特別的愛獻給特別的你--在今早週會上的講話

        k12      作者:  夫子 - hldliufuzi 

各位領導、老師、同學們： 

大家好。 

今天早晨，由我站在這兒來做國旗下的演講。前兩週，都是同學們站在這兒，表達對我們這些老師的尊重、理解、愛戴和歌頌；那麼今天，就讓我代表全體老師向大家表達一下我們的真誠感謝，並說說老師們的心裏話吧。 

說點什麼呢？ 

記得是92年，我曾經把這樣一段話寫在一位同學的畢業紀念冊上。我說： 

在我看來，學生永遠是水，老師永遠是岸。只因這世上總有快活而任性的水呀，所以就必須有那堅定而正直的岸。任歲歲年年，地老天荒，岸們--合力撐住一條條不息的河流，死命的呵護那水中的天光雲影、藻荇浮萍，還有那魚兒和浪花…… 

逝去的自有流水琤琮，永恆的只有岸的堅定。 

你見過流水刻在岸的額上的皺紋和滄桑麼？ 

你知道流水帶給岸的心靈的快樂和感動麼？ 

你見過沒有岸的河流是多麼的孤獨而無助麼？ 

你知道沒有水的兩岸是多麼的寂寞而蒼涼麼？ 

岸給水的，除了鼎立的支援，必是一路走好的祝福； 

水給岸的，除了不捨晝夜，必是勇往直前，義無反顧。 

記住：流水永遠走不出岸的關注與呵護！ 

願你們永遠快活、灑脫、自由、清澈！ 

願你們不斷成長壯大，永遠衝鋒向前，積小流而成江河，聚江河而成大海！ 

我想，水和岸的比喻，能夠比較形象的說明我們師生之間既對立又統一、既相互矛盾、又脣齒相依的微妙關係。可能作爲流水，你們曾經真切的感受到過來自兩岸的束縛和規矩，甚至曾爲此產生過怨恨和敵意；但是你們想過沒有？若是沒了岸的約束和支撐，你們還能成其爲小溪或江河麼？ 

我常常想：在這個世界上不同的地方、在這個社會裏不同的角落，愛的成分和濃度是遠遠不一樣的。我總覺得，在學校--尤其像一高中這樣的好學校，尤其是在一高中人這樣一個相對來說素質很高的羣體裏，愛的成分和濃度是遠遠超過好多好多地方的。 

但遺憾的是，由於長時間身處其中，我們竟然常常忽略這樣一種美好的情感，一如常常忽略支撐我們生命的空氣和陽光。甚者，有時我們不但不加珍惜，反而揮霍浪費甚至踐踏和玷污這種世間最珍貴的東西。這是多麼的可悲呀。 

愛是需要珍惜也需要表達的。 

當我的學生在我大汗淋漓時悄悄遞我一杯冰水、一張面巾紙，當我的學生在我因感冒而嗓音沙啞時暗暗的送我一片金嗓子喉寶，當我的學生在我生日時爲我齊聲高唱生日歌，當我的學生在我的節日那天真誠而熱烈的祝我節日快樂，當我的學生悄悄的對我說“做您的學生真的很幸福”時，我都常常感動不已，我覺得這就是愛的表達，我覺得能擁有這樣懂事的學生就是爲他們累死也值。 

有一首歌唱的好：白雲奉獻給藍天，長路奉獻給遠方；那麼我說：我沒有金銀財寶，也沒有阿拉丁神燈；但-- 

我有的是熱愛--對事業、對學生、對真理、對世界上一切美好事物的熱愛；我願意把它無償的獻給你，我的學生。 

我有的是激情--那種創造一切美好事物都離不開的激情，那種叫人永葆青春和活力的激情；我願意把它無償的獻給你，我的學生。 

我有的是時間--構成宇宙萬物的最基本元素。一天24小時，除了必須而必然的8小時，我還願意付出更多的時間與你交流，只要能保證你的健康成長--我也願意把它無償的獻給你，我的學生。 

我有的是知識和經驗，是良好的學習習慣和做人準則--這在知識經濟時代可是一本萬利的原始資本啊--但只要有利於你未來的幸福和成功，我仍願意把它無償的獻給你，我的學生。 

我想把我的青春給你，我想把我的理想給你，我想把我的信念給你，我想把我的責任和使命也給你。我願意與你一起分享我的快樂，我更願意與你一起分擔你的痛苦。 

--這一切都不需要理由，只因爲你是我的學生！我相信並且珍惜這幾生幾世才能修來的.緣分。 

那麼你呢？我的學生？我的親愛的弟子？這一切你們都曾認真的想過麼？都曾認真的對待過麼？ 

我們不需要你們物質上的回報，但我們絕對需要你們學識上的長進、心理上的成熟、精神上的豐富、人格上的健康和強大。 

我們不需要你們天天把感謝掛在嘴邊，但我們絕對希望你們能理解老師們的一片苦心、尊重老師們的辛勤勞動，並且學會真誠的感恩。並不是你現在擁有並享受的一切都是理所當然、應該應分的。更不要等到失去了，才知道曾經擁有的一切是多麼的美好而珍貴。 

鄭淵潔先生說：在目前的中國，讀書和教書都是很不容易的事情，因爲我們國家的教育投入，平均到每一位同齡人的頭上，都不夠一張書桌錢。在這種情況下，如果我們師生之間再不懂得互相珍惜和愛護，那我們是不是都太傻了呀？ 

在命中註定需要我們共同度過的高中三年裏，讓我們師生之間彼此都好好的相攙相扶、相愛相助、穩穩的又是幸福的一同走過吧。謝謝。　　　　　2002.9.16