語文教學何處是歸程---2005年寧夏普通高中新課程聚焦課堂隨感(網友來稿)

銀川二十五中 王曉靜

2005年12月8日，寧夏全區普通高中新課程“聚焦課堂”研討會在銀川二中正式拉開帷幕。與會專家霍益萍教授提到這是國家把科研推向社會實踐的一大舉措，該課題組在寧夏第一次全面展示科研與教育的有機融合。

語文課題組聚焦課題爲人教版必修（2）中第一篇作品《荷塘月色》，以一篇文章三人教的形式，向全區語文教學工作者展示新課程的最新做法。第一次參加這樣大型的研討會，頗有感觸。聽完三位教師的公開課，始終在思考一個問題：語文教學何處是歸程？

評課專家陳鍾諒樑教授說：要把語文課上成語文課，同時又引用夏丐尊先生的話“不要把語文課上成語文課”。這句話耐人尋味，想起一段哲語：第一境看山是山，看水是水;第二境看山不是山，看水不是水；第三境看山是山，看水是水。又想起另一段禪語：第一種把自己當作自己，把別人當作別人；第二種把自己當作別人，把別人當作自己；第三種把自己當作自己，把別人當作別人。意思都有切近處，又頗費思量，從虛實的角度看就是《菜根譚》上的一句話，作爲語文教學工作者：心要虛，虛則義理來居；心要實，實則百魔不侵。陳教授最後引用了一段文字，母親早已習慣了聽她的強壯的兒子的；妻子總要聽她的丈夫的，孩子還要聽他的高大的父親的，一家人緊隨男人的身後走大路。陳教授指出這段話裏的“早、總、還”體現出一個家庭能否幸福，能否安穩，關鍵在於男人，男人的胸懷，男人的肩膀。

這段文字值得細細咀嚼，如果要給語文標上性別，該是男性的粗獷，還是女性的嫵媚？恐怕都不是了，感覺文學甚或語文像一尊觀音菩薩的雕像，沒有性別，只有慈悲吧。

斯是感悟，共享“聚焦”

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