《拜年》大班教案
作爲一名優秀的教育工作者,就難以避免地要準備教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的《拜年》大班教案,歡迎大家分享。
《拜年》大班教案1
活動目標
感受拜年時的喜慶氛圍。
知道中國人春節拜年的傳統習俗。
學習拜年做客時的動作及祝福語。
活動準備
經驗準備:幼兒有過初一拜年的經歷。
課件準備:《拜年》歌曲視頻;“拜年”組圖;“我會拜年”組圖;喜慶的背景音樂。
活動過程
播放歌曲視頻《拜年》,激發幼兒興趣,匯入活動主題。
——歌曲裏的小朋友在做什麼呢?(拜年)
——我們什麼時候會做這件事呢?(春節過年的時候)
——去年春節,你有和爸爸媽媽去拜年嗎?
出示組圖“拜年”,引導幼兒瞭解拜年的方式。
——過年啦,我們有哪些拜年的方式呢?(登門拜訪、賀卡、電話、視頻……)
——如果是登門拜年,我們會穿什麼?說什麼?做什麼呢?
小結:拜年是我們中國人過春節的傳統習俗,是人們辭舊迎新,相互表達美好祝願的一種方式。在過去,人們大年初一走親訪友,登門拜年,現在人們還透過電話、視頻等方式拜年。登門拜年的時候我們一般穿着紅色或暖色的喜慶衣服,準備一份合適的小禮物,並向親朋好友道賀新年好等祝福。
出示組圖“我會拜年”,引導幼兒學習拜年的動作及祝福語。
1、出示組圖“我會拜年-1”,學習拜年動作。
——你會拜年嗎?誰來演一演。
——說拜年祝福語時,男生和女生的手勢動作是不一樣的,我們看圖學一學吧。
小結:春節拜年男女手勢各不同。男生拜年時右手成拳,左手包住右手。女生拜年時不抱拳,只壓手,右手壓在左手上面。s
2、出示組圖“我會拜年-2”,學習拜年祝福語。
——給不同的人拜年,我們所說的祝福語會有點不一樣。
——圖片上的是誰?想一想,給他/她拜年我們可以說什麼呢?
小結:春節拜年,祝爺爺奶奶健康長壽;祝叔叔阿姨事業順意;祝哥哥姐姐夢想成真;祝小朋友們健康快樂。
播放喜慶的背景音樂,創設拜年情境,鼓勵幼兒向夥伴、老師“拜年送祝福”。
——馬上要放假過新年啦,你有哪些祝福想提前送給親愛的老師和小夥伴呢?
——請你找到你想祝福的人,用正確的手勢向他/她拜年送祝福。
活動延伸
區域活動
在美工區投放卡紙、畫筆,鼓勵幼兒自制拜年賀卡送給想要感謝的人。
家園共育
春節期間,家長可以帶領幼兒進一步體驗拜年的習俗,鼓勵幼兒向親朋好友表達自己的美好祝願。
《拜年》大班教案2
大班優秀語言教案《小松鼠拜年》適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒透過故事和遊戲培養幼兒講禮貌的好習慣,讓幼兒交流了解過新年的感受,分享節日的快樂,透過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,瞭解故事的情節,透過一組圖片排序,瞭解故事情節的發生和發展,培養細緻觀察和較完整表述能力,快來看看幼兒園大班優秀語言教案《小松鼠拜年》教案吧。
活動目標:
1、讓幼兒交流了解過新年的感受,分享節日的快樂。
2、透過故事和遊戲培養幼兒講禮貌的好習慣。
3、透過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,瞭解故事的情節,透過一組圖片排序,瞭解故事情節的發生和發展,培養細緻觀察和較完整表述能力。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
活動過程:
一、國外與國內歸春節風俗的對比:
1、介紹國外過年的習俗。如英國人年前打掃廚房、大掃除;意大利人砸盆瓶等;啊根廷人要洗新年浴,引起幼兒瞭解本國過年風俗的慾望。
2、與幼兒一起回憶中國的春節的風俗:貼春聯、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢等。
二、故事“小松鼠拜年”
1、小朋友你們過年說了哪些話,別人給你們壓歲錢應該說什麼?
2、聽故事“小松鼠拜年”
3、小松鼠學了什麼新本領?
