《登泰山記》教學設計
作爲一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼你有了解過教學設計嗎?下面是小編爲大家收集的《登泰山記》教學設計,希望對大家有所幫助。
一、導語激趣
我們都有過旅行的經歷,山光水色,美不勝收,可我們常有“亂花漸欲迷人眼”之惑;人文風物,豐富燦爛,可我們又有“身在寶山不識寶”之憾。這時,我們便想到了導遊。導遊,能帶領我們探幽發微,得自然之精妙;能引導我們尋根問祖,得文化之精髓。導遊之功在於“導”,閱讀《登泰山記》,請你也當一回導遊,帶領大家去領略泰山的山水之美,文化之美。
二、廣告激興
根據課文第1段內容,參考有關資料,寫一段介紹泰山的文字,爲泰山作廣告,激起遊客的興趣。
示例:
泰山,古稱岱山,又稱岱宗。位於山東省中部,最高處是日觀峯。
泰山雄偉壯麗,氣勢磅礴,有拔地通天之勢,擎天捧日之姿,歷來有“五嶽獨尊”之譽。泰山自然景觀獨步天下,旭日東昇、晚霞夕照、黃河玉帶、雲海玉盤被稱爲泰山四絕。泰山還受到歷代帝王的尊崇,把它當作江山永固的象徵;泰山也受到歷代文人的禮讚,山上留有上千處題詠刻石,使之成爲我國文化藝術的寶庫。
杜甫有詩“會當凌絕頂,一覽衆山小”,登上泰山極頂,便能領略泰山真面目,盡收無限風光於眼底。
三、設計線路
根據課文第2段內容,帶領遊客從南面登山,設計登山線路。
1、中谷登山。
泰安城——中谷——中嶺
——西谷——山巔(全程四十五里)
2、東谷登山。
泰安城——東谷——天門
四、安排遊程
根據課文內容,爲遊客安排泰山二日遊。
第一天:從泰安城出發,登山至南天門,觀賞泰山晚霞夕照,宿山頂。
第二天:五鼓起身,在日觀亭看泰山日出,上午遊岱祠、碧霞元君祠、皇帝行宮。下午返程途中觀道中石刻及泰山鬆。
五、重點景觀介紹
根據課文內容,向遊客介紹泰山的重點景觀。要求解說得詩情畫意,讓遊客陶醉,讓遊客流連忘返。
1、蒼山負雪圖。
姚鼐描述:
蒼山負雪,明燭天南。望晚日照城郭,汶水、徂徠如畫,而半山居霧若帶然。
請學生用現代散文的語言描述這種奇觀。
參考文字:
登上山頂,極目遠望,羣山揹負着白雪,蒼茫聖潔;虯枝上掛滿了銀條,粉妝玉砌。山的連綿增添了雪的氣勢,雪的潔白增添了山的明淨。雪光折射到西南天空,給暮色增添了明亮;晚霞映照着羣峯,給白雪覆上了一層淡紅的輕紗。紅妝素裹,分處妖嬈。半山的雲霧絲絲縷縷,纏繞山間,像粉妝女子輕歌曼舞。山水雪霧相融合,日光城郭相交織,形成一幅壯麗優美的`山水畫。
2、泰山日出圖。
姚鼐描述:
亭東自足下皆雲漫,稍見雲中白若數十立者,山也。極天雲一線異色,須臾成五采。日上,正赤如丹,下有紅光動搖承之,或曰:此東海也。回視日觀以西峯,或得日,或否,絳皓駁色,而皆若僂。
請學生用現代散文語言描述日出奇觀。
參考文字:
冬日清晨,天色剛泛出魚肚白。一行人便攙扶着登上日觀峯,腳下雲霧漫漫,耳畔松濤陣陣,坐在日觀亭上,有騰雲駕霧之感。遠方的山巒在霧氣中隱現,似海市蜃樓,近處的山峯在雲濤中出沒,似博戲爭賭。注目東方,海天之間浮出一條綵線,頃刻間,綵線擴大了它的範圍,變爲絢麗的綵帶,綵帶慢慢擴大爲紅色的海洋,紅光洶涌着,搖盪着。太陽像是負着什麼重擔似的,慢慢兒從海中升起。一剎那間,這深紅的東西,便發出令人目眩的光亮,雲彩被染紅了,雪峯被染紅了,日觀峯上的遊人也沐浴在紅色的朝陽中。
六、送客(作業)
而今,崇尚文明旅遊,“除了你的腳印,什麼也不要留下;除了你的回憶,什麼也不要帶走”,作別泰山,留下什麼樣的回憶最好呢?熟背《登泰山記》,泰山的美麗風光,泰山的燦爛文化,就會長留你的心中。
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