編輯Word文檔的說課稿範文

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到說課稿，藉助說課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。那麼什麼樣的說課稿纔是好的呢？下面是小編幫大家整理的編輯Word文檔的說課稿範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、說教材

本節課是在學生基本掌握了Word文字的編輯和排版的基礎上進行學習的。主要是讓學生掌握在Word中如何插入圖片、自選圖形以及對他們進行編輯的方法。本課內容形象直觀，靈活有趣，可以充分調動學生的手和腦，進一步培養學生學習計算機的興趣。也爲以後繼續學習和使用Office系列軟件打下堅實基礎。

二、說目標

（一）知識目標

1.掌握在Word文檔中插入剪貼畫和插入計算機中的其它圖片的方法；

2.能夠靈活的對圖片進行設定——改變大小，移動位置，裁剪圖片，學會圖文混排。

（二）能力目標

1.學生透過自主探究學習過程，逐漸形成一種自學軟件的能力。

2.學生透過創作作品的過程，靈活應用所學，解決遇到的問題。

（三）情感目標

根據精心設計自己的人生這一主題，學生進行創作，教師引導、幫助學生形成正確的人生觀。

三、說重、難點

（一）重點：掌握在Word文檔中插入剪貼畫和插入計算機中的其它圖片的方法。

（二）難點：學會圖文混排。

四、說教學方法

（一）教法：本節課主要採用任務驅動教學法，以學生爲主體，充分發揮教師的主導作用。並穿插一些與內容相關聯的問題對學生進行提問，讓學生對材料進行處理、分析，最後提出自己解決問題的觀點。

（二）學法：

本節課主要讓學生採用探究學習法，引導學生嘗試運用案例中新建文檔和儲存文檔中遇到問題的時候，學會自主思考、自行探索。

五、說教學流程

（一）激發情趣，對比匯入

首先向學生展示一下上節課學習後的樣例文檔，提出“如果我們在這幅作品中再加入一些圖片進行修飾又會是什麼樣呢？隨後出示本節課樣例文檔，讓學生欣賞，透過對比激發學生的興趣，從而引出本節課要學習的內容。

（二）學生演示，學會方法

由學生演示插入剪貼畫和插入計算機中的其它圖片的方法，教師指導。全體演示的方式，很好的突出和落實了本節課的'重點。

（三）明確任務，小組探究

老師引導“插入圖片後和樣例對比還有哪些不同？”，經過分析使學生明確探究任務，提示學生“圖片工具欄可以實現這些設定”。然後讓學生進行實踐探究，鼓勵小組內進行討論、交流，使會的學生充分發揮所長幫助基礎薄弱的學生。插入的圖片一個作爲背景，一個作爲插圖，這樣就需要至少兩種圖片環繞方式，從而難點問題被呈現出來，此環節無論學生能否解決問題，他都嘗試過了，都積累了一定的經驗，爲突破難點做了必要的鋪墊。

（四）組織交流，方法共享

學生分別演示對圖片編輯的各種方法，演示到“環繞方式”設定方法時，對於五種方式的區別進行追問，從而加深學生的記憶，對圖文混排的方法掌握得更加全面。

（五）豐富作品，展示評價

學生在上次課作品中插入圖片並進行編輯，豐富完善作品。完成後選擇有代表性的作品進行展示，師生共同進行評價，以鼓勵爲主補充提出建議使學生嚐到成功的喜悅和創作的快樂，同時對學生作品中所表現出來的內心世界加以引導，幫助其形成正確的人生觀。

（六）上傳作品，網上互評

最後讓學生們把自己的作品上傳至服務器，全體學生可以在BBS中進行網上互評，這樣就使有限的課堂教學得到了延伸，解決了只能少數幾名學生進行展示進行評價的缺陷，大大調動了全體學生的學習積極性。