語言的形象化訓練 作文指導(八年級上冊)

 語言的形象化訓練

慄傳東

導語：

何爲形象化的語言？就是表達的效果生動形象，給人以身臨其境之感，如聞其聲，如見其形，如品其味。例如形容人力大，可以說，力氣很大，力大無窮。但不如說，力大如牛，力能扛鼎，力可拔山（力拔山兮氣蓋世），挾泰山以超北海（   ）。又如哭，說是，淚飛頓作傾盆雨。

一．賞析，比較表達效果。

1.一杯茶

 一杯熱騰騰的檸檬茶

（擴寫，增加修飾語，豐滿充實）

2. 夏季的豆莢長（擠）滿了門的四周。

（比擬，生動，富有感染力）

3.文章應優美動人，不能索然無味。

文章最好能讓讀者覺得餘香滿口，千萬不要是一顆發了黴的花生米。

（比喻，生動形象）

4，時間不會讓記憶喪失。

時間不會讓記憶風化。

（移用，形象可感）

5.他害羞了。

他突然漲紅了臉，深深的低下了頭，輕輕地揉捏着雙手。

（細節描寫，情態盡現）

二．品評、引入。

運用形象化的語言，把抽象的事物表達得具體、生動、可感，顯示出思維的開闊性和發散性，使思想生動形象，且深刻透徹，讓文章如鮮花一樣芬芳豔麗，文質兼美。

三．作用

1．化粗放爲細膩。

晴

太陽公公笑臉盈盈，藍藍的天空淹沒了最後一絲雲彩。

陰

一陣狂野的西風，牽拉着一幅無邊的黑色大幕，迅速的籠罩了整個天空。

雨

清晨，空中便有水滴稀疏的落下，漸漸地，水滴已串連成無邊的水簾。 

雪

灰色的天空，轉眼便飛舞起大片大片的白色棉絮，遠處的樹木立刻變得蒼茫渺遠起來。

2.化平直爲婉轉。

(1)收穫

生活的老師在我們的人生行囊中駐滿了自信、堅強、寬容、陽光、友誼------陪伴我們揚起風帆，直濟滄海。

（2）回報

我願化作一縷春風，拂去你心頭的煩惱的陰霾。

我願變成一片綠蔭，遮擋你頭頂炎熱的驕陽。

我願結成一顆秋果，甘甜你辛勞的心田。

（3）理想

我願駕着飛馳的艦船，在祖國的萬里海疆巡視。

我願駕駛着翱翔的銀鷹，守護着守護着祖國的領空。

我願揮灑着聰明智慧，製造出各種現代化的機器。

我願用科學去播種，讓大地生長出各種安全健康的食品。

3.化抽象爲具體

真誠如一絲動人的暖陽，總是獻出一些暖意，讓你感動；

真誠如一把遮風避雨的傘，總是在你飽受煎熬時給予希望；

真誠猶如一眼清泉，它總是汩汩而流，給你清新之感。

有了真善美的裝點，生活就會變得美好（就有了鶯兒啁啾的婉轉，就有了蝴蝶振翅的芬芳，就有了玫瑰初放的清逸）。

有了愛心的澆灌，世界將會變成美好的人間（便是笑靨如花的春，豐腴如歌的夏，便是如詩如畫的美景）

練習：

書；寬容；愛心---風、雨、雷電---仇恨

四．方法

1．擴寫

田野散發着香味。

青翠欲滴的田野散發着陣陣新刈的牧草的清香。

2.擬人

（1）那一牆濃郁的爬山虎，在微風中舞蹈。

（2）晚霞潑滿了西邊的天幕，映紅了起伏的羣峯。

（3）岸花飛送客，檣燕語留人。

（4）陰沉的上午，太陽還不能從雲裏掙扎出來，連空氣也疲憊着。

（5）秋天如約而至。田野褪去了往昔的青翠，只有河邊稀疏的水草還傻傻的綠着。像是在守望夏日的最後一抹精彩。

3．比喻

（1）近來他的咳嗽像奔跑的火車。

（2）心動如潮。

（3）生活可不像做衣服，做一件不合適，扔掉再重做。

（4）自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如煙。

（5）試問閒愁都幾許？一川菸草，滿城風絮，梅子黃時雨。（賀鑄）

（6）爸爸的話，像一束穿越陰霾的陽光，折射着希望的曙光。

（7）驕傲像隔年的草根，冬天剛剛過去，就鑽出一絲嫩芽。

4.移用

（1）目睹此景，一股怒氣從心中噴薄而出。

（2）每次見得他，總有無數的話在心頭盤旋。

（3）天暖了，冰融了，窄瘦的河流結束了冬眠，變豐滿了。

（4）如火的生活煎熬，榨乾了他青春的汁水，風乾了他奮鬥的激情。

（5）像迎頭捱了一瓢冷水，她的心裏的希望一下子熄滅了。

（6）那張笑靨如花的面孔一直駐守在她的心中。

（7）這些歲月的風霜，在他心裏未留一點痕跡。

（8）他把我倆十年的友誼積蓄弄丟了。

（9）歲月雕刻着臉上的皺紋，堆積着兩鬢的霜雪。

（10）這樣的失誤，無疑是在給對手輸氧。（NBA）

5.細節描寫

（1）心情沉重

我的腿一定是灌滿了鉛，要不然我怎麼覺得回家的路這麼長。（想象）

（2）太黑了。

不知過了多久，四周響起此起彼伏的蛙聲。

（3）瘦弱

我瘦的跟豆芽菜似的。

五．結束語

最美的語言並不藏在字典裏，而是生長在大地上。讓我們的頭腦流淌出智慧的清泉，用生花的妙筆描繪明天。

慄傳東