品德與生活《爲平凡感動》優秀教學設計
教學目標:
1、以情感受人,引導學生關注平凡,體驗感動.
2、從生活的細節中尋找令人感動的瞬間與點滴,體會從這些事中所體現出的高尚人格和人間真情。
課前準備:
教學過程:
一、 範例引導
人們常說:滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。儘管這樣,可還是有些人的名字永遠在歷史的天空熠熠生輝,他們的故事依然婦孺皆知,耳熟能詳,令人感動不已。
出示課件:名人(普通勞動者)姓名
你都看到了誰的名字?在他們的故事中,你捕捉到了怎樣的畫面?
同學們,歷史長河,英雄輩出,老師也僅僅是從無數的英雄人物、模範人物中隨意選取了幾位。每當我們想起他們,總是忍不住心潮起伏,潸然淚下。話又說回來,其實生活中能感動我們的人和事真是太多了。這是因爲他們太普通了,普通得就像一粒沙、一滴水,所以從不被人注意。但是他們的所作所爲同樣體現着高尚的人格,讓我們感受到心靈的溫暖,感受到友情、親情、人間的真情。今天,就讓我們來《爲平凡感動》吧!
二、以情感人,爲平凡感動
1、感動父母的親情
有一類人,他們從我們蹣跚學步到長大成人,不知流過多少汗,受過多少累,有的可能還流過血、流過淚,但始終都無怨無悔。你們知道他們是誰嗎?今天,就讓我們靜靜地想一想,父母爲你所做的令你難忘、使你感動、落淚的事。
適時引導學生從別人講的故事中說說聽到了什麼?是否與他(她)有共同的感受?
我想,父母爲我們所做的一切是平凡的,而且它分散在日復一日,年復一年的細小與瑣碎之中,但其中卻體現出最無私、最偉大的父愛與母愛。它沒有豪言壯語,沒有驚心動魄,只有和風細雨,只有潤物無聲,這就叫做“大愛無痕”。(板書)這就是人間最真摯、最感人、最讓人割捨不了的親情。所以,古今中外,纔有了那麼多思鄉的憂愁與美麗,纔有了更多的感動與淚水。讓我們來齊讀一首小詩:“慈母手中線,遊子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉!”
2、感動別人的相助
同學們,成長的過程中,可能不僅僅是得到父母的關懷與關注,想想你的生活中曾經還有誰幫助過你,感動過你呢?同座之間相互說一說,交流與溝通一下。
選一兩個同學說一說,然後讓其他同學說說自己透過交流與傾聽感受到了什麼。
3、感動他人的真情
生活中可能還有些事情不是發生在我們身上,但是它們依然讓我們感動不已,甚至撞擊着我們的心房。讓我們來看一組照片,仔細地看一看,認真地想一想,說說你有怎樣的感受?(課件:感動系列照片)
三、爲典型人物在平凡中體現的偉大而感動
1、出示徐本禹照片,問:同學們,你們現在看到的是一張相片,他高高的個頭,方方的臉龐,戴着近視眼鏡,在一塊早已褪了色、掉了漆的黑板上寫着字。他是誰呢?
2、讓我們來看一個短片,走近他,認識他。(課件:感動中國)
3、此時此刻,我們走近了他,認識了他,你想說些什麼呢?
徐本禹也是個很普通的人,在貴州支教的.兩年中,他也曾經有過動搖,想到過放棄,但是他想到的是大山深處一雙雙求知的眼睛,想到大山深處貧窮落後的面貌,他留堅持了下來。主持人白巖鬆說,“人”字加上“一心一意”的“一”字,就是“大”。徐本禹就偉大在堅持不懈,偉大在情真志堅,偉大在善良執着,所以他感動了孩子,感動了山村,感動了貴州,感動了中國。
四、釋放課堂中積蓄的情感
感動也許只是一瞬間,過去了,也就成了美好的回憶。課前同學們都準備了空白的感恩卡。現在,就把你最想說的話寫在上面,永遠珍藏起這份人間的真情與美好的回憶。
五、課堂總結
同學們,人生的道路上,令我們感動的事太多太多了。老師希望你們能因平凡而感動,因感動而行動。
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