巧在曲徑，美在通幽 (高一班主任工作心得)

 　　　著名教育家任小艾說：“教育的精彩在於出其不意。”管理學生得動腦，開啟心鎖解得巧，出其不意找良藥，曲徑通幽效果好。“曲徑管理法”就是一種在特定條件下，出其不意地批評或表揚學生，使用反常態的行爲和方法，使其感到意外和突然而產生強烈印象的方法。日常管理中，我們不妨逆向思維，揣摩學生心理，從而出其不意，攻破其心理防線，讓博大而深沉的愛成爲滋潤學生生命的陽光雨露，從而達到“通幽”效果。 

樂妻隻言片語，巧妙地繞過矛盾，就讓婆婆自愧自悟，達到了事半功倍的效果。作爲一線班主任，仔細推敲，其中的道理不無啓示。中職學生正處於性格發展的判逆時期，我們應學學樂妻勸婆的藝術，大膽嘗試一些“曲徑”技巧。

    一、欲抑先揚重情理。中職學生戀愛現象比較普遍，正面教育收效甚微，我們可以先肯定青春期談戀愛是可以理解的，然後從人生中家庭、事業談起，談戀愛在哪個階段比較合適，再舉例證明過早戀愛的後果，最後反覆強調“不是不談，只是時間未到”的觀念，學生聽起來容易接受，能逐漸意識到其中的弊害。

    二、體驗成功重經歷。成功能使學生保持積極向上的進取心。教師應設法多創造競爭和成功的機會，使學生體驗到成功的愉悅，感受到努力的價值。學生成功的機會越多，興趣越濃，動力就越大，成績就越好。

    三、變訓爲導重感染。面對學生的錯誤，一定要以陽光語言去溫暖他們，以真切行動去感染他們，以真誠關愛去滋潤他們，以沁脾真情去融化他們，使他們能夠克服困難、改正錯誤、接納老師。

四、推演故事重領悟。把要講的內容推演成一個個生動感人的故事，然後飽含激情地敘述故事，學生聽得津津有味，入腦入心，震撼力特強，比單刀直入效果好得多。學生在輕鬆愉快的氛圍中受到了良好的教育。

    五、 以守爲攻重效力。樂妻以退爲進、以守爲攻化解矛盾的做法啓示我們，要學會退讓，慎重運用批評，講究策略和藝術，相信一條：一句有力的批評勝過十句武斷的指責。

   是啊，每個學生的心都是一把鎖，選擇合適的鑰匙才能成功開啓。 我們應創造思考，多動頭腦，點子多，方法活，曲徑通幽巧爲伴，班級管理肯定好。

張恆學