一年級語文《一去二三裏》教學設計範文

【教學目標】

１、認識１２個字，會寫３個字，認識筆畫“一”

２、正確流利地朗讀課文。

３、初步感受童謠中所表現的景色美。

【教學重點、難點】

認字和寫字。

【教學課時】

兩課時。

【教學課時】

第一課時

一、激趣匯入

１、觀察畫面，說說圖上畫的是什麼地方的`景色？兩個孩子看見了什麼？

２、揭示課題。

３、教師讀課題，結合實例解釋“裏”。

二、初讀課文

１、教師範讀課文，學生跟讀。

２、圖文結合，說說圖上的小朋友看到了什麼，大致瞭解“煙村、亭臺”的意思。

３、學生藉助拼音自由讀課文，同桌互幫互學。

三、朗讀感悟

１、採用自由讀、指名讀、齊讀等方式把課文讀正確、流利。

２、結合圖指導學生把課文讀得有感情、有韻律。

四、學習生字

１、讀一讀：

出示生字卡，指名讀，開火車讀，齊讀，重點指導讀準“二、三、四、十”。

２、 認識田字格：

⑴ 出示田字格，引導學生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、各小格。

⑵ 讀拍手歌幫助認記：田字格，四方方，寫好漢字它來幫。左上格，右上格，左下格，右下格，橫中線，豎中線，各個方位記心間。

３、指導書寫“一”：

⑴ 介紹筆畫名稱“橫”。

⑵ 範寫“一”，邊講述書寫要領。

⑶ 學生練習寫字，教師巡迴指導。

五、實踐活動

課後找一找，我們周圍哪些地方有本課的生字。

第二課時

一、鞏固生字

１、我會認：

⑴ 出示生字卡，指名讀，齊讀。

⑵ 做找朋友遊戲。

２、我會記：

⑴ 小組討論：

你是怎麼記住這些字的？

⑵ 全班交流，鼓勵學生用自己喜歡的方法識記。

３、我會用：

⑴ 用生字說詞語或句子。

⑵ 看圖選字填空：

（ ）朵花 （ ）只鳥 （ ）本書 （ ）個人

⑶ 交流：

我們周圍還有哪些地方用上本課的生字？

二、指導書寫“二，三”

１、回顧田字格的各部分名稱。

２、觀察課本中田字格的範字，說說你發現了什麼？

３、教師範定，邊寫邊講述書寫要領。

４、學生練習書寫，教師巡視指導。

三、擴展活動

把課文讀給爸爸媽媽聽。