幼兒園小班社會教案
作爲一名人民教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的幼兒園小班社會教案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班社會教案1
【活動意圖】
經常有幼兒好奇的脫下鞋子,好像很感興趣似的,也有幼兒在玩滑滑梯的時候,調皮的脫下鞋子在鐵索上跳躍。該怎麼讓幼兒正確認識鞋子和襪子呢。我利用了《小腳的朋友》這一課程,讓幼兒在認識小腳的朋友是鞋子和襪子的基礎上,學會正確的穿脫鞋子。
【活動目標】
1、理解故事內容,知道襪子、鞋子能保護自己的腳。
2、瞭解小腳的特徵,學習穿脫鞋襪。
3、願意和小腳一起玩遊戲,從中體驗遊戲的快樂。
【活動準備】
腳印人手一對、《小腳的朋友》教師教學資源、雪花片、ppt
【活動過程】
(一)匯入:
聽音樂《郊遊》帶幼兒入場,律動《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到那頭頂上,爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到那小腳丫。”開始本次活動。
(二)過程:
1.認一認(脫鞋襪,認小腳)
師:“小手爬到了小腳丫上,現在,請小朋友脫下我們的小鞋子(提醒幼兒,兩個鞋子是好朋友,要讓他們親親熱熱在一起)”
脫襪子:師:“請小朋友一塊脫下我們的小襪子。”(兒歌引導:縮起小脖子,拉長小鼻子,彎起小身子,住進小房子。)
2.看一看(觀察小腳)
(1)師:“看一看你的腳上有什麼?數一數一隻腳上有幾隻腳趾?另一隻呢?”
(2)讓幼兒在腳底輕輕撓一撓,說出有什麼感覺?
(3)我們的小腳能幹什麼呢?(走路、跑步、跳繩、踢球)
3.走一走
教師帶領幼兒光着腳在地面上走一走,有什麼感覺?(冷),然後再帶領幼兒在事先準備好的凸起的積木上走走,感受一下是什麼感覺?(刺腳)
教師總結:原來光着小腳走路很不舒服,而且容易受傷,那我們怎樣來保護我們的小腳呢?(引導幼兒說出穿上鞋子和襪子、每天洗腳、勤剪腳趾甲)
4.聽一聽
師“可是有一個淘氣的小腳丫丫就是想要光着小腳到外面走一走,我們一起來聽一聽發生了什麼事情?”
提問:小腳丫丫有幾個好朋友?分別是誰?小腳丫丫離開好朋友之後發生了什麼?爲什麼說鞋子、襪子是小腳的朋友?
5.找一找
師:“摸摸我們的小腳有什麼感覺?(涼)怎麼辦呢?給小腳丫找朋友吧。”
穿襪子:兒歌引導“縮起小脖子,鑽進小洞子,拉起小鼻子,穿好小襪子。”(在幼兒穿襪子的過程中,要提醒幼兒特別注意腳後跟,避免穿反了)
穿鞋子(穿完後與地上的腳印對照,檢查是否穿對)
6.比一比
穿着鞋襪在地上和雪花片上再次體驗,感知並比較(舒服)
(三)結束:
現在請小腳丫帶我們去更好玩的.地方吧,出發!
活動延伸:
帶幼兒去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走,獲得不同的感受,引導幼兒辯認襪底,分清鞋子左右,學習穿襪子和鞋子。
活動反思:
小班年齡段的幼兒知識經驗不夠豐富,但對周圍事物都充滿着濃厚的興趣,於是我讓他們從自身開始來探索自己的小腳,找找小腳的朋友。我創設了一個探索的場景讓孩子感受,讓幼兒在遊戲中萌發探索興趣,並讓幼兒能大膽將自己的探索結果進行表述,啓發、引導幼兒在探索過程中去尋找小腳的朋友。
幼兒園小班社會教案2
活動目標:
1.知道遇到困難不能哭,要學着自己想辦法解決。
2.學習自己動手解決問題,體驗成功的快樂。
活動準備:
1.幼兒準備:每人一個橘子、每人一份含有包裝的糖果。
2.教師準備:"生日歌"音樂、狗寶寶頭飾一個、情景表演的小朋友。
活動過程:
(一)情景表演,創設問題
1.播放生日歌,引發幼兒的興趣。
教師:你們聽到了什麼聲音呀?今天是誰過生日呢?
2.幼兒觀看情景表演。
小狗:小朋友你們好,今天是我的生日,朋友們送給我好多禮物,我真開心!還有棒棒糖呢?這是我最喜歡吃得。哎呀!怎麼打不開呀!嗚嗚嗚……
(二)討論分析,解決問題
1.幼兒討論。
教師:今天是誰的生日呀?小狗爲什麼哭呢?如果你是小狗你會怎麼做?
2.幫助小狗。
教師:誰願意幫助小狗開啟棒棒糖?
3.請出小狗教師:我們把小狗請出來吧,小狗你不要哭了,我們幫你把棒棒糖開啟了。
小狗:謝謝你們,我太難爲情了,遇到這麼小的事情還哭。以後我遇到困難的時候,一定要學着自己想辦法去解決。
教師:小狗也知道了,當我們遇到困難的時候,不能哭,要學着自己動腦筋想辦法去解決。
(三)自己動手,初步體驗。
1.小狗請客。
小狗:小朋友今天是我的生日,我請大家吃橘子。
教師:我們該怎麼說?(謝謝小狗,祝你生日快樂!)
2.幼兒嘗試幼兒學習自己獨立剝橘子,教師給予獨立剝橘子的孩子獎勵。
教師:你是自己剝的橘子嗎?吃到了橘子心裏覺得怎麼樣?
(四)遊戲比賽,體驗昇華。
教師:小狗還有禮物要送給我們呢,猜猜是什麼?
教師:小狗說要讓小朋友進行剝糖果比賽,看那一組的小朋友在規定的時間裏,糖剝的最多。要等老師說開始以後才能剝,剝好的糖果放在中間盤子裏。
教師小結:今天我們和小狗一起過生日,你們開心嘛?我們還發現了,原來我們的小手也這麼能幹,會自己動手來解決問題。
(五)歌曲表演,體驗樂趣。
師生共同參與,表演結束。 活動反思:
1、節省第一次開啟包裝前的討論環節,讓幼兒自由探索開啟包裝的方法,在品嚐食物後交流自己的方法。
2、活動中引導幼兒邊品嚐邊交流自己吃到的食物的味道,這樣不利於幼兒咀嚼與消化,更容易噎到,這是很危險的,如果提醒幼兒“將口中的食物咽乾淨後再說話”就比較安全了,也有利於幼兒養成良好的進餐習慣。
3、“透過多種途徑解決問題”這一目標更多的傾向於科學領域,即便是作爲社會領域的目標,也應該透過其他活動來實現,
4、在幼兒嘗試開啟包裝前,可以請全體幼兒回憶並討論以前吃過的東西是怎樣開啟的,在嘗試探索的環節中就可以直接請幼兒操作了。
5、活動中發現有幼兒爭搶、不與他人分享的情況,這是今後在活動中需要重點培養的目標。
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