它看見老松鼠爺爺後說了什麼,做了什麼?
老松鼠爺爺怎樣誇獎小松鼠?爲什麼要獎勵他呢?
4、再聽一遍故事,利用桌面教具幫助幼兒理解內容。
三、遊戲:拜年
教師交代玩法,請一些幼兒扮演大人,手持各種玩具,另一些幼兒要玩玩具必須給大人拜年,對他們說新年的祝福,得到禮物後一起唱歌。
《拜年》大班教案3
活動目標
1。感受拜年時的喜慶氛圍。
2。知道中國人春節拜年的傳統習俗。
3。學習拜年做客時的動作及祝福語。
活動準備
經驗準備:幼兒有過初一拜年的經歷。
課件準備:《拜年》歌曲視頻;“拜年”組圖;“我會拜年”組圖;喜慶的背景音樂。
活動過程:
一播放視頻激發幼兒興趣匯入活動主題
——歌曲裏的小朋友在做什麼呢?
——我們什麼時候會做這件事呢?
二:出示組圖引導幼兒瞭解拜年的方式
——過年啦,我們有哪些拜年的`方式呢?
——如果是登門拜年,我們會穿什麼?說什麼?做什麼呢?
三:出示組圖引導幼兒學習拜年的動作及祝福語
1。出示組圖“我會拜年—1”,學習拜年動作。
2。出示組圖“我會拜年—2”,學習拜年祝福語。
四:創設拜年情境讓幼兒向夥伴/老師拜年送祝福
——馬上要放假過新年啦,你有哪些祝福想提前送給親愛的老師和小夥伴呢?
——請你找到你想祝福的人,用正確的手勢向他/她拜年送祝福。
《拜年》大班教案4
活動目標:
1、學習手口一致地朗誦快板兒歌《拜年》,探索不同的念快板地方法。
2、運用模仿、商討和合作的方式,感受說快板的樂趣。
3、在與同伴互動學習的過程中,積累解決問題的方法,體驗合作學習的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準備:投影儀、幼兒用書每人一本,快板。
活動過程:
一、觀看教師表演快板兒歌《拜年》,初步感知兒歌內容。
老師有節奏地念快板兒歌。
老師:剛纔,你聽到了什麼,你想來試試嗎?
請幾個幼兒上來學習打快板,注意握的姿勢,全班幼兒一起隨快板節奏年兒歌。
二、引導幼兒看圖學習兒歌。
老師出示圖片,請幼兒觀察,剛纔咱們聽了快板拜年,現在咱們一起來看看,人們是怎樣拜年的。請幼兒說出圖上人們在幹嗎?小朋友對爺爺、奶奶、爸爸、媽媽要說些什麼?老師用兒歌總結。如張燈結綵放鞭炮,左鄰右舍貼春聯。解釋一下張燈結綵和左鄰右舍(根據孩子的理解程度說明兒歌的意思。)全班看圖念兒歌。
提問:這是一首快板兒歌,這首兒歌的名字叫什麼?
三、學習打竹板念兒歌。
1、老師帶領幼兒邊念兒歌邊帶領幼兒右節奏地拍手。
2、老師打竹板帶領孩子念兒歌,老師放慢念兒歌的速度,讓大多數幼兒跟上。
3、分組跟老師的竹板念兒歌。
教學反思:
《拜年》這首兒歌的內容還是比較多的,讓孩子掌握兒歌的內容,還是有一定的挑戰性,特別是一些書面詞語“張燈結綵”“左鄰右舍”等詞語,還是比較難的。我採用圖文結合的方法,讓孩子們透過圖畫 和簡單的文字提示,將兒歌展示出來,如“張燈結綵放鞭炮”我就畫一個燈在再畫一串鞭炮表示;“左鄰右舍貼春聯”我寫下文字“左”“右”再畫一副春聯來提示孩子,而這些提示都是孩子們好我共同討論 ,當時在黑板是畫出來的,這比老師事先準備好要更能讓孩子們理解和記憶。
《拜年》大班教案5
活動目標:
1.能不受形狀和顏色的干擾,正確辨認圖形。
2.培養分析、判斷能力。
活動準備:
1。大小、色彩不同的圓形、三角形、正方形、長方形圖片若干。
2。幼兒操作材料。
活動過程:
1。理解掌握圓形的特性。
(1)出示大小不同的圓形圖片。
提問:這是什麼圖形?它們一樣嗎?小結:它們雖然一個大,一個小,但都是圓形。
(2)出示色彩不同的圓形圖片。
提問:這些圖片是什麼形狀的?你是怎麼知道的?
