一年級上冊語文複習教學設計

作爲一名教職工，就不得不需要編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編爲大家整理的一年級上冊語文複習教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

一年級上冊語文複習教學設計1

教學目標：

1、 幫助學生梳理本學期學過的四會生字，從音、形、義、運用這四個方面去複習鞏固生字，並在此過程中培養學生的學習能力。

2、 透過小組合作方式，培養團結協作精神，提高學習的主動性。

活動準備：

1、 佈置好黑板，營造活動氛圍。

2、 用小黑板畫上表格，供課堂計分。

3、 把全班分成4個小組，每組確定一名組長。

活動過程：

一、 匯入新課：

師：同學們，我們剛剛度過聖誕節，馬上又要迎來新年了。時間過得可真快呀，一眨眼，這個學期也快要結束了。相信同學們在這個學期裏面都學到了許許多多的知識，認識了很多的生字。這一節課，咱們就用比賽的形式走進生字樂園，大家可要努力了。

既然要比賽，咱們就得先聽清楚比賽規則。這一節課，我們一共要闖四關。這四關分別是：讀音我最棒，認字最拿手，寫字最認真，用字頂呱呱。四個小組只要順利的透過一關就能相應地在計分表裏前進一格。哪個小組前進得最快，哪個小組就贏了。聽明白老師的要求了嗎？

生：聽明白了！

師：好的，那咱們趕緊看看第一關都有哪些挑戰等着我們。

二、讀音我最棒。

師：課件出示：我會讀。

第一關第一關挑戰，我會讀。四個小組分別開火車，一人讀一個字。火車不停頓，全部讀準確的可以加分。第一組開始吧。

生：開火車。

師：好的。順利完成第一個挑戰。剛纔課件出示的都是我們這個學期要掌握的100個四會生字。同學們都讀得不錯。但是，老師還是發現有個別字是不好讀準確的。特別是平翹舌音，前後鼻音。老師把這些難讀的字音都歸類整理出來了。我們一起來讀一讀。

生：讀生字。

師：現在我們來玩一個小遊戲：今天天氣特別好，生字寶寶出來玩耍了，現在生字寶寶累了，想回家了，你能幫助它們找到自己的家嗎？

生：給生字歸類。

師：真了不起，第一關，我們順利透過啦。

二、 認字最拿手。

師：好的，我們一起進入下一關：認字最拿手。

有不少生字寶寶長得特別像，有時候只要加一筆或者減一筆都能變成另外一個生字。

我們可要好好地分分清楚。

師：一起來看看這道練習題。課件出示。請學生回答。

師：生字變一變，不僅有趣，還能幫助我們記憶生字，拿出練習卷，看看還有哪些生字也能變魔術。

生：完成練習。小組代表彙報。

師：除了可以用加一筆減一筆的方法來記憶生字，猜謎語也能幫助我們記住生字呢。

生：猜謎語。

師：同學們是越來越棒了！第二個也成功拿下！

三、 寫字最認真。

師：生字的讀音和字形都難不倒我們，但是還要正確書寫生字才行。要把字寫好，就得把筆畫寫好，筆順寫對。我們先來複習一下這個學期學習了哪些筆畫。

出示筆畫表。

師：舉起你的小手，先自由地書空一遍，可以選擇你覺得最難寫的筆畫。

生書空。

師：在平時的學習中，總有一些小朋友把下面的筆畫混淆了，經過剛纔的複習，看看你能不能分清楚。

出示筆畫。學生邊說邊書空。

師：現在我們要進行聽寫比賽了。請同學們準備好練習卷。

生聽寫。講評。

師：聽寫比賽剛剛結束，數筆畫比賽又來了。請同學接着完成下一道題。

生完成練習。

師：把掌聲送給自己吧，第三關我們透過啦!

四、 用字頂呱呱。

師：勝利離我們越來越近了，馬上進行第四關：用字頂呱呱。

我們學習了那麼多的生字，就是爲了運用到學習和生活中去。現在老師就要瞧一瞧，我們班哪些孩子用字頂呱呱。

師：出示課件，量詞填空。

師：有些生字特別有趣，它可以跟不同的生字組成詞語。看看你能用這些生字組成哪些詞語。

課件出示：山 上 雨

大 水 衣

五、總結

祝賀同學們，我們已經順利通關，取得了勝利。以後同學們要和生字寶寶朋友都要過好這四關，生字寶寶一定會和你交個好朋友的，這四關就是——（指板書讀）希望同學們能用這四個方法，交上很多很多的生字寶寶朋友，我們有機會再來一次比賽，看哪個同學認識的生字寶寶最多好嗎？。下一節課，我們會繼續來複習詞語。這節課上到這，下課。

