初三語文教學工作小結
初三語文教學工作小結
08~09學年我擔任初三一個班的語文教學工作。 教學工作中,我虛心學習,勤奮努力,認真做好教學中的各個環節,精心備課,積極上課,及時批改作業,想方設法對學生進行課外輔導。
(1)認真鑽研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
(2)瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施。
(3)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
(4) 組織好課堂教學,關注全體學生,注意資訊反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,克服了以前重複的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學語文的興趣。
(5)佈置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
(6)要提高教學質量,還要做好課後輔導工作,學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業。針對這種問題,抓好學生的思想教育,並使這一工作貫徹到對學生的.學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在後進生的轉化上,對後進生努力做到從友善開始,我從讚美着手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
(7) 積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博採衆長,提高教學水平。
(8)培養多種興趣愛好,到圖書館博覽羣書,不斷擴寬知識面,爲教學內容注入新鮮血液。在二期課改精神的指導下,熟練掌握了教學常規,並嘗試各種新的教學方法,力圖給學生全新的課堂教學和語文學習。有益的嘗試也使得自己的教學理念更加科學。
除了正常的教學工作以外,我利用住校的便利,在休息時間加班加點,批改作業,查資料,備課,以便將工作作好。針對學生的具體情況,這學年我花主要時間在個別輔導上。
對提優班的學生,在每一次綜合練習後,都要每個學生單獨評講試卷。對其中出現的問題作深入的分析,分析爲什麼回出現這種問題,你當時是如何思考的,應當如何正確思考等,儘量徹底的解決問題,做到下次不再出現。在作文訓練中,我堅持一文兩練,即先寫一遍,詳細批改之後再寫一遍。並且堅持讓學生平時寫隨筆,記日記等作文輔助形式。針對不同同學的薄弱環節個別輔導,從審題立意,材料選取到結構安排等各個方面加以輔導,取得了交好的成績。
對平行班的學生,以爲他們基礎較差,所以我將教學的重點放在夯實基礎上。背誦、默寫各個過關。雖花去了大量的時間,但成效明顯。
語文教學是系統的、複雜的,但同時又是藝術的。在這塊領域中我纔剛剛學會走路,以後的路途還很長,我將一如既往,用辛勤與汗水在語文教壇上耕耘。
李雅麗
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