蜘蛛開店教學設計

教學目標

1、複習鞏固生字詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，。

3、學會運用想象續編故事，明白不能一味地只想着做簡單的事情。

教學重點

把握故事內容，學會運用想象續編故事。

教學過程

一、激趣匯入，鞏固字詞。

出示謎語。

指名認讀生字。

開火車讀詞語，齊讀。

二、走進文字

1.自讀課文，找出蜘蛛開了什麼店，賣了什麼商品，要賣給誰。（學生討論，教師總結）

口罩編織店——口罩——河馬

圍巾編織店——圍巾——長頸鹿

襪子編織店——襪子——蜈蚣

2.學習第2~4自然段

小組合作朗讀，思考：

這幾個自然段講的什麼？（蜘蛛開了口罩編織店）

蜘蛛爲什麼開口罩編織店？（因爲口罩織起來很簡單。）

蜘蛛的編織店裏口罩賣多少錢？（一元錢）你覺得一元錢貴不貴？爲什麼？

蜘蛛的店裏來了一位顧客，這位顧客是（河馬）。給河馬織口罩簡單嗎？（不簡單）爲什麼？（因爲河馬的嘴巴那麼長）所以蜘蛛感嘆道“口罩好難織啊”。（指導學生體會“簡單”到“難”的變化）

出示句子：河馬的嘴巴那麼長，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的'工夫，終於織完了。

①指名同學讀句子，指導讀出萬分感嘆，如釋重負的感情。

②學習“工夫”“終於”兩個詞語。

③請同學用“終於”練習口頭說句子。

3.出示第5自然段

學生自由舉手朗讀。

蜘蛛覺得圍巾織起來很簡單，你們說對嗎？

同學們都說得很有道理，下面我們繼續學習課文，看看織圍巾簡不簡單。

4.根據前面的學習方法，學生分組學習第6~8自然段。

分組討論，小組長按照合作要求指導學習課文。

教師總結學習反饋。

（蜘蛛賣圍巾，碰到長頸鹿，長頸鹿的脖子和大樹一樣高，蜘蛛足足忙了一個星期才織完圍巾。可見織圍巾也不是一件簡單的事情。）

5.指名讀第9~11自然段。

最後蜘蛛的襪子店迎來四十二隻腳的蜈蚣，蜘蛛的反應是怎樣的？（嚇得匆忙跑回網上）

蜘蛛的反應告訴我們這織襪子也不是一件簡單的事情。

6.學完了這個故事，你明白了什麼道理呢？（做任務事情不能只圖簡單）

讀句子，完成練習。

蜘蛛用了一整天的工夫，終於織完了。

“一整天的工夫”意思是 ，說明給河口織口罩 。

用“終於”寫一個句子。

根據課文內容填空。

（1）蜘蛛開了口罩編織店，來的客人是 ，他花了 的時間織完了；開了圍巾編織店，來的客人是 ，他花了 的時間織完了；開襪子編織店，來的客人是 ，最後他嚇得 。

（2）蜘蛛給長頸鹿織圍巾足足忙了一個星期，是因爲長頸鹿的脖子 。當蜘蛛看到來織襪子的顧客是 之後，嚇得匆忙跑回網上，是因爲 。

7.學完了課文，你明白了什麼？

三、續編故事

蜘蛛被四十二隻腳的蜈蚣嚇得跑回網上了後......接下來會發生什麼事？展開想象，續編故事，講給大家聽。