大班科學：猜猜我喜歡的蔬菜

設計思路：

單純的數活動容易讓幼兒喪失參與的興趣及熱情，所以教師試圖透過一種遊戲的方式滲透給幼兒有關的數經驗，讓幼兒進行遊戲的過程中輕鬆的學習。同時教師也發現現在的幼兒在10以內的加減運算較爲兩極化，一種是幼兒已經熟練掌握的，另一種則是幼兒根本毫無基礎的，所以教師也是想透過一種輕鬆自在的環境下幫助幼兒產生這樣的興趣。此次活動應該是符合幼兒的發展水平以及目前的發展需要的。

目標：

1、在模擬情景中透過猜想遊戲練習10以內的加減法。

2、觀察、尋找遊戲中數字的變化規律，激發幼兒參與活動的主動性和積極性。

活動準備：

蔬菜教學課件，幼兒人手一張蔬菜價格示意圖，購物籃

活動過程：

一、買綠色蔬菜，引發興趣

——出示教學課件1

1、教：超市裏新來一批蔬菜，他們都是綠色有機蔬菜，什麼叫有機蔬菜你們知道嗎？（綠色無污染、安全、優質、有營養的蔬菜）

2、教：請你們幫家裏挑選兩種不同的.蔬菜但總價不超過10元。

3、教：挑完之後請與你的朋友互相交流說一說你買了哪兩種蔬菜，一共用了幾元錢。

4、教：請用一句話介紹一下你所買的兩種蔬菜，以及這兩種蔬菜的總價，有哪些小朋友所買的蔬菜總結一樣的但蔬菜的品種不同呢？

二、猜猜買了啥

——出示教學課件1

1、教：老師也挑了兩種蔬菜總價正好是10元，我不給你們看但你們可以提問，我會用是或者不是給大家暗示，看看誰能最後猜出老師買的是哪兩種蔬菜。（鼓勵幼兒提問並逐步排除不是的物品，如：是在第一行嗎？是紅色的嗎？……）

三、猜猜我喜歡啥

1、教：這兩種蔬菜裏我最喜歡黃瓜，你們最喜歡哪一種？你們不說我也能猜得出，你們信不信，要不讓我來試一試。（挑選一幼兒驗證）

——出示課件2

2、教：這裏有10種蔬菜，我不看圖片，請你指給大家看你最喜歡的蔬菜（教師出示課件3請幼兒判斷是否在這四張圖片中，教師逐步猜測）

3、教：沒錯吧，不服氣可以再上來挑戰。

4、想想、說說猜想的祕密，引導幼兒觀察，找出方法，並列式解答

5、小結：誰知道我的方法嗎？其實很簡單，只要會做加法就行，看着四張圖片下方都有什麼祕密？點子，對了這要將這種蔬菜的點子加起來就行了，總數就是這10種蔬菜的序號。

四、我來猜一猜

教：你們也來猜猜朋友們最喜歡的蔬菜吧。