《珍愛生命遵守規則》的教學設計

〖教學目標

１．知道一些交通規則。

２．知道遵守交通規則的必要性和重要性，初步形成珍愛生命、自覺遵守規則的態度。

３．初步運用統計的知識，說明人們遵守交通規則的情況。

〖教科書分析

參見第１４１～１４５頁。

第一課時

〖教學準備

１．檢查同學的調查情況，並適當地進行督促。

２．教師就交通規則和本地交通現狀做比較充沛的準備。

〖教學活動和過程

１．匯入。“交通平安設施越來越完備，交通警察爲維護交通的通暢和平安指揮交通，辛勤地工作着，可是，爲什麼還會有這麼多的.交通事故發生？”

２．閱讀討論。“你知道哪些交通規則？行人、乘車人應遵守哪些交通規則？”教師應針對同學原有的經驗進行補充並加以強化，並結合教科書第６９頁的四幅圖片進行討論。

３．小組交流。以“我們身邊的交通隱患”爲題，對課前的調查結果進行整理，綜合小組同學的調查結果，準備向全班彙報。教師可以鼓勵同學採用統計圖的形式。

４．全班交流。各小組簡單彙報。

５．全班討論。教師引導同學：“各小組透過調查，都發現了一些不守規則的現象。下面，大家就此來深入討論一下。”

什麼人會發生交通事故？看一看鐵路工人叔叔是怎樣說的。

許多人不守規則，他們是怎樣想的呢？（引導同學看書，看一看我們身邊有沒有類似的現象發生。）

你有過不遵守交通規則的現象嗎？你是怎麼想的？

這樣一些想法的危害在哪裏？

教師應協助同學意識到，違反交通規則和存有僥倖心理是交通事故發生的主要

原因。

６．教師小結。教師可借用教科書上老師的話做結束語。安排家庭作業。

〖家庭作業

完成教科書“我們的約定”。

〖評價建議

對調查和彙報完成較好的小組進行褒揚。

第二課時

〖教學準備

教師準備一些同學模擬活動需要的簡單道具。

〖教學活動和過程

模擬體驗：參照教科書第７２～７３頁，做“我們一起遵守交通規則”的遊戲。

教師爲同學分配角色，請他們分別扮演交通警察、車輛、行人、交通標誌、交通設施等不同的角色。教師事先應畫好場地。此外，還可以邀請一兩位交通警察參與，教師要爲同學製作一些必要的簡單卡片或模型，如紅綠燈、方向盤、各種車輛、交通標誌等。

〖給教師的建議

１．“我們一起遵守交通規則”的活動，其趣味性和教育性均十分突出，教師應當儘可能佈置時間讓同學進行模擬練習。爲此，應當事先做好各種準備工作，如分配角色、製作道具等。

２．“我們的約定”這局部內容應當讓同學認真填寫，教師要給予正式評價，還要督促他們遵守，並在今後的學習和活動中檢查同學是否做到。

〖家庭作業

１．給家長講一講今天活動的內容。

２．調查自身所在地區曾經發生的火災，以和發生的原因。既可以向周圍的人瞭解，也可以走訪社區、消防隊，查找資料。

〖評價建議

１．觀察同學在模擬活動中的表示。

２．對各小組的模擬活動進行評價，模擬應準確、全面，而不是扮演。

３．對同學完成的“我們的約定”進行評價。