《將心比心》教學設計範文

學習目標:

1.理解課文內容，體會生活中只有將心比心，纔會使人與人之間多一些寬容和理解。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學重點：理解課文內容，體會所表達的感情。

教學難點：體會表達的感情。

教學方法：讀書指導法，自學法

教學過程：

一、揭示課題

哈默用自己的言行維護了個人的尊嚴，同時贏得了人們的尊重。今天，我們學習《將心比心》，能說說這個詞語的意思嗎？課文寫了哪些將心比心的事情呢？

二、初讀課文，感知內容

1.各自輕聲讀課文，遇到生字可以查。

2.前後四個同學按段輪流讀課文，互相糾正讀不好的句子。

3.課文寫了哪兩件將心比心的事？

三、細讀課文，探究情感

1.自學第一節，想想哪些地方讓你感動？在自學基礎上小組互相交流，並有感情地朗讀課文。

2.自由讀課文第二節，想想哪些地方讓你特別感動？在書上做些批註。

3.學生交流讀後感受，教師引導重點探究以下問題：讀母親平靜的話，思考：母親的“寬容”體現在哪裏？母親又是怎麼鼓勵護士的？她爲什麼能這麼做？

4.有感情地朗讀第二節。

5.學習第三節：你能結合生活實際，談談對這一節的理解嗎？

6.有感情地朗讀課文。

四、課堂練習：寫一段話，以生活中的一個事例來說明“將心比心”。

板書設計：

將心比心

寬鬆，理解

反思：我在教學本課時，在想《將心比心》這篇課文，是從生活中微不足道的事情寫起，它反映的卻是人們的道德思想問題，意在呼喚人們在日常的生活小事中將心比心，使人與人之間多一些寬容和理解。我帶着這個問題，認真鑽研教材，精心設計教學過程，採用不同的教學方法，使學生受到遇事能推心置腹地想一想，應如何去做。

課文中講到一位阿姨爲老奶奶推開沉重的大門，等老奶奶過去後才鬆開手，“她爲什麼會這樣做呢？”問題一提出，平時記性比較差的×××這樣回答：“阿姨的媽媽和這位老奶奶的年齡差不多，她只希望遇到這種情況也有人爲她開門，阿姨這樣的目的（1）能喚起人們多一份關心和一份關愛，（2）能使我們的社會更加文明。”從這位阿姨的言行舉動和平淡的話語中說明了什麼呢？這位同學接着回答：“說明阿姨心靈純潔，心地善良，是多麼的善解人意、關心他人啊！”與此同時使學生受到思想道德教育，在我們社會主義的國家裏，如果在平常的生活中遇事能將心比心，推心置腹地想，就會使人與人之間多一些寬容和理解，使我們的社會更加文明

語文園地二

第一課時口語交際

教學目標：

學習以誠懇的態度、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。

教學重點：學習以誠懇的態度，真誠的語言與他們交流。

教學難點：學會與別人交流。

教學過程：

一、創設情景，引入話題

生活中會遇到各種各樣的事情，例如：別人有事情找你父母，父母不在家；班上的一個同學病了，好幾天不能來上課；有的同學在校園裏隨地吐痰等等，我們應該怎樣對待這些事情呢？

1.剛纔幾位同學表演的小品，你看了後有什麼樣的話想說？

（在學生自由發言的基礎上揭示“以誠待人”的交際主題）

2.想一想，平時你有沒有遇到過類似這樣的事情，如果有，你是怎樣對待的'？

二、討論交流

1.個人準備後，在小組內交流。

先由一名學生舉一具體的事例，再說說自己是怎樣做的，然後對這一做法作評價。接着，其餘學生輪流發言。

2.各小組選派一位學生準備在班上交流。

3.班級交流：對參與交流的學生作適當的鼓勵和評價，並隨機規範其語言。

三、提建議

在討論和交流的基礎上，讓學生概括成幾條明確簡要的建議，一一寫在黑板上，然後做歸納整理，再在條文前加上幾句關於以誠待人的“前言”，形成一份建議書。課後抄錄並張貼在教室裏面。

小結：只有真誠德與別人交流，纔會獲得別人的尊重！

反思：本節課學生思維活躍，能在評價別人的過程中，懂得態度誠懇地與別人交流的重要性！相信透過本節課的學習，學生一定會注意自己的言行，做一個有禮貌的學生！