只有一個地球第1課時教學設計範文
【教學目標】
1、初讀課文,理清文脈,瞭解地球的有關知識,明白保護地球的原因及做法。
2、隨文學詞,掌握裹着、渺小等9個詞語,瞭解漢語言的豐富。
3、在初步運用中感悟說明性文字,掌握規範化的語言。
【教學準備】
投影片、VCD《保護生態環境》、小黑板。
【教學過程】
一、謎語匯入,提示課題,明確目標
1、(板書:猜謎)想猜嗎?謎語是我國一種經典的文字遊戲,已經有1000多年的歷史,由謎面和謎底組成,現在還有許多人用它來訓練思維。請讀謎面:不用發動日夜轉,春夏秋冬自己變,每天能行八萬裏,滿載人類千千萬。(評:一猜就準。)(學生板書:地球)
2、投影出示地球:這就是咱們腳下的地球,關於地球,你知道些什麼?(提醒世界地球日:4月22日)怎麼知道的?
小結:同學們知道得真多。電視、書籍、網絡等都能讓我們增長知識,開闊視野。大家得多和它們交朋友。
3、今天學的課文題目,不是地球,而是隻有一個地球(板書:只有一個),這是爲什麼呢?讀了課文,我們就能全面解開這個謎。
二、據意讀文,隨文學詞,解決問題
1、明確讀文要求:
⑴根據段意朗讀相應的段落,投影出示段意:
第一段:地球在宇宙中十分渺小,而人類的活動範圍更小。
第二段:地球上的自然資源有限。
第三段:人類不能指望在破壞了地球以後移居到別的星球上去。
第四段:號召我們要精心地保護地球。
⑵劃出生字詞。(詞語學習中,生詞學習最重要。)
⑶像課題一樣給每段列個小標題。
2、請學生朗讀段意。
3、每位學生根據段意找到相應的段落,用//()表示。
4、請學生個別朗讀課文。
(每組請學生推薦一名學生,比一比,哪組讀得最棒,棒的標準是正確、流利、有感情。)
5、師組織學生相機學習生詞:
第一段:裹着:師範寫,解說,衣字中間夾個果。能換個其它詞吧?(披、包、穿)。紗衣指(大氣層)爲什麼不直接說成大氣層呢?(爲了美)美美地讀。還有表現地球美的句子嗎?找出來美美地讀一讀。教師想想一首詩:《大自然是人間的樂園》:
大自然是人間的樂園,
草原、河流和山谷,
森林、小路和稻田,
好像一幅幅美麗的圖畫。
草地上,跑來跑去的是小白兔,
樹林裏,跳來跳去的是小松鼠,
快樂的小鳥忙着跳舞,
生活在大自然裏的人們真幸福。
渺小:地球的半徑有六千三百多公里,作者說地球渺小,你信嗎?A信!爲什麼信?書中找理由。B不信!是作者寫錯了?
小結:事物的大小是相對的,地球跟人相比,就十分龐大,同茫茫的宇宙相比,地球就顯得渺小了。如果把階梯教室看成一個大宇宙,那麼,地球是什麼呢?
(說明:宇宙是無邊無際的。)
扁:多音字。讀piān,還有個讀音:biǎn,組詞。
第二段:礦物資源:舉例說:金、銀、銅、鐵等。它是一種有限資源,開完了就沒了。爲了合理地開採,我國去年就關停了大量的小煤礦。
恩賜:賜,平舌音。研究這個字:貝,古代用貝殼做貨幣(錢);易,易手,就是從你的'手裏到人別人手裏。所以賜的意思是把自己的東西給別人。恩賜原指古時皇帝給下屬賞賜,現泛指因可憐而施捨。所以漢字博大精深,裏面蘊含着中華民族幾千年的燦爛文化。漢語已成爲聯合國的官方語言。
慷慨:師範寫。大方,不吝嗇。
貢獻:讀一讀。
濫用:與亂用比較。濫用,用得太多,沒有節制地用;亂用,沒有選擇地用。如你感冒了,醫生叮囑你每頓吃兩片速效感冒膠囊,你爲早點好,一天吃10片,這就叫濫用;如果你用的不是速效感冒膠囊,而是瀉利停,這就叫亂用。
威脅:脅是月字旁。協作的協是十字旁。
第四段:
⑴目睹:就是看到,所以睹是目字旁。
⑵組織列小標題,板書:
範圍很小、資源有限、難以移居。
⑶組織抄寫生詞。
⑷組織回答:爲什麼要精心保護地球呢?還有別的理由嗎?
(地球美麗壯觀、人爲破壞。)
三、聯繫課文,憑藉認識,拓展延伸
1、世界地球日:
每年的4月22日,你能給它定個主題嗎?例如我國申辦2002年奧運會的口號是新北京,新奧運,主題是綠色奧運、科技奧運、人文奧運。(善待地球)
2、呼籲人們精心保護地球,有哪些切實可行的辦法呢?
(構思一幅宣傳畫、設計一句宣傳標語《保護地球,愛我家園》。)
3、組織觀看VCD《保護生態環境》。
四、課外作業
1、抄記生字詞,想一想,什麼地方可以用到它們。
2、閱讀《環境教育》、《自然》
【板書設計】
範圍很小
只有一個地球資源有限
難以移居
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