浙教北師版一年級數學數鉛筆教學設計
目標
1經歷從實際情境中抽象出數的過程,會數、會讀100以內的數
2體會數位、基數、序數的意義
3初步感受一列數蘊含的規律
4培養學生的數感及動手操作能力
教學重點
讓學生運用不同的方法,會數100以內的數
教學難點
引導學生髮現一列數的規律,並能加以運用
教具準備
每組1袋小棒(100根),10根皮筋,計數器,課件
教學過程
一、教學匯入
同學們,今天老師請來了四位小朋友和我們一起上課,你們高興嗎?讓我們先去認識一下他們吧!(出示主題圖:數鉛筆)
這是小紅、小剛、小明和小玲快和他們打聲招呼吧!
二、活動一
1他們四個人圍在桌子旁邊幹什麼呢?哦,原來他們在數桌子上的鉛筆,我們來幫幫他們吧!如果我們想知道這些鉛筆一共有多少枝,你們有什麼辦法數出來呢?小組內先商量商量
2學生彙報
學生1:我可以1枝1枝地數
學生2:我可以2枝2枝地數
學生3:我可以5枝5枝地數
學生4:我還可以10枝10枝地數
教師:那好,我們以小組爲單位,用塑料袋中的小棒代替鉛筆,用你們小組喜歡的方法數一數一共有多少枝鉛筆,好嗎?快開始吧!
3小組活動
4彙報:哪個小組願意說說你們組是怎麼數的.?請幾組代表到前面來邊示範邊數,其他同學跟着數
小組1:我們小組把2枝鉛筆放一堆,一堆一堆地數,2,4,6,8,10
小組2:我們小組把5枝鉛筆放一堆,一堆一堆地數,5,10,15,20,25
小組3:我們小組把10枝鉛筆捆成一捆,一捆一捆地數,10,20,30,40
5教師總結
我們把10枝鉛筆捆成一捆,10個一是10,1捆表示1個十,2捆表示2個十,2個十是20,3個十是幾十? 10個十是多少?
教師板書:10個十是100
三、活動二
同學們想出了這麼多數數的方法,你們真了不起!
(一)出示圖片:圈一圈,數一數1
1小剛說他要送給他們班每名同學一張他的照片,他把照片都準備好了,我們來看看
你知道他們班有多少名同學嗎?用你喜歡的方法數一數吧!
2集體訂正:說一說,你是怎樣數的?
(二)出示圖片:圈一圈,數一數2
1小紅在紙上畫了很多個小圓點,1個小圓點代表1本她的課外書,你能數出她畫了多少個小圓點嗎?你知道她有多少本課外書嗎?
2小組裏的同學說一說,你是怎麼數的
3小紅是個愛讀書的孩子,你看,她有這麼多本課外書,你有多少本呢?回家後認真地數一數吧!
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