一年級上冊語文複習教學設計2

活動目的：

1、複習鞏固漢語拼音的聲母、韻母、整體認讀音節，讓學生在活動中區分聲、韻母的字形和讀音，辨認整體認讀音節。

2、培養學生的觀察能力、表達能力和合作意識。

活動準備：

圖片、錄音、音節卡、小旗、字母卡等。

活動時間：40分鐘

活動過程：

一、創設情景，激發學習興趣。

（音樂渲染）這歡快的音樂來自快樂島，那是孩子們的天堂。如今快樂島兒童樂園被九頭女妖美杜莎控制，島上迷霧重重，終年不見陽光，還有一羣可愛的孩子被女妖變成了石頭。今天我要去拯救他們，希望能得到有膽量又會動腦筋的朋友幫忙，讓我變的更強大，要加入的請坐好。一路上非常艱險，一定要統一行動，聽小旗指揮，讓我們登上覆習這條船，出發！

二、引導自主闖關，達到活動目的。

1、解開門票之謎（出示掛圖、播放錄音）

要進入樂園，就得獲取入門券，這項任務有點難度，我們必須做些準備。請大家把書翻到55頁，練讀表一。

活動一：練讀聲母表

學生自由讀，教師巡視。

活動二：（出示一張放大的入門券）瞧，這就是入門券，上面寫着很多音節，請大家看清楚，並試着讀出來。

（ná lā tǎ fǔ mǐ nǚ qì pá zhū zú chā cā shān sān）

先各自練習，在指名讀。

師：（揮動小旗）祝賀你們順利透過第一關，現在我們繼續前進。

2、碰碰車通道。(發放貼有單韻母的碰碰車頭飾)

瞧！碰碰車通道就在眼前，誰想開?（發字母卡）這六輛車相碰能碰出很多複韻母，若碰錯了，可就有危險了，碰對了，就請大家讀出來。

參考答案：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe

小結：讀複韻母時，口形變化要注意，合成一個音要牢記。

3、勇闖魔鬼屋。

碰碰車真驚險啊！下面還有什麼等着我們呢? （播放恐怖音樂）魔鬼屋裏住着九個魔鬼，只要你念對他們就可以安全透過，否則就會被困住。(出示鼻韻母ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ這些前、後鼻韻母)，讀對了，小鳥唱歌。

4、百花園採花療傷。(放錄音、出示掛圖)

闖過了心驚膽戰的的'鬼屋，我們好多戰士都受了傷。現在我要帶你們去採花療傷。你們看，這麼多色彩豔麗的花朵，發揮你們的聰明才智，從衆多的音節卡（有16個整體認讀音節和一些拼讀的音節）中取出整體認讀音節卡。若取對了，就能得到救命話，取錯了就會中毒。

參考答案：（所有的整體認讀音節）

5、寫咒語。

小朋友真聰明，你們透過自己的努力闖過了一關又一關，現在讓我們按聲母表的順序默寫出咒語。只要這個任務完成了，音樂就會重新響起來。

學生寫，教師檢查。

三、總結。

這節課，我們在輕鬆愉快的活動中複習了聲母、韻母和整體認讀音節，大家表現得也很棒，老師相信在今後的學習中，同學們會比現在更出色。

一年級上冊語文複習教學設計3

教學目標：

1、掌握所學的6個單韻母和10個聲母。

2、能夠看圖說話，拼讀音節。

3、利用教材的情境圖激發學生學習的興趣。

教學重難點

看圖說話，拼讀音節。

教學準備

帶調的6個單韻母和學過的10個聲母的字母卡片；

生字、詞語卡片。

教學過程

第一課時

一、第一題：我會讀。

1、打亂順序認讀6個單韻母和10個聲母卡片，看誰讀得又快又準。（集體讀）

2、按順序連讀6個單韻母和10個聲母，區分字母不同的發音方法。

二、第二題：我會寫。

1、出示：b---df---tn---mu---ü

先集體認讀，再說出它們的相同點和不同點。可用順口區別。

2、對比抄寫，邊抄寫邊小聲念字母。

3、遊戲：給聲母找朋友

把6個單韻母和10個聲母的卡片分別貼在16個同學的胸前，這些同學依次走上臺，問：“誰是我的好朋友？”如果某位同學胸前貼着可以與之相拼的韻母，就要立即走上講臺，站在他的左側，並大聲讀所拼出的音節。

第二課時

一、第三題：看看讀讀。

1、看看圖上畫着哪些東西，你認識嗎？根據學生的回答出示音節：lǎ?bɑ、mùtī、yīfu、pùbù、

2、你能用上這些詞語來說一句話嗎？

3、讀音節。（指名讀、開小火車、齊讀）

二、第四題：我會連。

1、看看圖上畫着哪幾種動物？

2、拼讀音節，指一指音節所說的動物在哪裏？

3、畫線把動物和相應的音節連起來。

三、第五題：我會認。

1、打亂順序，卡片認讀生字、詞語：大、土、米、我、馬、地、爸爸、媽媽。（指名讀、開火車、齊讀）

2、給生字擴詞，看誰找的朋友多。造句，用上這些詞語說一句話。

3、遊戲：找朋友。

把生字卡片發給學生，教師或請學生來組詞，說出一個詞語時，拿着詞語中所帶的生字卡片的小朋友上臺來，並拿着卡片領着同學讀，如：“大，大家的大”。小朋友的本領真大，這節課，小朋友們又認識了一些新的詞語，老師真爲你們高興！