間如何相處的方法，有的還把自己平時生活中曾經用過的有效的方法同大家分享，這說明同學們的知識面還是挺廣的。再次，就是鞏固練習活動中，喜洋洋教學的幾個片段讓大家非常興奮，學得很認真，在邊看邊學中瞭解到了所學知識，給大家的記憶更深刻，學習會更有效了。

在全課看、說、讀、練、學的活動過程中，同學們很快就掌握了同學怎樣相處，產生矛盾該怎麼處理的知識，這說明本課的學習效率是非常好的。

教學反思與建議：這節課對學生數量沒有過多要求，沒有什麼特別分組活動，由於愛打架的事件多發生在男生的羣體，故課堂上女生多半隻是旁觀者的角度，可以以第三方要女生談談對同學打架的看法、感受，同時也可以提出自己的建議。這樣，課堂參與面會更廣些。