小結:雖然這些圖形有的是紅色的,有的是綠色的,有的是藍色的,但是它們都是圓形的。
2。理解掌握三角形、正方形、長方形的特性。
(1)出示顏色不同、大小不同的三角形圖片,幼兒觀察辨認。
提問:這些圖形一樣嗎?它們都是什麼圖形?
(2)教師出示銳角、鈍角、直角三角形,幼兒觀察辨認。
提問:這些圖形是什麼形狀的?爲什麼說它們也是三角形呢?
小結:一個圖形只要有三條邊、三個角,不管它是怎麼擺放的,都叫三角形。
(3)出示色彩不同、大小不同的、擺放形式不同的正方形和長方形,幼兒觀察學習。
(4)小結三角形、正方形和長方形的圖形特徵。
3。完成幼兒操作材料。
(1)幼兒觀察畫面,表達圖形的形狀和顏色。
(2)幼兒理解圖意,找出行走的路線。
(3)幼兒操作,教師提醒幼兒不受大小、顏色、擺放位置的影響,辨認圖形。
教師:去奶奶家的路找好了嗎?趕快用筆描出來吧!看誰做得又對又快!
《拜年》大班教案6
活動目標:
1、感知三句半的形式美和韻律美。
2、能圍繞“拜年”這個主題,嘗試仿編三句半並進行大膽表達。
3、能積極、主動地參與活動,體驗拜年帶來的樂趣。
活動準備:
《恭喜》的動畫,鑼鼓一副,三句半的圖標、祝福的話漢字卡片。
活動過程:
1、播放《恭喜》動畫,匯入課題:師:今天,老師給小朋友帶來了一個動畫片,想看嗎?師:好看嗎?你看到了什麼?聽到了什麼?恭喜誰?恭喜什麼?(心想事成、萬事如意、新年快樂、眉開眼笑、中頭彩、樂開懷。)
2、採用平行示範的方式引導幼兒講述祝福語。
(1)教師:我也喜歡歌曲裏“新年快樂,萬事如意,恭喜恭喜”的祝福,(出示字卡)。
(2)你喜歡過年嗎?你是怎樣給人們祝福的?(學一學福娃祝福恭喜的樣子,並出示相應的字卡),引導幼兒分別說說什麼樣的祝福話可以對誰說?
3、出示三句半的圖標,初步感知三句半的形式美和韻律美。
(1)師:今天我帶來了一首《拜年》的三句半,你們想聽嗎?如:新年到,新年到,敲鑼打鼓真熱鬧,我們大家上臺來,拜年啦!你敲鑼呀我打鼓,來給爺爺拜個年,祝爺爺福如東海,恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給奶奶拜個年,祝奶奶壽比南山,恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給爸爸拜個年,祝爸爸工作順利!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給媽媽拜個年,祝媽媽心想事成!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給小朋友們拜個年,祝你們學習進步,恭喜恭喜!
(2)老師剛剛唸的是什麼?給誰拜年的,祝福什麼?你最喜歡老師唸的哪一句?我們一起來學一學。(帶領幼兒念兩遍)
(3)你有什麼地方聽不懂的話?讓我們一起來幫助他。
(4)看圖完整地朗誦二遍三句半。
4、看圖標創編三句半。
(1)你們喜歡過年嗎?那麼你在過年的時候會給誰拜年、祝福什麼呢?請你來編一段拜年的三句半。
(2)根據幼兒的回答,在原來的圖標上粘上祝福的話。並讓幼兒集體來念一念。(鼓勵幼兒大膽地表述自己創編的三句半。)
5、給老師拜年。師:剛剛有的小朋友很主動,能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來許多老師,你想給她們拜年嗎?祝福老師什麼?現在,請你們把自己編的三句半念給她們聽一聽。
6、延伸活動:三句半表演《拜年》。
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